6.1国家权力机关 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级 下册

八下《6.1国家权力机关》教学设计1.【教材分析】本框题是八年级《道德与法治》下册第三单元第六课“我国国家机构”第一框“国家权力机关”第一课时“人民行使国家权力的机关”的内容。本部分内容是帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关,掌握人民代表大会具有立法权、决定权、任免权、监督权四项职权，从而让学生更真切地认识到人民代表大会是人民行使国家权力的机关,一切权力属于人民，我国是人民当家作主的国家。体会国家权力机关在维护人民当家作主中的作用，增强法治意识，形成法治思维，支持和配合国家权力机关的工作。2.【学情分析】在不断扩展的日常生活中，学生开始接触到一些国家机关，虽然对人民代表大会这个词并不陌生，但是对于它的认识比较肤浅，对具体知识的掌握还没有形成体系,对政治现象的分析能力欠缺，未达到一定的深度与广度,因此应在教学中创设情境，引导学生自主学习与合作探究相结合，掌握所学知识。本课将顺应学生思维发展规律和认知需求，在第五课学习了人民代表大会制度、初步认识人民代表的基础奠定下，对于国家权力机关的认识不够全面和清晰的问题进行展开讲解。3.【教学目标】法治观念：通过宪法法条、中央国家机构组织系统简表等，使学生了解人民行使国家权力的方式、我国国家权力机关的性质和地位，明确国家权力机关在维护人民当家主中的作用；通过十四届全国人大一次会议、十四届全国人大二次会议，明确国家权力机关的职权，关注国家权力机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。政治认同：通过《刻度上的人大》，使学生了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养学生民主法治意识和家国情怀。4.【教学重点难点】教学重点:理解人民代表大会与其他国家机关的关系，掌握全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位和性质。教学难点:知道并区分人民代表大会的四大职权。5.【教学方法】议题式教学法、互动探究法、案例分析法。6.【设计思路】本课通过提问学生在新闻中常见的国家领导人从何而来，引入主题国家权力机关。设置一个总议题：来自人民、为了人民—认识“国家权力机关”。下设两个子议题：子议题1：当家作主，有保障—人民如何行使国家权力？；子议题2：切实履职，见成效—人民代表大会具有哪些职权？通过对宪法法条、中央国家机构组织系统简表、十四届全国人大一次会议和十四届全国人大二次会议的解读，使学生了解国家权力机关，了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培养学生民主法治意识和家国情怀。7.【教学过程】一、导入新课你认识他们吗？——展示我国的部分国家领导人提问：这些国家领导人是如何产生的呢？新闻：十四届全国人大一次会议于2023年3月5日在北京召开，其中一项会议议程为，选举和决定任命国家机构组成人员。过渡：人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？让我们一探究竟，走近国家权力机关！新课讲授总议题：来自人民、为了人民—认识“国家权力机关”子议题1：当家作主，有保障—人民如何行使国家权力？知识关联：人民行使国家权力的方式、机关？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和地位？【议学情境】还记得我们之前所学吗？宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”【议学任务】人民是国家的主人，那是不是全国人民都直接行使国家权力，直接管理国家呢?议学提示：【知识总结】1.人民行使国家权力的方式？我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。2.人民行使国家权力的机关是什么？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。【议学追问】①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是何种性质的国家机关？②他们的地位如何？和其他国家机关的关系又如何呢？（议学提示：中央国家机构组织系统简表；人民代表大会和其他国家机关关系图）【知识总结】3、★全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。4、地方各级人民代表大会（1）性质：地方国家权力机关。（2）地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。（3）地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。设计意图：通过宪法法条、中央国家机构组织系统简表等，使学生了解人民行使国家权力的方式、我国国家权力机关的性质和地位，明确国家权力机关在维护人民当家主中的作用子议题2：切实履职，见成效—人民代表大会具有哪些职权？知识关联：人民代表大会的职权【议学情境】视频—3月11日，十四届全国人大二次会议举行闭幕会；开会干了点啥？（部分议程）1.十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。2.十四届全国人大二次会议表决通过了关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划的决议，批准2024年国民经济和社会发展计划。3.第十四届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了国务院总理李强所作的政府工作报告。【议学任务】以上体现了人民代表大会有何职权？（提示：立法权；决定权；监督权，教师进行详细讲解。）【议学情境】视频—还记得我们刚才说的国家领导人是如何产生的吗？让我们走近选举现场！—十四届全国人大一次会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。选举韩正为中华人民共和国副主席。选举赵乐际为第十四届全国人民代表大会常务委员会委员长。...【议学任务】这体现了人民代表大会有何职权？（提示：任免权，教师进行详细讲解。）【知识总结】5、★人民代表大会的职权有哪些？（1）立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。（2）决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。（3）任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。（4）监督权。全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。【拓展】4种职权的区分关键看内容，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字立法权：法律的确立、修改、废除决定权：国家大政方针、重大事项、规划的通过任免权：国家机关干部的选举、任命、罢免监督权：监督宪法和法律的实施，监督本级其他国家机关的工作。如：听取和审议政府工作报告。【注意】审议上年度的工作报告（决算报告）是监督权，批准本年度的工作报告（预算报告）是决定权。决定权是将要执行，监督权是针对已做完的工作。【拓展】人大代表和人民代表大会职权辨析人大代表职权——提案权、质询权、表决权、审议权人民代表大会职权——立法权、决定权、任免权、监督权设计意图：通过十四届全国人大一次会议、十四届全国人大二次会议，明确国家权力机关的职权，关注国家权力机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。三、课堂总结播放视频—《刻度上的人大》七十载波澜壮阔，七十载春华秋实。今年是全国人民代表大会成立70周年。来自人民、为了人民。代表忙碌的身影里，有百姓冷暖，有万家忧乐，有无数普通人的梦想。他们把这些带到人民代表大会上，打通“庙堂之高”与“江湖之远”，让