2 丁香结 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

2丁香结第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《丁香结》第二课时，涉及到的内容包括对课文内容的深入理解和赏析，以及对作者情感态度的把握。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的教学内容与六年级学生已有的阅读理解能力和对文学作品的基本鉴赏能力紧密相关。学生将通过复习上一课时所学内容，进一步理解课文所表达的深层情感，并结合自身生活经验，提升对文学作品的理解和感悟。教材章节为六年级上册统编版语文课本第XX页。二、核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过赏析《丁香结》这首诗，让学生感受古典诗词的韵律美和意境美。

2.培养学生的情感态度与价值观，引导学生从诗中体会到诗人对生活的感悟，培养他们对美好事物的向往和热爱。

3.强化学生的文化自信，通过学习古典诗词，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：深入理解诗歌意境。通过分析《丁香结》中的意象和比喻，引导学生体会诗人对生活的感悟，理解诗歌中所蕴含的哲理。

-重点二：品味诗歌语言。强调诗歌中的炼字、炼句技巧，让学生学会欣赏古典诗词的语言之美，提高语言表达能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：把握诗歌情感。由于《丁香结》这首诗情感细腻，学生可能难以准确把握诗人的情感变化。教师需引导学生通过关键词、意象等分析诗人的情感态度。

-难点二：体会古典诗词的韵律美。古典诗词的韵律感较强，学生可能对韵律的理解不够深入。教师可通过朗读、背诵等方式，让学生在实践中感受韵律美，提高对古典诗词的鉴赏能力。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：班级学习管理系统、学校在线教育资源平台

-信息化资源：古典诗词鉴赏资料库、诗词背景故事资料、诗歌朗读音频

-教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、课堂游戏、思维导图绘制五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段古典诗词朗诵视频，引导学生关注诗歌的美感。

-回顾旧知：提问学生上一节课学习的内容，检查学生对古典诗词基本知识点的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《丁香结》这首诗的背景、作者生平以及诗歌的基本结构。

-举例说明：选取诗中的典型意象和比喻，如“丁香结”，解释其在诗中的含义和作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨诗歌中的情感表达和哲理思考。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-朗读指导：示范朗读《丁香结》，引导学生注意诗歌的韵律和节奏。

-学生朗读：学生分组朗读，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-情景再现：让学生根据诗歌内容，用肢体语言或绘画形式表现诗中的意象。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生尝试自己创作一首小诗，模仿《丁香结》的风格。

-教师指导：教师挑选几首学生的作品进行点评，指导学生如何运用诗歌中的修辞手法。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-课堂游戏：组织“诗词接龙”游戏，让学生在游戏中巩固对古典诗词的理解。

-小组合作：学生分组，每组选择一首自己喜欢的古典诗词进行解读和分享。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

-提出课后思考问题，引导学生课后继续探索古典诗词的魅力。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读一首自己喜欢的古典诗词，并写下自己的读后感。

-作业要求：读后感要结合诗歌内容，表达自己的理解和感悟。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《丁香结》作者李商隐生平及创作背景资料：通过查阅相关书籍或文献，了解李商隐的生平经历、创作风格及其在文学史上的地位。

-古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的鉴赏方法，如意象分析、情感表达、修辞手法等，帮助学生更好地理解和欣赏古典诗词。

-诗词名句汇编：收集《丁香结》以及其他古典诗词中的名句，让学生在课外阅读中积累优美的语言表达。

-古代文学史相关资料：介绍中国古代文学的发展历程，特别是唐诗的繁荣时期，让学生对古典诗词有更全面的认识。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读李商隐的其他诗作，如《夜泊牛渚怀古》、《无题》等，通过对比阅读，加深对诗人情感和艺术风格的理解。

-组织学生参加古典诗词朗诵比赛或创作比赛，提高学生的语言表达能力和文学创作兴趣。

-建议学生利用课外时间，阅读一些关于古典诗词鉴赏的书籍，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，拓宽阅读视野。

-引导学生关注古典诗词在现代社会中的应用，如歌词创作、广告文案等，让学生体会到古典诗词的当代价值。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如诗词讲座、古典音乐欣赏会等，提升学生的文化素养和审美能力。

-建议学生利用网络资源，如图书馆、博物馆等，进行实地考察和学习，增加对古典诗词文化背景的了解。

-组织学生进行古典诗词主题的绘画、摄影等活动，通过艺术创作的方式，加深对诗词意境的理解和表达。

-鼓励学生撰写古典诗词相关的读书笔记或心得体会，通过写作练习，提高学生的文学素养和写作能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-诗歌标题：《丁香结》

-作者：李商隐

-诗歌背景：唐代，诗人情感抒发

-诗歌结构：四句诗，每句七言

②重点词句：

①丁香结：比喻人生中的困境和纠结

②雨中愁：描绘诗人内心的忧愁情绪

③落花时节又逢君：表达诗人对友人的思念之情

④此情无计可消除：抒发诗人对情感无法排解的无奈

③诗歌意象：

-丁香：象征美好、纯洁的爱情

-落花