《学校主人公：1 迎接新朋友》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《学校主人公：1迎接新朋友》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《学校主人公：1迎接新朋友》这一主题，引导学生了解新同学，学会与新同学友好相处，培养团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册综合实践活动沪科黔科版中“人际交往”这一章节内容紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一些人际交往的基本原则，本节课将在此基础上，进一步引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高人际交往能力。二、核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和接纳他人。

2.培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

3.增强学生的社会适应能力，学会在集体中融入新环境。

4.培养学生的沟通技巧，提升表达和倾听的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的人际交往经验，了解基本的礼貌用语和交往规则。在之前的课程中，他们可能接触过如何介绍自己、如何倾听他人、如何处理冲突等基础人际交往知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新同学的到来通常充满好奇和兴奋，这有助于提高他们的学习兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和分析能力，能够通过观察和交流了解新同学。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动学习，有的则更喜欢独立思考和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在融入新集体时遇到困难，如不知道如何与新同学交流、担心被排斥等。此外，学生在表达自己的感受和需求时可能会遇到挑战，尤其是那些性格内向或表达不自信的学生。此外，对于一些来自不同文化背景的学生来说，适应新的学习和生活环境也可能是一个挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍新同学的重要性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何与新同学友好相处，培养团队协作能力。

3.案例分析法：展示真实案例，引导学生分析如何解决人际交往中的问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新同学的照片和简介，增强直观感受。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同情境下的交往方式。

3.小组合作软件：使用在线协作工具，让学生在虚拟环境中练习人际交往技能。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢交朋友吗？为什么？”来引导学生思考，激发学生对新朋友的好奇心。

2.回顾旧知：教师简要回顾学生在之前课程中学到的人际交往基本规则，如礼貌用语、倾听他人等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何认识新同学、如何与新同学友好相处等。

2.举例说明：教师通过具体例子，如新同学加入班级的场景，帮助学生理解如何在新环境中融入。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与新同学相处的经验，引导他们思考如何更好地与新同学相处。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置一些实践任务，如设计一张欢迎新同学的海报、写一封欢迎信等，让学生动手实践。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调人际交往的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.每位学生写一篇关于如何与新同学相处的短文，分享自己的经验和建议。

b.学生回家后，与家人一起讨论如何帮助新同学尽快融入家庭生活。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的心得体会。

六、教学反思（约5分钟）

1.教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、知识点梳理1.人际交往的基本原则

-尊重他人：在交往中尊重对方的个性、习惯和感受。

-理解他人：尝试站在对方的角度思考问题，增进相互理解。

-诚信待人：保持诚实守信，建立良好的信任关系。

2.认识新同学的方法

-自我介绍：清晰、简洁地介绍自己的姓名、兴趣爱好等基本信息。

-观察学习：通过观察新同学的行为和反应，了解他们的性格特点。

-主动交流：主动与新同学打招呼、询问他们的生活和学习情况。

3.与新同学友好相处的技巧

-共同活动：参与集体活动，增进与新同学的互动和了解。

-分享经验：分享自己的学习、生活经验，帮助新同学更快适应新环境。

-互相帮助：在学习和生活中互相支持，共同进步。

4.解决人际交往中的问题

-倾听他人：认真倾听他人的意见和需求，避免误解和冲突。

-适度表达：在表达自己的观点时，注意语气和措辞，避免伤害他人。

-求同存异：在尊重他人的基础上，学会包容不同的观点和习惯。

5.团队协作的重要性

-共同目标：明确团队目标，共同努力实现目标。

-互相配合：在团队活动中，互相配合，发挥各自优势。

-互相鼓励：在困难面前，互相鼓励，共同克服困难。

6.社会适应能力

-适应新环境：学会适应新的学习和生活环境，调整自己的心态。

-适应不同文化：了解并尊重不同文化背景的同学，增进相互理解。

-适应不同性格：学会与不同性格的同学相处，拓宽人际交往圈。

7.沟通技巧

-表达清晰：在交流中表达自己的观点，让对方明白自己的意思。

-倾听他人：认真倾听他人的意见，避免误解和冲突。

-非语言沟通：通过肢体语言、面部表情等方式，传递自己的情感和态度。

8.人际关系处理

-处理冲突：学会妥善处理人际关系中的冲突，避免矛盾升级。

-求同存异：在尊重他人的基础上，学会包容不同的观点和习惯。

-维护友谊：通过关心、帮助他人，维护和发展友谊。七、教学反思与总结哎呀，今天这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方觉得不够满意。咱们来聊聊这节课吧。

首先，我觉得教学方法上，我用了挺多的互动环节，像小组讨论和角色扮演，这挺不错的，因为咱们这帮小家伙们挺喜欢动的，也愿意表达自己。但是，我发现有些学生还是不太敢开口，尤其是那些内向的同学，我得想想怎么让他们更放松，更愿意参与到讨论中来。

然后呢，我在讲解新知识的时候，可能有些快了，特别是那些新同学相处的小技巧，我觉得他们可能没完全消化。我得注意，以后得放慢节奏，多给点时间让他们消化吸收。

管理方面，我发现课堂纪律有点松，有几个小家伙在下面偷偷做小动作。我得加强课堂管理，maybe下次课前先提醒一下，让他们知道这节课我们要认真对待。

至于教学效果嘛，我觉得整体还是不错的。学生们对新同学的态度有了明显的变化，从最初的陌生到现在的友好，这让我挺高兴的。在技能方面，他们学会了如何进行自我介绍，如何倾听他人，这些都是挺实用的。

不过，也有点遗憾。比如，有些学生还是不太会处理人际关系中的小问题，有时候可能会因为一些小事闹矛盾。我得想办法，maybe在下一节课或者课后辅导的时候，专门讲一讲这方面的内容。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我意识到自己在教学上还有很多需要提高的地方。我会继续努力，争取在今后的教学中做得更好。咱们这帮小家伙们，都是我教学路上的宝贵财富，我得好好珍惜。八、板书设计①人际交往基本原则

-尊重他人

-理解他人

-诚信待人

②认识新同学的方法

-自我介绍

-观察学习

-主动交流

③与新同学友好相处的技巧

-共同活动

-分享经验