小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》说课稿

小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》。主要内容包括：认识计算器，学会使用计算器的加、减、乘、除等基本功能；学习使用Excel表格进行简单的数据计算，如求和、求平均值等；通过实际操作，让学生掌握数据计算的基本方法，提高数据处理的技能。核心素养目标1.培养学生的计算思维能力，提高解决问题的能力。

2.增强学生的信息技术应用意识，学会运用计算器进行数据计算。

3.培养学生的信息处理能力，学会使用Excel表格进行数据处理和分析。

4.培养学生的创新意识和实践能力，通过实际操作探索数据计算的方法。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握计算器的使用方法。例如，学生需要能够熟练地进行加、减、乘、除等基本运算，以及掌握计算器的开机、关机、清屏等基本操作。

-重点二：学会使用Excel进行数据计算。例如，学生需要能够创建表格，输入数据，并使用求和、求平均值等函数进行数据计算。

2.教学难点

-难点一：理解并运用Excel中的函数。例如，学生可能难以理解函数的概念，以及如何根据实际需求选择合适的函数进行数据计算。

-难点二：处理复杂的数据计算问题。例如，当数据量较大或计算过程较为复杂时，学生可能难以找到有效的计算方法，需要教师引导他们逐步分析和解决问题。教学资源-软硬件资源：计算机、电子计算器、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：Excel软件、在线教育平台相关教学视频和资源包

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如计算器模型）、课堂练习题教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一组生活中的图片，如购物清单、食谱等，引导学生思考这些图片中的数据如何进行计算。

2.提出问题：引导学生思考为什么我们需要计算，生活中哪些场景需要用到计算。

3.激发兴趣：提问学生是否知道如何使用计算器，并简要介绍计算器的基本功能。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.计算器介绍（5分钟）

-讲解计算器的结构，包括数字键、运算符键、功能键等。

-通过演示，展示计算器的开机、关机、清屏等基本操作。

-练习环节：让学生跟随教师的示范，操作计算器进行简单的加、减、乘、除运算。

2.Excel数据计算（10分钟）

-展示Excel表格，介绍如何创建表格，输入数据。

-讲解求和、求平均值等函数的使用方法，通过实例展示如何应用这些函数。

-练习环节：学生根据教师提供的示例，尝试在Excel中进行数据计算。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.练习环节（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组完成一份练习题，包括计算器运算和Excel数据计算。

-教师巡视指导：教师在学生练习过程中进行巡视，解答学生的问题，纠正错误。

2.讨论交流（5分钟）

-学生展示练习结果，教师点评并总结。

-引导学生讨论：在计算过程中遇到的问题及解决方法，分享各自的经验。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，如计算器的使用方法、Excel函数的应用等。

-学生回答问题，教师点评并给予反馈。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.创新教学活动（5分钟）

-设计一个小游戏，如“计算器接力赛”，让学生在游戏中巩固计算器的使用。

-引导学生思考如何将Excel应用于实际生活中，如家庭预算管理、学习成绩分析等。

2.学生展示（5分钟）

-邀请学生展示自己设计的Excel表格，分享在数据计算中的心得体会。

-教师点评，鼓励学生发挥创新思维。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结（3分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调计算器和Excel在数据计算中的重要性。

2.拓展（2分钟）

-提出问题：除了计算器和Excel，还有哪些工具可以用于数据计算？

-引导学生思考，激发他们对信息技术应用的兴趣。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组合作、游戏互动等方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们掌握了计算器和Excel的基本操作。在今后的教学中，将继续关注学生的个性化需求，设计更具针对性的教学活动，提高学生的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-**Excel高级功能探索**：介绍Excel中的图表功能，如柱状图、折线图等，以及如何使用图表来展示数据计算结果。

-**数据收集与分析**：提供一些数据收集的方法，如问卷调查、实验数据记录等，引导学生思考如何收集数据，并使用Excel进行分析。

-**编程基础**：介绍一些简单的编程概念，如变量、循环等，让学生了解编程与数据计算的关系。

-**网络安全教育**：结合数据计算，讨论网络安全的重要性，以及如何保护个人信息不被泄露。

2.拓展建议：

-**Excel图表制作**：鼓励学生课后尝试使用Excel制作图表，分析学校或家庭的数据，如考试成绩、消费记录等。

-**数据收集与分析项目**：建议学生分组进行小型的数据收集与分析项目，如调查班级同学的身高、体重，并使用Excel进行统计分析。

-**编程实践**：推荐一些适合小学生学习的编程软件或网站，如Scratch、C等，让学生通过编程练习来增强逻辑思维和计算能力。

-**网络安全意识培养**：通过案例教学，让学生了解网络安全的基本知识，如密码设置、隐私保护等，提高学生的网络安全意识。内容逻辑关系①计算器使用方法

-计算器基本操作：开机、关机、清屏

-基本运算：加、减、乘、除

-功能键操作：等号键、百分号键、平方根键等

②Excel数据计算

-表格创建：行、列、单元格

-数据输入：数字、文本、公式

-函数应用：求和、求平均值、最大值、最小值

③数据分析与应用

-数据可视化：图表制作（柱状图、折线图）

-数据分析：趋势分析、比较分析

-数据应用：实际生活、学习场景中的应用教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是顺利的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节的设计上，通过生活中的实例引入，孩子们的学习兴趣明显被激发了起来。他们对于计算器的基本操作和Excel的数据计算充满了好奇。不过，我发现有些学生对于计算器的按键功能还不太熟悉，这就需要我在今后的教学中更加细致地指导他们，确保每个学生都能熟练掌握计算器的使用。

在讲授新课的过程中，我尽量以直观的方式展示计算器和Excel的操作，比如通过PPT和实际操作演示。我发现这种方法对于视觉和动手能力强的学生效果很好，但也有一些学生反应说不太容易跟上。这可能是因为他们对信息技术的接受能力和学习速度不同。因此，我考虑在今后的教学中加入一些分层教学的方法，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和指导。

在巩固练习环节，我设置了小组练习和讨论，这有助于培养学生的合作精神和解决问题的能力。但我也注意到，在讨论过程中，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些概念理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中更加注重个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

课堂提问环节，我提出了一些与教学内容相关的问题，大多数学生能够给出正确的答案，这表明他们对新知识有一定的掌握。但是，我也发现了一些学生回答问题时显得比较紧张，这可能是因为他们对自己的回答缺乏信心。为了改善这一点，我会在今后的教学中多给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-针对