Unit 4 Fun with numbers （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Funwithnumbers（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Funwithnumbers（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册教学内容本节课为外研版三年级上册英语教材Unit4Funwithnumbers。主要内容围绕数字的学习，包括数字1到10的读写和基本运算。学生将通过歌曲、游戏和练习等活动，掌握数字的读写，并能进行简单的加减法运算。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过数字的学习，学生能够提高英语听说读写技能，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提升自主学习和管理学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确书写和认读数字1到10。

②能运用所学数字进行简单的加减法运算。

③通过歌曲和游戏活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.教学难点

①数字书写规范和笔顺，确保学生能够准确无误地书写数字。

②理解并掌握简单的加减法概念，并能正确应用于实际情境。

③在游戏中灵活运用英语进行交流，克服语言表达中的障碍，提升学生的口语流利度和自信心。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如数字卡片、数字棋盘）。

-课程平台：外研版英语教学平台，提供多媒体教学资源。

-信息化资源：电子白板、英语学习APP、在线英语游戏网站。

-教学手段：歌曲、游戏、角色扮演、小组合作学习、实物演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字在日常生活中有什么作用吗？”

展示一些关于数字在生活中的应用场景的图片或视频片段，如购物、计时、计数等。

简短介绍数字的基本概念和它在不同文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括阿拉伯数字的基本形式。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字使用案例进行分析，如计算器、日历、温度计等。

详细介绍每个案例的数字使用方式，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“数字在数学中的作用”或“数字在科技发展中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）绘制一张包含数字1到10的图表，并标注每个数字的用途。

（2）收集生活中使用数字的例子，并写下简短的描述。

（3）思考数字在未来科技发展中的作用，写一篇短文。知识点梳理1.数字的认识与书写

-数字1到10的读写

-数字的基本书写顺序和规则

-数字与日常生活的联系，如计数、计时等

2.数字运算

-简单的加法运算：将两个数字相加，理解进位的概念

-简单的减法运算：从一个数字中减去另一个数字，理解退位的概念

-运算过程中的数字顺序和计算规则

3.数字在英语中的表达

-数字1到10的英语单词

-数字在英语中的发音和拼写规则

-数字在日常英语交流中的应用，如询问价格、时间等

4.数字相关的英语短语和句子

-表示数量的短语，如“apairof”、“agroupof”等

-表示计数的句子结构，如“Howmany...doyouhave?”

-表示顺序的短语，如“first”、“second”、“third”等

5.数字在英语歌曲和故事中的应用

-学习与数字相关的英语歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》

-阅读包含数字的英语故事，理解故事情节和数字在故事中的作用

6.数字在英语游戏中的应用

-设计和参与与数字相关的英语游戏，如“SimonSays”、“MemoryGame”等

-通过游戏活动提高学生对数字的兴趣和记忆能力

7.数字在英语教学活动中的应用

-利用数字进行课堂互动，如“CountingGames”、“NumberLines”等

-通过数字教学活动，培养学生的观察能力、反应能力和团队合作精神

8.数字在英语学习中的巩固与应用

-通过日常对话和写作练习，巩固数字的运用

-结合实际情境，运用数字进行英语表达和交流

9.数字文化背景知识

-了解不同文化中数字的象征意义和习俗

-学习与数字相关的英语俚语和成语

10.数字教学评价方法

-观察学生在课堂上的参与度和表现

-通过练习和测试评估学生对数字知识的掌握程度

-收集学生反馈，调整教学策略和方法教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足之处，并制定改进措施。以下是我对本次“Unit4Funwithnumbers”教学的一些反思和改进计划。

首先，我觉得课堂互动环节的设计还可以更加丰富。虽然我尝试了分组讨论和角色扮演等活动，但发现有些学生参与度不高，可能是活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的兴趣和年龄特点，设计更多具有趣味性和互动性的活动，比如使用数字故事书、数字拼图等，以激发学生的兴趣和参与热情。

其次，对于数字的书写教学，我发现有些学生在书写数字时存在一些问题，如笔顺不正确、数字形状不规范等。为了帮助学生更好地掌握数字的书写，我计划在课堂上增加一些书写练习环节，同时利用电子白板展示正确的书写示范，让学生跟写，并及时纠正错误。

再者，我在教学过程中注意到，部分学生在进行数字运算时显得有些吃力。这可能是因为他们对数字的概念理解不够深刻，或者缺乏实际操作的机会。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些实际操作的活动，比如使用数字卡片进行加减法游戏，让学生在实际操作中加深对数字运算的理解。

此外，我也意识到在课堂上，我可能没有给予每个学生足够的机会去表达自己。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中更多地采用小