小学线上教学计划方案范文（34篇）

小学线上教学计划方案范文（34篇）

小学线上教学计划方案范文（精选34篇）

小学线上教学计划方案范文篇1

根据目前—市新冠肺炎疫情防控最新动态及市、区相关文件

要求，为深入落实“双减”政策和疫情期间线上教学工作，坚持

五育并举，立德树人，维护正常的教学秩序，促进教育质量提

升，结合我校教育教学实际，特制订本方案。

一、总体要求

按照高坪教科体发[20__]88号文件的工作要求，充分发挥

“互联网+教育”模式作用，利用网络平台、班级微信群和QQ群

向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，

让学生在家里也能上好课，最大限度降低疫情对教学进度和学习

效果的影响。

二、组织领导

成立线上教学工作领导小组，由校长担任组长，分管教学的

副校长担任副组长，教导处牵头，各教研组长、年级组长为小组

主要成员，各班班主任负责班级在线教学事宜整体调配，各成员

明确责任，细化分工。

三、时间安排

20_年9月1日起至正式线下教学止

四、具体措施

1、各教研组在线教研，制定延迟开学线上辅导计划，开展

集体备课活动，并经由学校教导处核定。

（1）各年级教研组于8月30日之前通过在线教研制定教研

方案以及线上指导学生复习、预习、学习、辅导的方案，充分运

用优质网上教学资源。

国家教育资源公开服务平台

国家智慧教育公共服务平台

四川省智慧教育平台

学习强国、乐教乐学等平台，通过腾讯会议、微信、QQ、钉

钉等方式有效开展好线上教学。

一至二年级开展线上教学，班主任及科任教师通过推送学习

资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学习和生活，

每次学习时间不超过10分钟，不布置书面家庭作业。三至六年

级开展线上学习指导，每次线上教学不超过二十分钟，三至六年

级作业总量不超过60分钟，教师在复习巩固基础上，采取课外

阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学

效果，周末不安排线上教学。

（2）请各科教师设计有特色的学习活动，使学生在线学习

有兴趣有效率，减负提质三不误，各班老师为本班学生提供线上

预习指导和答疑辅导。第一周以防疫知识宣传、心理健康、开学

第一课为主要内容。

(3)联系年级的领导加入班级群，对线上学习指导活动进

行督促和检查。各任课教师通过班级微信群，每天进行学习任务

布置、学习进度调控以及答疑解惑、学习情况检查等。为使“线

上教学”落到实处，请班主任动员学生每天把自己在家自学的过

程，拍照片发到各班家校联系微信群。各班对应责任教师自行下

载，然后收集3-5张存在文件夹里。文件夹命名方式、月_日_

班学生居家学习部分相片“，一周结束，各教研组长将本周收集

的照片打包后再传给学科组长备查。

五、丰富课程

经过老师们的精心安排，充实的不仅仅是时间，还有课程

哟！课程分为必修课程和选修课程。

(一)智育课程学习

1、学习内容：各年级语文、数学、英语教材上册对应单元

内容。

2、学习方式：学生依据线上学习任务模拟课堂自主学习；

学生当天线下复习或完成相关练习。固定时间教师在线上检查学

生完成学习任务情况，同时完成个体答疑辅导。

3、指导教师：各班语文、数学、英语教师

（二）拓展课程学习

1、语文拓展学习

（1）学习内容：“1+_”读本、自选课外书阅读。

（2）学习方式：亲子阅读。有条件的班级可班级共读一本

书。

（3）陪伴者：学生家长、语文教师、班级同学。

2、数学拓展学习

（1）学习内容：生活中的数学（教师推荐）。

（2）学习方式：亲子游戏。

（3）陪伴者：学生家长、数学教师、班级同学。

3、英语拓展学习

（1）学习内容：绘本阅读、配音游戏（教师推荐资源）

（2）学习方式：阅读、录制音频、线上交流。

（3）陪伴者：学生家长、英语教师、班级同学。

（三）劳动课程

1、学习内容：每天三整理一家务（整理自己的衣物、整理

自己的学习用具、整理自己的床铺并完成一项家务劳动。）

2、学习方式：做中学

3、陪伴者：学生家长

（四）体育课程

每天在家锻炼一小时，坚持做眼俣健操和锻炼身体，保护视

力，增强体魄，保障身心健康。体育教师督促学生每天按时做操

或进行其它的体育运动，每天通过打卡或其他形式督促落实。

（五）美育课程

音乐和美术教师配合班主任合理安排班级的综合艺术鉴赏课

程，提供学生欣赏美、鉴赏美、创造美的音乐、美术实践活动，

确保学生居家学习生活丰富多彩、劳逸结合。

（六）家庭主题式自助课程

主要围绕学生身心健康，开展各种活动，淡化学科任务，注

重学习与生活实际及家庭场景接轨，注重学习过程的趣味性和放

松性，注重学生自主性学习能力的培养，帮助学生强身心，战疫

情，逐渐适应新的线上学习方式。

小学部作息时间表

注：各班可根据实际情况机动调整

初中部

1、在线学习时间

20_年9月1日起至正式线下教学止。

2、学习监督管理

（1）家长每日做好记载并拍照反馈给班主任。

（2）班主任做好在线学习考勤。

（3）任课教师每节课对学生实行在线考勤。

（4）开学返校后，年级组将组织入学监测，考查学生在线

学习效果。

3、注意事项

（1）学习准备

提前准备好上网课所需终端设备，如电脑、手机、耳机、网

线等。

关注—市高坪七小公众号，了解学校最新动态。

加入各班QQ群或微信群，关注群内通知和课程表，做好在

线学习准备，提前下载相关教材和作业。

（2）课前预各

课前4分钟，进入网络授课网址，并登录，进入课堂。

课前2分钟，按任课教师要求准备好所需资料。

课前1分钟，对自己说“这不是演习，我要认真上课。

（3）上课：网上听课+巩固拓展练习

严格按照平时上课要求进行，不要中途离开。

认真听讲，做好笔记。不懂之处用红笔记录，以便下课后请

教老师。

端正坐姿，正确使用电脑等设备，保护好视力。

任课老师组织当堂训练、拓展训练、小测验，通过乐教乐

学、希沃软件、班级QQ群，微信群等平台进行。

向老师请教。充分运用好积累纠错本，晚上有序安排改错，

看书看资料，搞懂未做起或做错的题，及时向在线答疑的老师请

教不懂的知识。

要求：班主任及任课教师每天晚上十点前将当天的工作截图

（两三张）发年级工作群备案。

（4）锻炼与休整

学生课间自主做眼保健操、身体拉伸等运动，或者和父母一

起劳动、一起锻炼，体会劳动乐趣，强身健体，融洽亲情。

4、家长配合

（1）督促孩子按时听课。了解网课课程表，与孩子一起制

订自主学习计划，督促孩子按时听课芳严格执行学习计划。

（2）营造良好学习氛围。在孩子学习期间，不打断孩子学

习，不在旁边玩手机，不看电视。

（3）安排适当家务，督促孩子进行科学锻炼。

（4）每天认真做好记录，并按时发到班级家长群。

初中学生线上教学安排：9月1日，各班主任网上检查本班

学生暑假作业，开展防疫知识宣传、心理健康、开学第一课等活

动。9月2日起，每两天一周期，按课程安排顺序指导学生学

习。

初中部作息时间表

学习力

关注学生学习力的形成。从国际看，聚焦课程教学改革，关

注学生学习，是世界教育改革发展的前沿方向。学习力培养是实

现学生自主学习的保证，学习力培养着力于学习动力(学习态

度)、学习毅力(学习计划、方法、习惯、意志力)、学习能力

