《春到万家话春联》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动

《春到万家话春联》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《春到万家话春联》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动教学内容分析1.本节课的主要教学内容：辽师大版五年级上册综合实践活动《春到万家话春联》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以春联为主题，引导学生了解春联的起源、演变及其文化内涵。教学内容与学生已有知识相联系，学生已掌握一定的汉字书写技能和对中国传统文化的了解，有利于提高学生的审美情趣和文化素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力和语言文字运用能力。学生将通过学习春联的历史与文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感；通过创作春联，提升审美情趣和语言表达水平；通过实践活动，锻炼合作能力和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的汉字书写基础和对中国传统文化的初步了解，能够识别和书写简单的汉字，对节日习俗有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和节日习俗有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。学生具备较强的观察力和想象力，能够通过观察和思考理解春联的文化内涵。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对春联的历史和文化内涵理解不够深入，难以将所学知识与实践相结合。在创作春联时，学生可能会遇到书写技巧不足、语言表达不够流畅等问题。此外，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应通过多种教学手段和方法，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、书写工具（毛笔、宣纸、墨汁）、春联模板。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：春联文化相关的网络文章、图片、视频资料。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实践操作、作品展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习春联的历史背景、文化内涵以及基本的书写技巧。

-设计预习问题：围绕春联主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“春联中的对仗工整有何意义？”“如何选择合适的春联内容？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春联的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春联的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春联的起源故事或展示春联图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春联的书写规范、文化内涵以及创作技巧，如：“如何写出漂亮的毛笔字？”“春联的内容应该如何选择？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们创作自己的春联。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验春联创作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春联的知识点。

-实践活动法：设计小组创作春联的活动，让学生在实践中掌握创作技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解春联的知识点，掌握创作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作春联的作业，要求学生运用所学知识创作一幅春联。

-提供拓展资源：推荐一些与春联相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和创作。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的春联知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.春联的起源与发展

-春联的起源：春联起源于古代的桃符，最早用于驱邪避灾。

-春联的发展：春联经历了由桃符到门神的演变，最终成为春节文化中不可或缺的一部分。

2.春联的结构与形式

-对仗工整：春联要求上下联对仗工整，字数相等，意义相关。

-平仄协调：春联的平仄要协调，使读起来朗朗上口。

-修辞手法：春联中常运用对仗、夸张、排比等修辞手法。

3.春联的内容与题材

-祝福类：表达对家人、朋友的美好祝愿，如“新年大吉”、“万事如意”。

-自然景观类：描绘春意盎然的景象，如“春风送暖”、“梅花香自苦寒来”。

-动物形象类：借动物形象表达寓意，如“金鸡报晓”、“龙腾盛世”。

-文学名句类：引用古代诗词名句，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

4.春联的书写技巧

-毛笔书写：春联一般用毛笔书写，要求字体工整、笔画流畅。

-墨色选择：春联墨色要求浓厚，以体现庄重、喜庆的氛围。

-装裱方式：春联完成后，可进行装裱，如卷轴、对联等形式。

5.春联的文化内涵

-祝福与祈愿：春联传达着人们对美好生活的向往和祈愿。

-民族精神：春联体现了中华民族的传统美德和民族精神。

-社会和谐：春联是春节文化的重要组成部分，寓意着家庭和睦、社会和谐。

6.春联的创作与欣赏

-创作方法：春联创作需遵循一定的规则，如对仗、平仄、修辞等。

-欣赏方法：欣赏春联时，应关注其内容、形式、文化内涵等方面。

7.春联的传承与发扬

-传承方式：春联传承主要通过家庭、学校、社会等途径。

-发扬意义：发扬春联文化，有助于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族凝聚力。

8.春联在现代社会的应用

-节日装饰：春节期间，人们将春联贴于门上，增添节日氛围。

-社交礼仪：春节期间，人们互赠春联，表达祝福。

-文化交流：春联作为中华民族的文化瑰宝，在国际交流中发挥重要作用。

9.春联与其他相关文化现象的联系

-春节文化：春联是春节文化的重要组成部分，与拜年、放鞭炮等习俗密切相关。

-传统文学：春联与古代诗词、文学创作有着紧密的联系。

10.春联在现代社会的发展与创新

-主题多样化：现代社会春联主题更加多样化，涉及社会热点、时尚元素等。

-形式创新：春联形式不断创新，如手机春联、网络春联等。

-文化传承与创新：在传承春联文化的基础上，不断进行创新发展。板书设计①春联起源与发展

-桃符演变

-春联节日：春节

②春联的结构与形式

-对仗工整

-平仄协调

-修辞手法：对仗、夸张、排比

③春联的内容与题材

-祝福类

-自然景观类

-动物形象类

-文学名句类

④春联的书写技巧

-毛笔书写

-墨色选择

-装裱方式：卷轴、对联

⑤春联的文化内涵

-祝福与祈愿

-民族精神

-社会和谐

⑥春联的创作与欣赏

-创作方法：对仗、平仄、修辞

-欣赏