2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会说课稿 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会说课稿新人教版。本框内容旨在引导学生认识个人与社会的关系，理解个人在社会中的角色和责任，培养学生正确的价值观和社会责任感。核心素养目标1.提升学生认识自我与社会关系的思维能力。

2.培养学生正确处理个人利益与社会责任的能力。

3.增强学生参与社会活动的责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解个人与社会相互依存、相互制约的关系。

②掌握个人在社会中承担责任的重要性，以及如何在社会生活中实现自我价值。

2.教学难点，

①深刻认识个人在社会发展中的作用和地位。

②学会分析个人与社会关系的复杂性，形成正确的价值观和人生观。

③培养学生将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。教学资源-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：社会生活图片库、视频资料、在线互动平台

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会生活的视频，引导学生观察并思考视频中人们的社会角色和责任。

2.提出问题：视频中的人物在社会中扮演了什么角色？他们承担了哪些责任？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——我与社会。

二、讲授新课（20分钟）

1.个人与社会的关系

-讲解个人与社会相互依存、相互制约的关系。

-通过实例分析个人在社会发展中的作用和地位。

-用时：5分钟

2.个人在社会中的责任

-讲解个人在社会中承担责任的重要性。

-分析个人如何在社会生活中实现自我价值。

-用时：5分钟

3.个人与社会互动

-讲解个人与社会互动的方式和途径。

-通过实例分析个人在社会互动中的角色和责任。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：分组讨论个人在社会中的角色和责任，分享讨论成果。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟社会生活中的场景，体验不同角色的责任。

3.教师点评：针对学生的讨论和角色扮演，进行点评和总结。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：个人在社会中的责任有哪些？

2.学生回答：教师总结并强调个人在社会中的责任。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何正确处理个人利益与社会责任的关系？

2.学生回答：教师引导学生思考，总结出正确处理个人利益与社会责任的方法。

3.教师总结：强调个人在社会中的责任，以及如何在社会生活中实现自我价值。

4.用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生分享自己的看法：教师总结并强调核心素养能力的重要性。

3.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：让学生思考个人在社会中的角色和责任，并撰写一篇短文。

3.用时：5分钟

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会角色扮演案例：收集不同职业的社会角色扮演案例，如医生、教师、警察等，让学生了解不同职业的社会责任和角色。

-社会公益活动介绍：介绍一些社会公益活动的案例，如环保活动、志愿者服务等，让学生了解个人如何通过参与公益活动来服务社会。

-社会热点问题讨论：选取当前社会热点问题，如网络安全、环境保护等，引导学生思考个人在社会中的责任和作用。

-个人成长故事分享：收集一些个人成长故事，特别是那些在社会生活中克服困难、实现自我价值的案例，激发学生的积极性和责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：建议学生利用周末或假期参与社区服务活动，如帮助老人、照顾儿童、参与环保清洁等，亲身体验社会责任。

-组织学生参观社会机构：安排学生参观当地政府机构、企业、学校等，了解不同社会机构的功能和运作方式，增强对社会结构的认识。

-开展角色扮演活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验不同角色的责任和挑战，提高解决问题的能力。

-创设辩论赛：围绕社会热点问题组织辩论赛，让学生在辩论中学习如何表达观点、分析问题，并培养批判性思维。

-鼓励学生阅读相关书籍：推荐一些关于个人与社会关系的书籍，如《社会契约论》、《乌合之众》等，引导学生深入思考个人在社会中的角色。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓宽知识视野，提升自主学习能力。

-组织学生参与社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如实习、社会调查等，将理论知识与实践相结合，增强社会责任感。内容逻辑关系①个人与社会的关系

①重点知识点：个人与社会的相互依存性

②重点词：相互依存、相互制约

③重点句：个人是社会的一部分，社会的发展离不开每一个个体的贡献。

②个人在社会中的责任

①重点知识点：个人在社会中的角色和责任

②重点词：角色、责任、社会责任

③重点句：每个人都在社会中扮演着特定的角色，承担着相应的社会责任。

③个人与社会互动

①重点知识点：个人与社会互动的方式和途径

②重点词：互动、参与、合作

③重点句：个人通过参与社会活动、合作交流来实现个人价值，同时也推动社会的发展。

④个人在社会中的价值实现

①重点知识点：个人价值在社会中的体现

②重点词：价值、自我价值、社会价值

③重点句：个人在社会中的价值体现在其对社会的贡献和影响。

⑤个人利益与社会责任的关系

①重点知识点：个人利益与社会责任的平衡

②重点词：利益、责任、平衡

③重点句：在追求个人利益的同时，个人应当承担起相应的社会责任，实现个人利益与社会责任的和谐统一。教学反思今天的道德与法治课，围绕“丰富的社会生活”这一主题，通过“我与社会”这一框题，旨在引导学生认识自我在社会中的位置和作用。回顾整堂课的教学，我想从以下几个方面进行反思。

首先，关于教学内容的呈现，我尝试将抽象的概念具体化。比如，在讲解个人与社会的关系时，我使用了生活中的实例，如家庭成员之间的互动、学校中的师生关系等，让学生更容易理解。我发现，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在具体的情境中感受到个人与社会的关系。

其次，课堂互动环节的设计，我注重了学生的参与度。在讨论环节，我鼓励学生各抒己见，分享自己对个人与社会关系的理解。这样的互动不仅让学生在思考中学习，也锻炼了他们的表达能力和批判性思维。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信，不太愿意发言。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，创造一个更加包容和鼓励的环境。

再次，教学过程中的重难点处理，我认为还需要更加细致。比如，在讲解个人在社会中的责任时，我意识到有些学生可能对“责任”这一概念的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的案例分析和角色扮演，帮助学生更深刻地理解责任的内涵。

此外，课堂上的时间管理也是一个需要改进的地方。今天的课堂，我发现有些环节的时间控制