(学习感知力、记忆力、思维力、想象力等)三个方面，特别指

向五个影响学习力的非智力要素并作为一门必修课程来实施：学

习态度、学习计划、学习方法、学习习惯、学习意志力。

以上方案即日起正式实施，结束时间以上级教育主管部门通

知为准。

小学线上教学计划方案范文篇2

一、上学年工作回顾

(一)现对上学年教育教学工作回顾如下：

(1)重视学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。

(2)注意课堂二兼顾差生、优生。

(3)注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。

(4)能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教

案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学

工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。

(二)上学期工作中的劣势是：

(1)没有抓住良好的机会培养学生的说话能力，学生的语言

表达能力有等于急切提高。

(2)有几个孩子因智力等综合原因，已经离班级平均水平相

差甚远。

(3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，

使得自己很累，但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽力

克服这些不足。

二、学生情况分析

本班学生33人，男生23人，女生10人，多数学生学习热

情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上

的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、

美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲

儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我

们的明天会更美好。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难

取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本

学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、

细心地学习。

三、本学期教学内容

教学内容及编排：

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册

教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精

神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单

元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内

容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；

用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确

看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、

四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有

机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列

出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注

意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或

者变调。

本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔

和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略

读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四一一五个栏目，新增了“宽带网”。“我的

发现”一一鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词

语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”-

一引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和

强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，

“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关

的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好

词佳句、优秀段篇。“口语交际”一一话题与本组专题有联系，

在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的

习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏

目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练c”展示

台，，——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”-

一与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获

取更多的相关信息。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教

材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的

字,有300个。

四、本学期教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认

识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则

要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于

口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识

字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的

形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识

字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读°

