5 国家机构有哪些 （ 说课稿） 2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课围绕“国家机构有哪些”这一主题，通过结合教材内容和六年级学生的认知特点，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。以学生为主体，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，了解我国国家机构的基本构成和职能，培养学生的法治意识和公民责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民责任感和国家认同感。通过学习国家机构，学生能够理解国家权力的运行和公民参与政治生活的途径，提高他们的法治素养；同时，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强对国家机构的认同和尊重，培养良好的公民道德行为。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的社会常识和法律意识，对国家机构有一定的认知，能够说出一些常见的国家机构名称，如人民代表大会、国务院等。但他们对于这些机构的职能和运作机制可能理解不够深入，需要通过本节课的学习来加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生对社会事务充满好奇，对国家机构的运作尤其感兴趣。他们的逻辑思维和抽象思维能力有所发展，能够通过分析、比较等方法来理解知识。学习风格上，多数学生喜欢参与讨论和互动，对于以活动为导向的教学方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对法律和政府运作的复杂性感到困惑，难以理解国家机构的实际运作。此外，学生可能缺乏对社会问题的深度思考，对于国家机构如何服务于人民、维护国家利益的理解不够清晰。在教学过程中，教师需要关注这些困难，通过适当的教学策略帮助学生克服。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《道德与法治六年级上册》。

2.课程平台：班级学习管理系统、网络教育资源平台。

3.信息化资源：国家机构相关图片、视频资料、在线互动问答平台。

4.教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们国家的机构是如何运作的吗？它们与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于国家机构运作的图片或视频片段，让学生初步感受国家机构的权威性和服务性。

简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家机构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家机构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家机构解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国家机构在未来可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家机构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家机构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家机构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家机构。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家机构的短文或报告，要求结合自身生活体验，探讨国家机构的作用和影响。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们提出自己的见解和思考。

8.教学反思与改进

目标：提升教学效果，不断优化教学策略。

过程：

课后，教师应及时进行教学反思，总结本节课的优点和不足，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容。

根据教学效果，教师可以适当调整教学资源的运用，优化教学活动设计，以适应不同学生的学习需求。知识点梳理一、国家机构概述

1.国家机构是国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等组成的国家政权系统。

2.国家机构是维护国家主权、保障国家安全、促进社会稳定和发展的重要力量。

3.国家机构的组织原则包括民主集中制、依法治国等。

二、国家权力机关

1.国家权力机关包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2.全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民行使国家权力。

3.地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，代表本行政区域内的公民行使地方国家权力。

三、行政机关

1.行政机关是国家的执行机关，负责组织实施国家法律、法规和行政决策。

2.行政机关包括国务院及其所属各部、委、行、署等。

3.国务院是最高国家行政机关，总理是国务院的首长。

四、审判机关

1.审判机关是国家的司法机关，负责审判各类案件，维护社会公平正义。

2.审判机关包括最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等。

3.最高人民法院是最高审判机关，负责监督地方各级人民法院和专门法院的审判工作。

五、检察机关

1.检察机关是国家的法律监督机关，负责监督国家机关及其工作人员的违法行为。

2.检察机关包括最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等。

3.最高人民检察院是最高检察机关，负责领导地方各级人民检察院的工作。

六、国家机构职能

1.国家机构职能包括立法、行政、司法、监督等。

2.立法职能：制定和修改国家法律、法规。

3.行政职能：组织和管理国家行政事务。

4.司法职能：审判各类案件，维护社会公平正义。

5.监督职能：监督国家机关及其工作人员依法行使职权。

七、国家机构运作

1.国家机构运作遵循民主集中制原则，实行集体领导和分工负责。

2.国家机构运作过程中，注重依法行政、依法司法、依法监督。

3.国家机构运作需要公民的广泛参与和监督，以保证国家权力的正确行使。

八、国家机构与公民

1.国家机构与公民之间存在着密切的联系，国家机构的存在和发展离不开公民的支持。

2.公民有权利依法参与国家机构的管理和监督。

3.公民应增强法治意识，依法维护自己的合法权益，同时遵守国家法律法规。

九、国家机构的发展与改革

1.国家机构的发展与改革是适应国家发展需要和时代要求的必然趋势。

2.国家机构改革旨在提高国家治理体系和治理能力现代化水平。

3.国家机构改革要遵循法治原则，保障国家机构的权威性和公信力。板书设计①国家机构概述

-国家机构定义

-维护国家主权

-组织原则

②国家权力机关

-全国人民代表大会

-地方各级人民代表大会

-行使国家权力

③行政机关

-执行机关

-国务院及其所属机构

-实施国家法律、法规

④审判机关

-司法机关

-最高人民法院

-维护社会公平正义

⑤检察机关

-法律监