一年级道德与法治上册 1 美丽的校园说课稿 新人教版

一年级道德与法治上册1美丽的校园说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册1美丽的校园说课稿新人教版教材分析一年级道德与法治上册1美丽的校园说课稿新人教版。本节课以“美丽的校园”为主题，引导学生认识校园环境，培养爱护校园的情感。通过观察校园景色、交流互动等形式，让学生了解校园的美丽之处，激发学生热爱校园、保护环境的意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感，通过认识校园环境，增强学生对学校文化的认同感，提升学生的审美能力和环境意识，培养学生的集体荣誉感和合作精神，使其能够积极参与校园建设，成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生观察校园环境，发现校园的美丽之处，培养学生对校园环境的审美能力。

②通过小组讨论和分享，让学生表达对校园的热爱之情，增强学生的语言表达能力和团队协作精神。

③通过实践活动，让学生参与校园美化，培养动手能力和实践操作技能。

2.教学难点

①帮助学生理解校园文化内涵，使其认识到校园环境与个人成长之间的关系。

②引导学生将爱护校园的情感转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

③在教学过程中，引导学生正确处理个人与集体、个人与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设校园环境图片、视频等多媒体情境，激发学生学习兴趣。

2.实施讨论法，组织学生分组讨论校园之美，培养合作学习能力和口头表达能力。

3.运用实践活动法，引导学生参与校园清洁、美化等活动，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示校园美景，增强视觉冲击力，激发学生的观察能力。

2.制作互动游戏，让学生在游戏中学习校园知识，提高课堂趣味性和参与度。

3.应用网络平台，开展线上讨论，拓宽学生视野，促进交流与合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“美丽的校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的校园角落是哪里？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环境的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园环境，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园美景图片或视频，引出“美丽的校园”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园环境的重要性，结合实例分析如何爱护校园。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己发现的校园之美，并讨论如何保护这些美景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要爱护校园？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分享和合作的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园环境的重要性。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握爱护校园的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园环境的重要性，掌握爱护校园的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于校园环境保护的作文或绘画作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与校园环境保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园环境保护知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-理解校园环境的重要性，认识到校园是学生学习和生活的重要场所。

-了解校园的基本构成，包括教学区、生活区、运动区等。

-掌握校园环境保护的基本方法，如垃圾分类、节约用水、爱护花草树木等。

-学会欣赏校园美景，提高审美能力。

在技能方面，学生能够：

-提高观察力，能够发现校园中的美丽之处。

-增强表达能力，能够通过语言、文字、绘画等形式表达对校园的热爱之情。

-提升动手能力，能够参与校园美化活动，为校园环境贡献力量。

-培养团队合作精神，能够在小组讨论中与他人共同完成任务。

2.情感态度与价值观的培养

通过本节课的学习，学生能够：

-增强对校园的认同感和归属感，热爱自己的学校。

-培养环保意识，认识到保护环境的重要性。

-增强社会责任感，愿意为校园环境的美化和保护贡献自己的力量。

-树立正确的价值观，认识到个人行为对校园环境的影响。

3.课堂参与度和互动性的提升

在本节课中，学生积极参与课堂活动，表现出以下效果：

-积极参与讨论，分享自己对校园的认识和感受。

-在小组活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

-勇于提问，表达自己的观点，提高课堂互动性。

-通过实践活动，提升课堂参与度，增强学习兴趣。

4.自主学习和探究能力的提高

学生在本节课中表现出以下自主学习效果：

-能够自主阅读预习资料，提前了解课堂内容。

-在课堂上，能够根据老师提出的问题进行独立思考，提出自己的见解。

-通过课后拓展学习，主动寻找相关资料，丰富自己的知识储备。

-能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

5.解决实际问题的能力

学生在本节课中通过实践活动，学会了以下解决问题的方法：

-观察校园环境，发现存在的问题，并提出解决方案。

-与他人合作，共同实施解决方案，改善校园环境。

-通过实践活动，提升解决问题的能力，为将来的学习和生活打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在课堂上，我将尝试将校园环境保护的知识与学生的日常生活相结合，例如，通过讲述学生在家里如何节约用水、分类垃圾等实例，让学生感受到环保就在身边，从而提高他们的环保意识。

2.强化实践体验：为了让学生更深刻地理解校园环境保护的重要性，我计划增加实践环节，如组织学生参与校园绿化活动，让他们亲身体验到保护环境的意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生表现出参与度不高，这可能是因为他们对校园环境保护的认识不够深入，或者对活动形式不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得教学内容枯燥，缺乏吸引力。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂设计上更加注重互动性，如设计角色扮演、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多新颖的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，以增加课堂的趣味性和实用性。此外，我还将结合多媒体技术，使教学内容更加生动形象。

3.完善评价方式：为了更全面