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在

阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，

认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简

短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信

心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中

学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗

号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学

校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、本学期教学重点

认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写

规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和

部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有

兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来°

六、本学期教学难点

培养学生妈周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与

学校、社区活动，并能表达自己的感受。

小学线上教学计划方案范文篇3

一、教学目标

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操

作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐

意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生

提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯

和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力

及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则:

本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课

程，开发主体是授课教师本身。因此，手工校本课程教学坚持遵

循以下原则：

1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，

包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极

性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作

品的制作科学、有条理c

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工

课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生

的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：

1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实

验。

四、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表

教师：

20—年9月1日

小学线上教学计划方案范文篇4

一、活动指导思想：

我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，

同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就

德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班

人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视

野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热

情，掌握一定的表演，模仿，创作，塑造人物的知识和技巧，极

大限度地尽快提高学生的表演能力，丰富他们的课外生活。

二、活动目标要求：

第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第

三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

三、活动计划安排：

依据语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学

生对社会的责任感，培养学生的表演和创作能力，从而丰富学生

的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学

生的特点，结合新课程标准的要求，我特制定课本剧小组计划安

排如下：

（一）活动队伍组织及活动时间

各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组，兴

趣小组主要围绕课本剧创作排练表演展开，活动时间基本定在每

周的特定时间进行！

（二）活动具体时间及内容

第一、二周观看课本剧录像

第二、三周排练简单的剧目

第三、四周分小组训练

第五、六周教师强化指导排练剧目

第七、八周学生自由创作阶段

第九、十周课本剧剧目初步展演修改阶段

第十一到十四周课本剧擂台赛

第十六、十七周全学期作品展示

（三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，推选2至3名优秀学

生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。争

取在学校竞赛中取得好成绩。

四、活动预期效果：

通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组

内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等

都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展，对课

本剧的认识，创作排练，演出汇报等方面有所提高。

小学线上教学计划方案范文篇5

教学目标：

1、使学生在游戏中领会左和右，能正确、迅速地辨别左和

右.

2、不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用

于实际生活的能力.

3、在活动中提高学生的办事效率,培养学生自觉遵守上下楼

规则的良好习惯.

重点难点：

使学生能正确、迅速地辨别左和右.

