八年级物理下册 7.3弹力 弹簧测力计说课稿 （新版）教科版

八年级物理下册7.3弹力弹簧测力计说课稿（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册7.3弹力弹簧测力计说课稿（新版）教科版

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究弹力的产生和测量，提升学生运用实验数据进行分析、解释的能力。

2.强化学生的物理观念，理解弹力的概念，认识到弹力是物体形变后恢复原状时产生的力。

3.培养学生的科学思维，引导学生从生活实例中抽象出物理模型，理解弹簧测力计的工作原理。

4.增强学生的社会责任感，认识到物理知识在科技发展和生活中的应用，激发学生对物理学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经学习了力的基本概念，对力的作用效果有所了解，具备一定的实验操作能力。在之前的学习中，他们对重力和摩擦力等基本力有了初步的认识，这为本节课的学习提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来探究物理现象。在学习能力方面，学生已具备一定的观察能力和初步的分析能力。在学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和逻辑推理来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解弹力的概念时可能存在困难，因为他们可能难以将抽象的物理概念与实际生活中的现象联系起来。此外，学生在使用弹簧测力计时，可能会遇到如何正确读取刻度、如何减小实验误差等问题。此外，学生在进行实验操作时，可能会因为操作不当而影响实验结果，需要教师及时指导和纠正。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生建立弹力的概念框架。

2.实验法：引导学生进行弹簧测力计的使用和测量实验，强化理论知识与实践操作的结合。

3.讨论法：组织学生就实验结果进行讨论，培养学生的分析和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示弹簧测力计的结构和工作原理，提高学生的直观理解。

2.实验器材：提供标准的弹簧测力计和辅助工具，让学生能够亲手操作，增强学习体验。

3.互动平台：利用在线教育平台，提供实时反馈和资源拓展，增强教学互动性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的弹簧测力计应用场景，如称重、拉力测试等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考力的作用效果，以及如何测量力的大小。

3.学生回答：鼓励学生分享对力的认识，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.弹力的概念：讲解弹力的定义，结合实例说明弹力产生的条件。

2.弹簧测力计的原理：介绍弹簧测力计的结构和工作原理，通过动画演示弹簧伸长与拉力的关系。

3.使用方法：讲解弹簧测力计的使用步骤，强调操作规范和注意事项。

4.实验演示：展示弹簧测力计的使用实验，引导学生观察实验现象，分析实验结果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置与弹簧测力计相关的练习题，让学生独立完成。

2.讨论交流：组织学生讨论练习题，分享解题思路和方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的重点和难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论弹簧测力计在实际生活中的应用，分享各自的想法。

2.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用弹簧测力计解决实际问题，如测量物体的重力、比较力的大小等。

2.拓展活动：组织学生进行弹簧测力计的创意设计，如制作简易弹簧测力计等。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调弹簧测力计的使用方法和注意事项。

2.布置作业：布置与弹簧测力计相关的课后作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-弹簧测力计的历史与发展：介绍弹簧测力计的发明历程、不同类型的弹簧测力计及其应用领域。

-弹簧测力计的设计原理：探讨弹簧测力计内部结构的设计，如弹簧的材质、形状和弹性模量对测量精度的影响。

-力学实验拓展：提供一些与力相关的实验设计，如利用弹簧测力计测量不同角度的拉力、研究弹簧伸长与拉力关系等。

-力学应用实例：收集一些力学在工程、体育、日常生活等领域的应用案例，如桥梁设计、运动器材分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关弹簧测力计的科普文章，了解其历史和科学原理。

-建议学生参与学校或社区的科学展览，亲自操作不同类型的测力计，增强实践经验。

-组织学生进行小组研究，探讨弹簧测力计在不同学科中的应用，如物理学、工程学、生物学等。

-引导学生设计简单的实验，如测量不同材质的弹簧的弹性系数，加深对弹簧测力计原理的理解。

-鼓励学生利用网络资源，查找弹簧测力计的维修和保养知识，提高学生的实际操作能力。

-组织学生参观相关企业或实验室，了解弹簧测力计在生产中的应用，拓宽学生的视野。

-建议学生参与科学竞赛或创新项目，将弹簧测力计的知识应用于实际问题解决中，培养创新思维。

-鼓励学生撰写有关弹簧测力计的科普文章或制作科普视频，提高学生的科学传播能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过创设生活情境，让学生在熟悉的环境中自然地引入新知识，这种教学方式能够激发学生的兴趣，让他们更容易理解和接受新概念。

2.实验探究：在讲授新课的过程中，我注重引导学生进行实验操作，通过亲身体验来感受弹力的存在和测量方法，这种实践性的教学能够提高学生的动手能力和科学探究精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生在实验操作时存在安全隐患，如未按照操作规程进行，这需要我在今后的教学中加强安全教育和管理。

2.教学方法：在讲解弹簧测力计的工作原理时，我发现部分学生难以理解弹簧伸长与拉力之间的关系，这可能是因为我没有找到合适的教学方法来帮助学生建立这一概念。

3.教学评价：在课堂提问环节，我发现评价方式较为单一，主要是口头评价，缺乏多元化的评价手段，这可能会影响学生对学习的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.安全教育：我将加强课堂安全教育，确保学生在进行实验操作时遵守安全规程，同时，对于实验前的准备工作，我会更加细致地指导学生。

2.教学方法优化：针对弹簧测力计的工作原理，我计划采用更加直观的教学工具，如使用透明弹簧，让学生能够直接观察到弹簧的伸长情况，并通过数据分析来理解两者之间的关系。

3.多元化评价：为了提高学生的学习积极性，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，同时，我也会结合学生的实验报告和课堂表现，给予更全面的评价。通过这些改进措施，我希望能够提高教学效果，帮助学生更好地掌握物理知识。板书设计①弹力的概念

-弹力的定义：物体在发生形变后，当形变消失时，能够恢复原状并对外界产生力的作用。

-形变类型：弹性形变和塑性形变。

②弹簧测力计的工作原理

-原理概述：利用弹簧的弹性特性，通过测量弹簧的伸长或压缩来测量力的大小。

-关键词：胡克定律（F=kx），其中F为力，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的伸长或压缩量。

③弹簧测力计的使用方法

-操作步骤：检查测力计是否完好，了解量程和分度值，正确安装测力计，确保力的方向与测力计轴线一致。

-注意事项：避免测力计超量程使用，避免剧烈撞击，读数时视线应与刻度平行。

④弹簧测力计的读数

-读数方法：读取与弹簧轴线垂直方向的刻度，注意分度值，准确记录测量结果。

-关键词：读数精度，误差分析。

⑤弹力实验

-实验目的：