第二外语3日语课程考核大纲

第二外语3日语课程考核大纲（SecondForeignlanguageⅢ）课程基本信息课程编号：15062080课程学时：48课程学分：3课程的性质和地位本课程是我院为英语、英语翻译专业三年级学生开设的专业必修课。标准日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取所需要的信息，并为提高日语运用能力打下较好的基础。二、理论教学部分的考核目标通过本课程的学习，学生应基本达到：语音、语调基本正确；掌握基本词汇、基础语法知识，理解常见语法现象；能听懂简单的日语语句，进行简单的会话：能阅读句子结构不太复杂的一般性文章，能翻译句子结构简单的短文，内容连贯，表意基本清楚。第一章动词修饰名词和形式体言的用法（一）学习目标1.一般了解：动词修饰名词的方式2.一般掌握：形式体言的用法3.熟练掌握：多个修饰与同时修饰一个中心词的表达（二）考核内容形式体言「の」、「こと」和「ところ」等（三）考核要求1.识记：动词修饰名词和形式体言的用法2.领会：动词或由动词作谓语的小句修饰名词时的形态3.应用：熟练运用动词修饰名词和形式体言4.分析：形式体言「の」和「こと」的区别5.综合：运用动词修饰名词和形式体言的语法进行造句和会话6.评价：是否能够熟练掌握动词修饰名词和形式体言的用法第二章授受动词的运用（一）学习目标1.一般了解：各种授受关系中使用的授受动词2.一般掌握：授受动词的运用方法3.熟练掌握：授受动词的变化以及用法（二）考核内容「～をくれる」「～て上げる」「～てもらう」的句型使用方法（三）考核要求1.识记：授受动词的运用2.领会：授受关系中动作发出的主体和接收者3.应用：「に」「から」与授受动词的联合4.分析：不同行为主体的不同用法5.综合：运用授受动词进行造句和对话6.评价：是否能够熟练掌握授受动词的用法第三章动作发生时态的表达及日语的补助代词（一）学习目标1.一般了解：动作发生时间的表达方式2.一般掌握：日语补助代词的用法3.熟练掌握：句子时态的变化（二）考核内容「ために」「てある」和「ている」的用法（三）考核要求1.识记：动作发生时态的表达及日语的补助代词2.领会：句子的过去时，现在时，将来时3.应用：正确运用日语的补助代词4.分析：日语的补助代词的作用5.综合：正确表达动作发生的时态，使用正确的补助代词6.评价：是否能够熟练日语时态及补助代词的用法第四章动词的命令形和禁止的表达方式（一）学习目标1.一般了解：日语的命令形的含义，使用情景。2.一般掌握：动词的命令形和禁止的表达方式3.熟练掌握：积累动词的命令形和禁止的常用句型（二）考核内容动词命令形的变形方式（三）考核要求1.识记：动词的命令形和禁止的表达方式2.领会：禁止文的常用句型3.应用：动词+なさい/な注意动词的接续4.分析：日语动词命令形和禁止句型的语感差异5.综合：运用动词的命令形和禁止句型进行造句和会话6.评价：是否能够熟练掌握自动词和他动词的用法第五章动词的推量形及推量助动词（一）学习目标1.一般了解：动词推量形表示的两种意思2.一般掌握：动词的推量形和推量助动词3.熟练掌握：动词推量形的变化和用法（二）考核内容「そうだ」「ようだ」「だろう」「かしら」和「らしい」（三）考核要求1.识记：动词的推量形及推量助动词2.领会：动词的推量形的变形方式3.应用：辨析推量助动词4.分析：推量助动词试用场景5.综合：运用动词的推量形及推量助动词进行造句和会话6.评价：是否能够熟练掌握动词的推量形及推量助动词的用法第六章条件句的表达形式及用法（一）学习目标1.一般了解：条件句的常用表达方式2.一般掌握：掌握条件句的表达形式及用法3.熟练掌握：条件句的会话（二）考核内容「～たら」「ても」「でも」「～しか～ない」「名＋だけ」的用法（三）考核要求1.识记：条件句的表达形式及用法2.领会：顺接、逆接的假定条件3.应用：运用条件句造句4.分析：不同条件句表达的运用场合5.综合：运用条件句固定搭配和常用搭配进行场景对话模拟6.评价：是否能够熟练掌握日语条件句的用法三、实验、实习教学部分的考核要求本课程不涉及实验实习部分四、考核方式本课程采取过程性考核和期末测试相结合的考核方式。过程性考核：课前预习，课堂表现，课后作业，小测试（每周一次考核）期末测试：闭卷考试，时间120分。1.文字词汇20%2.语法选择20%3.阅读理解30%4.日汉互译30%五、成绩评定1.平时成绩：课前预习（25%）、课堂表现（25%）、课后作业（25%）、小测试（25%）2.期末成绩：闭卷考试3.综合成绩：平时成绩×40%+期末成绩×60%六、考核结果分析反馈日常教学中仔细记录学生的出席情况、课堂参与情况以及讨论发言的情况，结合学生的作业完成情况，给与平时成绩评价，并及时向学生反馈。通过平时听写、背诵及小测试等方式，及时