教学过程：

一、创设情境，生成问题

师：同学们喜欢唱歌吗？那咱们一起唱一曲吧！（放歌曲，

师生共同唱，并做拍手动作）

提问：刚才我们是用什么拍的手？（手）

认识左右

（1）强调左右手的作用，加深对左右的认识

师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，（学生着手）

在生活中常用左、右手干什么？

（2）找找身体上的左右

师：坐手、右手是对好朋友，配合力量可大了！会做很多很

多的事情，找一找身体上还有像这样一左一右的好朋友吗？请你

一边找，一边和你的桌说说,C

（学生活动，寻找身体上的左右）

提问：谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？

老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？生汇报寻找

结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。

小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们

就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。（板书课题：左右）

二、探索交流，解决问题

1、游戏：听口令做动作

师：现在我们来玩听口令，做动作的游戏。

伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右

手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后

拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右脚跳

两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举

起来，向右弯弯腰。

2、各种方位感知左、右。

师：刚才通过游戏老师发现你们能很快辨别出左右，现在我

们再来试试。

师说学生做

在第一排中，坐在最左边的是谁？（学生找，点到名的同学

请站起来）

第一排最右边的是谁？

第二排从右数第3个孩子是谁？

从左往右数第5个孩子是谁？

三、整理应用，内化提高

1、师：小朋友们真聪明，很快就能辨别左右。我们要用学

到的知识去帮助一只可爱的小蚂蚁，看看小蚂蚁遇到了什么困

难？

课件展示课本13页第六题练习题。

小组讨论（教师参与听取信息）

2、师：小蚂蚁的问题解决了，可老师这里也有一个问题

老师举起左手，老师举的是哪只手？

同桌互相说说。

请学生面对面，都举起右手？让学生思考；你发现了什么？

3、课本13页练习：生活中的左右

师：生活中也有这种情况，走楼梯时靠哪边行走！靠谁的右

边？

我们很快就要成为少先队员了，行队礼时应该举哪个手？

四、回顾整理，反思提升

今天我们学习了什么？这节课你认为哪个小朋友表现得好？

也可以说说你自己。

小学线上教学计划方案范文篇6

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学

生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，

感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生

在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方

法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千

米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除

数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的

认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及

平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘

两位数，除数是两位数的除法c在小学阶段，本学期结束后，有

关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学

习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数

范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数

法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯

通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一

步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因

此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本

技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边

形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识

和经验的基础上，通过丰富的数

学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、

平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获

得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促

进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了

纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的

知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会

统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单

元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另

一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受

数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单

的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索

数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分九个单元：大数的认识；公顷和平方千米，角

的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的

除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代

数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领

域。

四、学生基本情况分析

经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过

渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经

会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步

的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和

正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计

图），为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础

比较薄弱，表现在计算技能较差，对教学信息进行处理的能力

弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，

成绩不平衡，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习

惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极

性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断

培养学生的能力，发展智力。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不

断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这

部分学生得以进步。

五、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十

亿,，“百亿,，“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根

据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”

