江苏省句容市七年级地理下册 8.4 澳大利亚说课稿1 （新版）新人教版

江苏省句容市七年级地理下册8.4澳大利亚说课稿1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“澳大利亚”为主题，通过介绍澳大利亚的地理位置、自然环境和经济发展等方面，让学生了解这个国家的基本情况。教学过程中，注重引导学生运用地图、图表等工具，培养地理思维能力和空间观念。结合七年级学生的认知特点，采用情景教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。二、核心素养目标培养学生对地理环境的观察与分析能力，提高空间思维和地图识读技能。增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生对自然资源的保护意识。激发学生对地理学科的兴趣，培养自主学习能力和合作学习意识，提升跨学科综合应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级上学期已学习过基本的地理知识，包括世界地理的概况、地图的识别和使用等。但对于澳大利亚的具体地理位置、自然环境、经济特点等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，尤其是对远离中国的国家。学生具备一定的学习兴趣，但地理学科抽象性强，部分学生对地图识读和空间想象能力有待提高。学习风格上，学生偏好通过图像、图表等直观方式学习，同时也需要合作学习来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能面临以下困难与挑战：一是对澳大利亚地理位置的理解和记忆；二是地图识读能力的提升；三是空间思维和地理知识的综合应用。针对这些困难，教师需采用多种教学方法和手段，如小组讨论、实践活动等，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站。

3.信息化资源：澳大利亚相关地理信息PPT、视频资料、在线地图服务。

4.教学手段：实物教具（如澳大利亚地图拼图）、多媒体课件、小组合作学习材料。五、教学过程一、导入新课

1.老师出示世界地图，引导学生回顾已学过的世界地理知识，提问：“同学们，我们已经学习了哪些国家的地理特点呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是澳大利亚，一个位于南半球的国家，它有着独特的地理位置和丰富的自然资源。”

二、新课讲授

1.地理位置探究

a.老师展示澳大利亚地图，引导学生观察其地理位置，提问：“澳大利亚位于哪个半球？它周围有哪些海洋和陆地？”

b.学生观察地图，回答问题。

c.老师总结澳大利亚的地理位置特点，强调其位于南半球，东临太平洋，西临印度洋，北与亚洲相邻。

2.自然环境探究

a.老师展示澳大利亚的自然环境图片，引导学生观察，提问：“澳大利亚的自然环境有哪些特点？”

b.学生观察图片，回答问题。

c.老师总结澳大利亚的自然环境特点，包括：大陆性气候、干旱地区、丰富的生物多样性等。

3.经济发展探究

a.老师展示澳大利亚的经济发展图片，引导学生观察，提问：“澳大利亚的经济主要依靠哪些产业？”

b.学生观察图片，回答问题。

c.老师总结澳大利亚的经济发展特点，包括：矿产资源丰富、农业发达、服务业崛起等。

4.文化特色探究

a.老师展示澳大利亚的文化特色图片，引导学生观察，提问：“澳大利亚有哪些独特的文化特点？”

b.学生观察图片，回答问题。

c.老师总结澳大利亚的文化特色，包括：多元文化、体育竞技、艺术表演等。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个澳大利亚的特色话题进行讨论，如自然环境、经济发展、文化特色等。讨论结束后，每组选派代表进行分享。

2.地图拼图游戏：老师分发澳大利亚地图拼图，学生分组合作，拼出完整的澳大利亚地图。拼图完成后，每组分享拼图过程和心得。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于澳大利亚的知识？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了澳大利亚的地理位置、自然环境、经济发展和文化特色。希望同学们课后能够进一步了解这个国家，拓展自己的地理知识。”

