2024年秋季新北师大版七年级上册生物课件 第2章 细胞 第2节 细胞是生命活动的单位 第2节 细胞是生命活动的单位

细胞是生命活动的单位第二章

第2节北师大版生物（初中）（七年级上）经过我们前面的学习，说说植物和动物都是由什么构成的？除病毒以外的一切生物体都是由细胞构成的，所以说细胞是生物体结构的基本单位。1.草履虫是否由一个细胞构成？依据是什么？作为单细胞生物，草履虫一般通过细胞分裂完成生殖。认识草履虫2.草履虫依靠哪些结构完全运动、呼吸、获取营养物质、排出代谢废物等功能？草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳；利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物，不能消化的食物残渣通过胞肛排出；多余的水分和代谢产生的废物通过收集管和伸缩泡排到细胞外。3.探究草履虫应激性时，草履虫向不同方向移动的原因是什么？草履虫还能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。可见，草履虫虽然只有一个细胞，却能依靠不同结构相互配合，共同完成各项生命活动。一、草履虫的结构1、食物进入草履虫必须经过变形虫细胞的什么结构？细胞膜2、是不是水中所有的物质都能进入细胞？不是，对变形虫有用的物质才能进入细胞膜将细胞与外界环境分开，起保护作用3、食物进入细胞后，为什么越来越小了？被细胞质内的物质分解了4、分解后产生的废气、有毒的物质通过什么结构排出体外？细胞膜细胞膜不仅起到（

）的作用，还起到（）的作用。实现细胞与外界的物质交换。保护细胞控制物质进出二、细胞与外界进行物质交换---细胞膜（1）食物进入细胞后有什么用？组成细胞内的物质钢材塑料汽车有机物无机物细胞三、细胞的生命活动需要能量（2）组成细胞后就能进行一切生命活动了吗？任何事物的运动都需要能量，细胞的生命活动也一样。脂肪米饭、面包......牛奶、鸡蛋......肥肉、动物油......食物中还含有水分、矿物质等无机物有机物提供能量

糖类蛋白质动物（变形虫）：食物（有机物）线粒体生物体所需要的能量这些物质如何转化为能量？植物：光能叶绿体有机物（淀粉等）线粒体生物体所需要的能量水+二氧化碳线粒体可以分解有机物，释放能量，供给细胞的各种生命活动利用线粒体——细胞的发动机、能量转换器草履虫的细胞虽小，它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊地进行，这是通过细胞核控制的。四、细胞核是细胞生命活动的控制中心变形虫分割变形虫无核部分几天后死亡有核部分正常生长产生新变形虫实验一大量科学实验表明：凡是无核的细胞，既不能生长，也不能分裂，并且寿命很短。如：人体血液中的红细胞，其寿命一般只有120天。变形虫分割变形虫有核部分产生新变形虫植入新细胞核无核部分恢复正常产生新变形虫实验二1.细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。结论：2.细胞核是遗传物质储存和复制的场所。置入培养液几天后死亡细胞核单独生活是什么样的呢？3.细胞是一个统一的整体为什么细胞核能成为细胞的控制中心呢？这是由于细胞核中含有遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA），其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞核是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。细胞膜

控制物质进出细胞质

生命活动的场所细胞核

生命活动的调控中心

多细胞动物的每个细胞都与变形虫细胞一样，都可以进行生命活动。植物细胞也一样，只是利用能量的方式有所不同。因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，能够进行光合作用合成有机物。细胞是生物体的生命活动单位课堂小结1.对细胞的生命活动起控制作用的结构是()A细胞膜B细胞壁C细胞质D细胞核2.人口腔上皮细胞中具有的能量转换器是()A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核DC课堂检测3.下列物质中，能给变形虫提供能量的是（）A.水B.糖类C.无机盐D.氧气4.水和无机盐可以进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这个过程中起主要作用的结构是（

）A.细胞壁

B.细胞膜C.细胞质

D.细胞核BB课堂检测5.“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡D课堂检测用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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