法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进

一步培养数感。

2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。

3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，

会进行相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘

一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的

几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定

度数画角。

6、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行

线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空

间观念。

8、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进

一步体会统计在现实生活中的作用。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

10、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、改进教学工作的措施及方法

1、改变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学

的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作

等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、

喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参

谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数

学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已

有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学

习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的

实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归

一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、

形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能

力

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的

年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自

主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训

练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必

须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充

条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的

能力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不

同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施

教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共司要

求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。

小学线上教学计划方案范文篇7

一、学生基本情况分析

六年级有学生20人，中等生居多。随着时代的发展，学生

的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认

同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮

课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的

情况下，他们对语文教学活动中的校园剧表演、英语教学中的情

境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进

一步提高。学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知

识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性

的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发

奠定了良好的基础。

二、教学目标

帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关戏剧知

识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性

和特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现

美、创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情

趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

三、教学内容

复习戏剧的初步知识，对学生进行人物对白训练，肢体训

练，课本剧的创编以及情景剧的表演。对艺术节保留剧目进行

赏析。

四、教学重点

艺术节保留剧目进行赏析及课本剧的创编。

五、教学难点

校园剧的创编以及情景剧的表演。

六、具体措施

1、校园剧是对传统的接受式学习的一种变革，在于让学生

在编排节目的过程中中获得一种积极的学习体验，受到新的方法

的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实

现学习方式的有效转变，在过程中获得了积极的体验就是成功。

2、校园剧的编排可以充分调动学生的积极性，可以让学生

学会合作，这样可以锻炼学生组织能力，创新能力。

3、校园剧中总是有着一定的启迪和道理，在表演的过程

中，学生可以潜移默化的受到美好情操的熏陶。

4、让学生试着自己写剧本，每个学生在阅读课文时都有自

己独到的理解，让他们把想法充分的表达出来就是一种提高。

小学线上教学计划方案范文篇8

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和

良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初

步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生

的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好

的基矗文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的'优

秀文化传统，真正实现跨文化交际。

二、教学重点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交

流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清

晰的话语和录音。

三、教学难点

L一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人

称、是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅

读。

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

四、教材分析

本册教材的特点是：

1•强调语言运用。

2,注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计

五、学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较

严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语

的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英

语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书

写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单

日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创

造能力。

六、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

动，让学生在乐中学、学中用，从而俣证学生英语学习的可持续

性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游

演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习

惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施:

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

优秀生提高措施:

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让

心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立

思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

七、时间安排

第一周、第二周UnitOne6课时

第三周、第四周UnitTwo6课时

第五周、第六周UnitThree6课时

第七周、第八周RecycleOne6课时

第九周、第十周UnitFour6课时

第H—、十二周UnitFive6课时

第十三、十四周UnitSi_6课时

第十五、十六周RecycleTwo6课时

第十七、十八周总体复习6课时

本学期共计课时：54课时

小学线上教学计划方案范文篇9

、学情分析

本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定

的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴

趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分

学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部

分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到学生本学期的上

课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着

重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使

用IE,提高学生发计算机的应用能力，努力让每个学生都能学

到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的‘计算机学习打下

较扎实的基础。

二、教材分析

信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让

信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络

为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让

学生学会使用IE,感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优

秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息

进行加工处理。

三、重难点分析

1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评

价，理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介

绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅

力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研

究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息

技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新

意识°

四、教学措施

1、实行可行的教学方法，对学生进行知识的传授。2.采用

小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学

生都能完成一节课的任务。3.提高学生兴趣，让学生爱上微机

课。

小学线上教学计划方案范文篇10

一、指导思想

为科学规划和安排学校新学期工作，明确目标任务和措施，

强化过程管理，不断提升学校办学品味，结合我校实际，特制订

本计划。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育.

2、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

3、立足课堂教学，积极推进新课程改革，力争学校综合排

名再上新台阶。

4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

5、完善教学设施，优化后勤管理。

6、完善学校基础设施建设。

7、做好少先队工作，充分发挥各种机构的职能作用。

8、规范学生营养餐的管理工作.

