实验中学第一学期第一次阶段性测评九年级语文试卷（PDF版含答案）

实验中学第一学期第一次阶段性测评九年级语文试卷（PDF版，含答案）山西省实验中学

2024一2025学年第一学期第一次阶段性测评（卷)

九年级

语文

(本试卷满分100分，考试时间为120分钟)

一、诗文之美（共36分）

的

漫篇的诗文丰盈了青春路上的时光。为了寻觅诗文的魅力，班级将开展以“诗文读写时光

为主题的语文活动，请完成1-10小题。

【任务一：尽书大美诗词】

:

1.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

(7分

唐诗自是蕴含着各色大美：“长风破浪会有时，▲"洋溢着李白的自信乐观；

禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“▲

”告诉我们新事物必将

代旧事物，要用发展的眼光看问题。长长短短的词句是炽热的：它是《水调歌头（明月几时有

中“

▲，▲"的美好祝愿：更是《沁园春雪》中“

欲与天公试比高”的昂扬气概。

【任务二：品悟诗中意象】

天地如此壮阔，长天大地之间，生长着万物和人。天地山川的巨变，万物草木的生长，

的命运变迁和人生的细微动静，巧然合力下凝聚成诗。而培育我们的“诗心”，需要从意象

班

始，意象是传递诗情、诗意、诗境的载体。不管是明月、啼鸟、菊花、春蚕，还是江水、樱

芭蕉，千百年来，它们在自然中美丽着，也在中国的诗歌中绽放着。念董深远的诗人们从

会大声地真接说一我喜、我悲、我愁面是一定念把自己的情感托仕给一个意象。这种或

或暗的意象，作为一种载体，通过心灵的息息相通，一直流传到今天。今天的我们总会有测

一个崭时，那么一个契机，想寻找真实的自己，那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，

草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。

:

2.阅读以上文字，表述正确的一项是（▲）

(3

A.“或妍或暗”一词中“妍"的读音是“ya”,“崭时"一词正确的写法是“暂时”。

B.语段中画横线的句子是单句，句子的谓语是“凝聚"。

C.语段中画波浪线的句子是一个复句，两个分句之间是转折关系。

D.由此可见，意象是诗人感情的寄托，就像《乡愁》中的“邮票”“海峡"新娘”都，

光中乡愁情感的具体表现。

3.艾青善用意象的组合表情达意，《我的思念是圆的》中一个个日常的意象凝聚成诗人的

所念。请你仿照画线句写两句小诗，表达中秋时节你的一种情思念想。

(4

我的思念是圆的

艾青

我的思念是圆的

九年级语文第1页共6页

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高，海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么

我的思念是圆的

西瓜，苹果都是圆的

国聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下

我的思念是圆的

【任务三：寻味诗意名著】

《水浒传》沿用了以诗词韵文入小说的笔法，这对于小说塑造个性鲜明的人物形象起到了

辅助作用。阅读以下材料，完成第4-5题。

【材料一】

家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤圣浑身黑，似着朱砂两服红。

闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔所乔松。力如牛猛坚如铁，越地摇天黑旋风。

【材料二】

西江月

宋江

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。

恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。

不幸刺文双频，那堪配在江州。

他年若得报冤仇，血染浔阳江口。

诗日：

心在山东身在吴，飘莲江海漫嗟吁。

他时若递凌云志，敕笑黄巢不丈夫。

4.【材料一】中描写的人物是《水浒传》中的▲（人名），绰号▲，他曾是江州

九年级语文第2页共6页山西省实验中学

2024—2025学年第一学期第一次阶段性测评答案

九年级语文

一、诗文之美（36分）

1．直挂云帆济沧海/沉舟侧畔千帆过病树前头万木春/但愿人长久千里共婵娟/

山舞银蛇原驰蜡象

2.B

3.评分要求：选择合适的意象，流畅表达一种思念的情感即可。

4.人名：李逵（或李铁牛）绰号：黑旋风

5.示例：宋江的这一诗一词都是他发泄不满并借以咏志之作。从“亦有权谋"恰如猛虎

卧荒丘，潜伏爪牙忍受”等词句可以看出宋江自视颇高，壮志未酬；酒醉后写的七绝诗句

则表现了宋江不满现状，图谋造反的形象。

6.A

7.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎

8.（1）探求（2）如果没有（3）任命

9.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

（每句2分。重点词“以"故”“亦"犯”漏译或错译均要适当扣分）

10.示例：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",就

是以天下为己任,吃苦在前,享乐在后。以利民为宗旨,积极进取。无论社会环境有利还是

困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中,他多次上书,强言直谏,虽屡遭贬

谪,但忧国忧民之心始终未改。就像【乙】文中写他治军、治边有方,巡视边关为朝廷分忧。

为民请命，忧民之忧,救人之困,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神

的核心。

二、文学之约（24分）

11.带我去考场“踩点儿"买烤鸡腿犒劳我

12.评分要求：这段文字可描写、议论，也可抒情（1分），意在表现我内心的震惊、自责、

愧疚（3分），上下文的连贯性（1分）。

13.示例：在你人生的每一个重要阶段，总有父爱伴你左右。高考改变人生命运，为了能

让我全力以赴，他却以“纳凉”为由，连续三天都睡在公园的长椅上，只为给我一个安静、

舒适的休息环境。鸡腿给我，剩饭却留给他自己，短短三天里，他吃了那么多苦，我竟然

1

一无所知。这就是父亲，他是一座山，伟岸而坚强！他给予我的爱，像无垠的海，浩瀚而

深沉！

14.欣赏别人是一种智慧。

15.D

16.示例：①同学，你要知道，每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现。

你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获

得成长。②金无足赤，人无完人。不要只看到同学平凡的一面，要用包容和积极的心态

去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上学到一些意想不到的东西，从而让自己

变得更优秀。

三、真情表述（40分）

17.略（40分）

附【文言文译文】

【乙】范仲淹做将领[将:将领],号令清楚,爱护士兵,对于前来归附的各部羌人,诚恳接

纳,信任不疑,因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和,(范仲淹)被

朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性格软弱,不敢直言,不能担当大事，谏官欧阳修等

人说范仲淹有当宰相的能力,请求(朝廷)罢免王举正而任用范仲淹,于是(范仲淹)又改任

参知政事。范仲淹说:“执政官可以因谏官的几句话就得到吗"他坚决推辞不接受任命，

并希望[愿:希望]和韩琦一同出京巡视边防。(朝廷)任命他为陕西宣抚使，还没有出发