七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版一、教学内容

本节课为七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)的说课稿。本节课主要围绕教材内容进行，包括词汇、句型和阅读理解。具体内容包括：学习有关足球的词汇，如soccerball,football,player等；掌握询问和回答拥有物品的句型，如Doyouhavea...?Yes,Ido/No,Idon't；以及通过阅读理解，了解足球比赛的相关信息。二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话和听力活动，提升对足球话题的交流能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过学习足球相关的词汇和句子，增进对不同文化背景下的运动文化的理解。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生协同解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、简单的句型和基本的阅读理解能力。对于足球这一主题，部分学生可能有一定的了解，但大部分学生对足球运动的英语表达和足球相关的词汇掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是体育活动。他们对足球这一热门话题有一定的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长口语表达，有的则在写作和听力方面表现更佳。部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉学习，而另一些学生则可能更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习足球相关的英语词汇和句型时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解句子的含义；二是语法结构复杂，难以正确运用；三是文化差异，对足球运动的不同表达方式不熟悉。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、角色定位不明确等问题，这需要教师给予适当的指导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的足球图片、图表、足球比赛的短视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，以便学生进行小组活动；在黑板上展示相关足球比赛的图片和词汇，营造学习氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问学生“Doyoulikeplayingfootball?”来引发学生的兴趣，询问他们是否喜欢足球，并分享自己观看足球比赛的体验。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的有关询问物品和描述物品的句型，如“Doyouhave...?Yes,Ido/No,Idon't”和“Ihave...”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示足球相关的图片和视频，引导学生关注足球运动的英语表达，如“soccerball”,“football”,“player”等词汇。

-举例说明：教师通过展示一张足球比赛的图片，用英语描述场景，如“Hereisasoccergame.Therearetwoteamsplaying.Theplayersarerunningfast.”，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用学到的词汇和句型描述自己最喜欢的足球比赛，鼓励他们用英语表达观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组选择一个足球相关的主题，如“myfavoritefootballplayer”,“thebestmomentinamatch”，然后用英语进行描述。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励他们大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学到的词汇、句型，强调足球运动的英语表达。

-鼓励学生课后继续关注足球比赛，学习更多的足球相关英语知识。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成教材上的自我检测部分，巩固所学知识。

-额外作业：要求学生回家后用英语写一篇短文，描述自己参加过的足球比赛，或者想象一场精彩的足球比赛，用英语进行描述。

在教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。

-针对不同学生的学习水平和风格，提供个性化的指导。

-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

-及时反馈学生的学习情况，帮助他们纠正错误，巩固知识点。六、知识点梳理

1.词汇

-soccerball：足球

-football：足球（美式足球）

-player：球员

-match：比赛

-team：队伍

-goal：进球

-win：赢得

-lose：输掉

-draw：平局

-player：球员

-stadium：体育场

-penalty：点球

-cornerkick：角球

-freekick：任意球

2.句型

-Doyouhaveasoccerball?：你有一个足球吗？

-Yes,Ido/No,Idon't：是的，我有/不，我没有

-Whoisthebestplayerinyourteam?：你们队里最好的球员是谁？

-Theteamwonthematch.：这个队伍赢得了比赛。

-Theyplayedadraw.：他们打成了平局。

-Theplayerscoredagoal.：这个球员进了一个球。

3.语法

-疑问句：使用助动词或情态动词构成疑问句，如“Doyou...?”、“Canyou...?”等。

-否定句：在肯定句的基础上，将助动词或情态动词改为否定形式，并在句子末尾加上“not”。

-简单句：使用主语和谓语构成简单句，表达基本的意思。

4.阅读理解

-理解文章大意：通过阅读文章，了解文章的主题和主要内容。

-识别关键词汇：在文章中找到与足球相关的关键词汇，如“soccer”,“football”,“player”等。

-分析文章结构：了解文章的段落划分和段落之间的关系。

5.听力理解

-识别关键词汇：在听力材料中识别与足球相关的关键词汇。

-理解对话内容：通过听力材料，理解对话者的意图和表达的意思。

-分析对话结构：了解对话的段落划分和段落之间的关系。

6.写作表达

-描述足球比赛：用英语描述足球比赛的过程、结果和感受。

-表达对足球的看法：用英语表达自己对足球运动的理解和看法。

-创作足球故事：用英语创作一个关于足球的故事，包括人物、情节和结局。

7.文化背景

-了解足球运动的历史和发展：了解足球运动的起源、发展和传播。

-了解不同国家和地区的足球文化：了解不同国家和地区的足球传统、赛事和球迷文化。七、内容逻辑关系

①词汇学习

-重点知识点：足球相关词汇的学习，如soccerball,football,player,match,team,goal等。

-词汇：soccerball,football,player,match,team,goal,win,lose,draw,stadium,penalty,cornerkick,freekick。

-句型：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido/No,Idon't。

②句型结构

-重点知识点：询问和回答拥有物品的句型，以及描述比赛结果的句型。

-句型：Doyouhavea...?Yes,Ido/No,Idon't.Theteamwon/lostthematch.Theyplayedadraw.

-语法点：疑问句和否定句的结构。

③阅读理解与听力

-重点知识点：理解文章大意，识别关键词汇，分析文章结构和对话内容。

-文章理解：了解足球比赛的基本情况，如比赛结果、球员表现等。

-关键词汇：soccer,football,player,match,goal,win,lose。

-对话内容：对话者之间的询问和回答，以及对话中的足球相关话题。

④写作表达

-重点