三、主要工作及措施

（一）德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进

未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德

育为先“观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校

一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是

班主任队伍;加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作

则。对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、

激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，

积极探索创建优秀班集体的有效途径。

3、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学

生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校

的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家

庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学

生家长保持联系，定期召开学生家长会。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各

类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活

动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

(1)开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解

校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；

充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

(2)每周一举行升旗仪式，学校领导、值日教师进行国旗下

讲话。

(3)强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，宣布

安全制度，与教师签订安全工作责任状。

(4)以国庆节为契机，利用班会、板报等，积极开展培育和

弘扬民族精神教育。

(5)学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫

生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。

5、重视校园文化建设。通过学校板报、黑板报，培育学校

精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理

健康教育。

（二）安全工作

1、新年度要层层签订安全工作责任状。中心小学与各校校

长、班主任；班主任与学生家长都应该签订安全责任状，做到责

任到人，防范到位。

2、落实定期检查制度。要严格按照及时排查、各负其责、

工作在前、预防为主的方针，把检查作为做好安全工作的一个重

要方面，今年我们对学校日志进行了重新的设计，突出了学校每

日的安全工作，各班应抓好这项工作的落实。

3、结合上级精神制定学校各种制度加强群防群治，共建平

安校园。

4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计

划总结、日常管理检查、上报通报等工作台帐系统整理，及时归

类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考

评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见

性、规范性和针对性。

5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、溺水事

故、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实

际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机

制。

6、各班要广泛深入地开展安全常识宣传和教育工作，要把

班级安全工作列入学校工作计划，要充分利用宣传栏、板报、家

长会、班会以及其他活动，结合本校实际及季节特点，进行自我

防范的安全常识教育。

小学线上教学计划方案范文篇11

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手

工制作课，计划如下：

一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生

活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他

们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能

力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工

折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料

制作的基本技巧、方法。

五、课时安排：本学期共安排16课时

六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2

课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间：每周一节课

活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸4课时（九月份）

第二阶段：拼贴画4课时（十月份）

第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）

第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）

在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品

的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的

安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。

小学线上教学计划方案范文篇12

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、

合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践

能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个

专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：美丽

的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问

题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热

爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内

容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语

文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式

多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文

共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸

引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页

文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生

的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口

语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外

阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450

个；生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文

外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养

成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立

识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅

读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和

叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真

听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故

事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐

于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

记。

三、教学策略：

（一）识字、写字教学：

L教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生

字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师

要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的

方法认识汉字。

2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动

中、语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。

如；做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课

外识字的途径及成果。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差

异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。

（二）阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利

的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅

读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗渎

的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美

读、分角色表演读，等等。

2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学

生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够

受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提

示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考

价值，又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培

养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

（三）口语交际教学

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴

近学生生活，学生会有话可说。

1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学

生交流。

2.学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当

方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣

的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉

快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目

的、有层次的口语交流的过程。

3.除专设的口语交际课，教师在平时的课堂教学中，有意识

地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地

与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际水平。

（四）语文综合性学习

在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展

丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联

系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领

学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生

活中学语文、用语文。

四、学生情况

二年级四班现有学生28人，其中男生15人，女生13人。

大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。但是

男生活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。

经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的

能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的

意识，并且经过一年级时，老师有意识的引导，学生之间已经形

成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，

掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运

用。但是在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，

个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍

然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要

学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一

现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文

字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比

较好的掌握。

五、教学进度周次教学内容周次教学内容1识字1、

课文1—3课13课文20—21课、语文园地五2课文4、语文