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集关于澳大利亚的图片、视频等资料，下节课分享。

六、板书设计

1.澳大利亚地理位置

-南半球

-东临太平洋，西临印度洋

-北与亚洲相邻

2.澳大利亚自然环境

-大陆性气候

-干旱地区

-丰富的生物多样性

3.澳大利亚经济发展

-矿产资源丰富

-农业发达

-服务业崛起

4.澳大利亚文化特色

-多元文化

-体育竞技

-艺术表演六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握澳大利亚的地理位置、自然环境、经济发展和文化特色等基本知识。他们能够准确地描述澳大利亚的位置、气候类型、主要产业以及文化特点，为后续学习打下坚实基础。

2.地图识读能力：学生在本节课中通过观察地图、拼图游戏等活动，提高了地图识读能力。他们能够识别澳大利亚的地理位置、地形地貌、主要城市等，为今后学习世界地理知识奠定基础。

3.空间思维培养：通过本节课的学习，学生能够运用空间思维分析澳大利亚的地理特征，如气候分布、地形地貌等。这种能力有助于他们在今后的学习中更好地理解地理现象和规律。

4.文化素养提升：学生通过了解澳大利亚的文化特色，拓宽了视野，增强了跨文化交际能力。他们能够尊重和理解不同文化背景的人，为今后的人际交往和社会生活奠定基础。

5.自主学习能力：在本节课中，学生通过小组讨论、资料收集等活动，培养了自主学习能力。他们能够独立思考、分析问题，并从中获取知识，为今后的学习和发展奠定基础。

6.合作学习意识：通过小组合作学习，学生学会了与他人协作，共同完成任务。这种合作精神有助于他们在今后的学习和工作中更好地融入团队，提高团队协作能力。

7.学习兴趣激发：本节课通过丰富的图片、视频和实践活动，激发了学生对地理学科的兴趣。他们愿意主动探索地理知识，为今后的学习奠定兴趣基础。

8.实践能力提升：学生在本节课中通过拼图游戏、资料收集等活动，提高了实践能力。他们能够将理论知识应用于实际，为今后的学习和生活积累经验。

9.价值观培养：通过学习澳大利亚的自然资源、经济发展和文化特色，学生能够认识到保护环境、合理利用资源的重要性。这种价值观有助于他们在今后的生活中践行可持续发展理念。

10.综合素养提高：本节课的学习内容涉及地理、历史、文化等多个领域，有助于学生形成全面的知识体系。通过本节课的学习，学生的综合素质得到提升。七、内容逻辑关系①澳大利亚地理位置

-重点知识点：南半球、东临太平洋、西临印度洋、北与亚洲相邻

-关键词：大陆性气候、干旱地区、独特的地理位置

②澳大利亚自然环境

-重点知识点：大陆性气候特点、干旱地区分布、生物多样性丰富

-关键词：沙漠、热带草原、特有物种、生态平衡

③澳大利亚经济发展

-重点知识点：矿产资源丰富、农业发达、服务业崛起

-关键词：矿业、农业、旅游业、服务业、经济多元化

④澳大利亚文化特色

-重点知识点：多元文化、体育竞技、艺术表演

-关键词：多元文化融合、澳大利亚式生活方式、体育盛事、艺术成就

⑤澳大利亚历史背景

-重点知识点：欧洲殖民、独立发展、多元文化形成

-关键词：欧洲殖民史、独立战争、多元文化社会

⑥澳大利亚教育体系

-重点知识点：教育制度、教育水平、教育特色

-关键词：教育体制、教育质量、教育创新

⑦澳大利亚社会结构

-重点知识点：人口构成、社会阶层、社会政策

-关键词：人口分布、社会分层、社会福利

⑧澳大利亚国际关系

-重点知识点：国际地位、外交政策、国际合作

-关键词：国际组织、外交成就、国际合作项目八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师在课堂中引入了多媒体教学手段，通过图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中学习，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对地图识读和空间想象能力较弱，这影响了他们对地理知识的理解和记忆。

2.课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

3.在教学评价方面，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对地图识读和空间想象能力较弱的学生，我将增加地图练习和空间想象训练，如通过绘制地图、拼图游戏等活动，提高他们的地理技能。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节中设置更多开放性问题，鼓励学