一年级信息技术上册 练出一双巧巧手说课稿 清华版

一年级信息技术上册练出一双巧巧手说课稿清华版一、设计意图

本节课“练出一双巧巧手”，旨在通过信息技术课程，培养一年级学生基本的鼠标操作技能。通过实际操作，让学生初步掌握鼠标的基本操作方法，提高学生的动手能力和信息素养，为后续课程的学习打下基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.计算思维：通过鼠标操作练习，提高学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行学习，激发创新思维。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识和自我保护能力。三、学情分析

一年级学生正处于从幼儿园过渡到小学阶段的关键时期，他们的信息技术基础较为薄弱，对计算机和鼠标的操作还处于初步认知阶段。在知识层面，学生对计算机的基本概念和鼠标的用途有一定的了解，但操作技能有限。在能力方面，学生的动手操作能力、注意力集中程度和自控能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和交流能力需要进一步培养。

在行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：

1.兴趣浓厚但注意力易分散，需要教师在教学中注重趣味性和互动性。

2.依赖性强，对教师的指导依赖较大，需要逐步培养自主学习能力。

3.自律意识较弱，需要教师引导形成良好的学习习惯。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：

1.教学过程中需注重实践操作，通过互动游戏和实际操作激发学生的学习兴趣。

2.教师应耐心引导，逐步培养学生独立操作的能力，减少对教师的依赖。

3.通过团队协作活动，培养学生的合作意识和交流能力，为后续课程打下良好基础。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解鼠标的基本操作和注意事项，为学生建立基础概念。

2.实验法：引导学生进行实际操作练习，通过动手实践加深理解。

3.情境教学法：创设趣味情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示鼠标操作步骤，直观教学。

2.教学软件辅助：使用专门的鼠标操作练习软件，提供互动式学习体验。

3.互动游戏：设计鼠标操作游戏，让学生在游戏中学习和巩固技能。五、教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅生动的动画，展示鼠标在电脑中的各种应用场景，如点击、拖拽等。

2.提出问题：引导学生思考鼠标在生活中的作用，激发他们对鼠标操作的兴趣。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对鼠标的了解和操作经验。

【讲授新课】

（用时：10分钟）

1.教师讲解鼠标的基本组成部分，如鼠标按钮、滚轮等。

2.讲解鼠标的基本操作，如点击、双击、拖拽等。

3.通过实物展示，让学生直观地了解鼠标的外观和操作。

【巩固练习】

（用时：15分钟）

1.练习操作：教师指导学生进行鼠标操作练习，如点击、拖拽等。

2.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行鼠标操作竞赛，提高学生的兴趣和参与度。

3.互动游戏：设计一个鼠标操作的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.教师提问：鼠标有哪些基本操作？如何进行点击、拖拽等操作？

2.学生回答：教师根据学生的回答，及时给予肯定和纠正。

【师生互动环节】

（用时：15分钟）

1.教师提问：如何使用鼠标进行网页浏览？

2.学生回答：教师引导学生思考，并讲解如何使用鼠标滚轮进行网页滚动。

3.教师演示：教师亲自演示鼠标滚轮的使用方法，让学生直观学习。

4.学生模仿：学生模仿教师操作，教师巡视指导。

5.教师提问：如何使用鼠标选择文字？

6.学生回答：教师讲解鼠标选择文字的方法，如单击、双击等。

7.学生练习：学生进行文字选择练习，教师巡视指导。

8.教师提问：如何使用鼠标复制和粘贴文字？

9.学生回答：教师讲解复制和粘贴的操作步骤，学生进行实际操作。

10.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.教师引导学生思考：信息技术在生活中的应用有哪些？

2.学生分享：学生分享信息技术在生活中的应用实例，如网上购物、在线学习等。

3.教师总结：教师总结信息技术的重要性，强调学生在日常生活中要积极运用信息技术。

【总结与作业】

（用时：5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调鼠标操作的重要性。

2.作业布置：布置课后练习题，巩固学生对鼠标操作的理解和掌握。

3.学生提问：学生提出疑问，教师解答。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**基本技能掌握**：

-学生能够熟练地使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖拽、双击等。

-学生能够正确理解并运用鼠标滚轮进行文档或网页的滚动浏览。

-学生能够掌握文字的选择、复制和粘贴等基本操作，提高信息处理能力。

2.**操作熟练度提升**：

-学生在多次练习后，鼠标操作的熟练度得到显著提升，操作更加流畅。

-学生能够快速适应不同的鼠标操作环境，如不同软件中的鼠标功能。

3.**信息素养增强**：

-学生对信息技术在生活中的应用有了更深入的认识，能够意识到信息技术的重要性。

-学生在操作过程中培养了良好的信息检索和处理能力，为未来的学习奠定了基础。

4.**合作与交流能力**：

-在小组竞赛和互动游戏中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在讨论和分享中提高了语言表达和交流能力，增强了团队协作意识。

5.**创新能力培养**：

-通过设计鼠标操作的趣味游戏，学生的创新思维得到了锻炼。

-学生在解决问题时能够尝试不同的方法和策略，培养了创新意识和解决问题的能力。

6.**学习兴趣激发**：

-学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的操作技巧。

-学生在学习过程中体验到了成功的喜悦，增强了学习的自信心。

7.**自律与责任感**：

-学生在课堂上能够遵守纪律，按时完成任务，培养了自律意识。

-学生在操作过程中学会了自我保护，增强了网络安全意识和责任感。

8.**情感态度价值观**：

-学生在信息技术学习过程中，体会到了科技进步带来的便利，增强了民族自豪感。

-学生认识到团队合作的重要性，培养了集体主义精神。七、板书设计

①

-知识点：鼠标的基本操作

-词句：点击、双击、拖拽、滚轮

②

-知识点：鼠标操作的应用场景

-词句：网页浏览、文字选择、复制粘贴

③

-知识点：鼠标操作的重要性

-词句：信息处理、生活便利、学习效率八、教学反思与总结

嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。这节课我主要采用了讲授法、实验法和情境教学法。我发现，通过动画展示鼠标的操作，学生们对鼠标的基本操作有了直观的认识，这个方法挺有效的。但是，我也发现有些学生对于鼠标的滚轮操作理解得不够透彻，可能是因为演示的时间不够长，或者没有足够的练习机会。

在课堂管理方面，我觉得我还做得不错。学生们都比较遵守纪律，能够按照要求进行操作练习。但是，也有个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中更加细致地关注每个学生的状态，及时调整教学节奏。

至于教学总结，我觉得这节课在知识技能方面，学生们基本掌握了鼠标的基本操作，包括点击、双击、拖拽和滚轮的使用。在情感态度方面，学生们对信息技术课程有了更浓厚的兴趣，他们能够体会到学习新技能的乐趣。

当然，这节课也存在一些不足。比如，对于一些操作细节，学生们掌握得不够牢固，需要更多的练习和巩固。另外，课堂上的互动环节还可以更加丰富，让学生们有更多的机会展示自己。

针对这些问题，我提出以下改进措施和