园地一14识字6、课文22—23课3识字2、课文5—6课15

课文24—25课、语文园地六4课文7—8课、语文园地二16

识字7、课文26—27课5国庆节放假17课文28—29课、语

文园地七6识字3、课文9一10课18识字8、课文30—31课

7课文11—12课20课文32—34课8语文园地三、识字421

语文园地八、自读课文9课文13—15课22期末复习10课文

16—17、语文园地四23期末复习11期中复习、期中测试24

期末检测12识字5、课文18—19课c

小学线上教学计划方案范文篇13

受疫情影响，学校不能如期开学。延期开学期间，线上教育

教学工作正有条不紊的开展着。但是当前疫情得以控制，开学也

逐渐提上日程。为了使开学后的教育教学工作能够更加顺利有序

的开展，保证教学质量，结合实际制定了如下的开学衔接教学计

划：

一、认真开展调研检测

线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差

异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第

一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工

作。（详细参考学校制定的问卷调查）

二、科学制定衔接方案

针对调研及检测结果，本教研组开展了学科教学研讨，制定

切实可行的方案，不急于上新课，重新调整教学计划。

三、复学伊始，德育先行。

继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结合

疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫

情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意

义。要让学生知道战“疫”的胜利是国民配合、科学防控、众多

逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的

新学期。

四、整体分析，有的放矢。

通过复学评价检测，对全班学生的学习情况进行整体分析，

对于学生普遍存在的问题，要拿到课堂中，重点讲解，强调，对

于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组

合作等方式，帮助孩子找到解决办法；我们要认真备课，每次新

授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知

识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

五、分层教学，因生而异。

对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解

决。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主

学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实

行分层教学是实现更好衔接的必然选择。一方面可以让学生通过

回看线上教学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、

反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学

生的教学方法，做到因人而异、因材施教。对学习能力比较强的

学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等

的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习能

力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。

六、小组合作，有效帮带。

复学后的工作一定是非常紧张而忙碌的，为了在精力有限的

情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生

学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生

层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。

此次延期开学对学生和老师都是新的挑战C在面对新事物的

过程中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结经验，积极直

面学生居家学习存在的短板，主动思考，认真应对，以切合学生

实际的教学方案为复课复学做好教学衔接，实现平稳过渡，新学

期迎着明媚的春光奋力起航！

小学线上教学计划方案范文篇14

一、单元目标：

1、初步让学生了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够

用跳绳来锻炼身体。

2、提高学生运动兴趣，及协调和跳跃能力。

3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。

4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的

优良品质。

二、教学要求

1、注意上下肢的协调配合。

2、教学形式多样，强调合作意识。

3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。

4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习喷。

三、教学设计与措施

1、设计意图：

突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体

地位，通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动

学生的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打

下坚实的基础。

2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种

练习，通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏，达到促进学生

学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉

近距离。

小学线上教学计划方案范文篇15

一、班级情况

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具

课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课

开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣

和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息

技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使

学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的

能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为

他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。从三年

级开始，已经在学校学习了一年多的电脑的四年级学生，除了机

动的让学生操作电脑外，还应当让学生学习一些实用的应用软

件，让学生把知识融入到生活之中C

二、教材分析

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应

灵多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习

质量的手段和方法，像信息技术本身的.发展一样充满活力。本

套教材以培养学生自主学习、终身学习和创新发展能力为基点，

设计了基础知识和扩展知识的两个体系的内容结构，并以此展开

与高中阶段知识的相链接的探索，构意义务教育阶段的信息技术

知识体系。

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中

的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展

相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟

通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用

计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习喷和责

任意识°

四、教学措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能

集中精力学习。

3.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，

提高学生的动手能力。

4.机动的上课时间，给学生安排一些其感兴趣的学习内容，

充分激发学生对计算机、信息技术的兴趣。

小学线上教学计划方案范文篇16

六乙班有50名学生，本班学生在学习习惯、行为习惯较

好，但许多孩子来自农村，视野不开阔，因而培养学生开阔的视

野、宽容的心态，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐

地成长。

一、全册教学分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活

的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识

单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能

力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《学会合作》，意在使学生

能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己

的生活，学会合作，让他们健康快乐地成长。第二单元《放飞和

平鸽》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和

平生活术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等第三单

元《只有一个地球》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生

存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和

谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助

学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

二、全册教学要求：

1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解

人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理

位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互

联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习

一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重

要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养

成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、

宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更

好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和

平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及

重要作用等。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据

此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健

康快乐地成长。

三、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己

的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的

大门，在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养

为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

四、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学

生的学习兴趣。

五、全册教学进度安排表：

第一单元学会合作第1周至第3周

第二单元祖国我为你自豪第4周至第6周

第三单元放飞和平鸽第7周至第12周

第四单元只有一个地球第13周至第15周

第五单元我的未来不是梦第16周至第18周

小学线上教学计划方案范文篇17

一、指导思想

地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补

充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。其特点是淡化

课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体

现人文精神，呈开放性特点。其目的在于满足学生发展的需要以

及了解地方社会和文化的需要。因此各任课教师应根据本学科的

教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改

精神。同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化

课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效

果，特制定以下课程计划。

二、教学内容

包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不

限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学

生在课外查找资料；对课堂学习进行补充，进一步探讨交流；甚

至可以是具体情况开展延伸活动。

三、教学目标：

1、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学

生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学

习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的

过程中习得自主学习的有效方法。

3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖

国文化的热爱之情，塑造健康向上的‘人格。

4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，

重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。

四、教学重难点：

重点：了解我