九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第1课 在磨砺中成长 第3框 搏风击雨我坚强说课稿 陕教版

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第1课在磨砺中成长第3框搏风击雨我坚强说课稿陕教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“搏风击雨我坚强”为主题，通过分析挫折的普遍性、挫折的两面性以及如何战胜挫折等内容，引导学生正确认识挫折，学会在挫折中成长。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生正确面对挫折的心理素质和社会责任感。通过学习，学生能够树立积极的人生观，增强心理承受能力，学会在逆境中成长，形成坚强的意志品质。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提升法治意识和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对挫折的概念有所了解，但对其产生的原因、影响以及应对方法的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自身成长和未来充满好奇，对挫折话题有一定的关注，但可能因为生活经验不足，对挫折的理解较为片面。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能因为性格原因，面对挫折时容易产生消极情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对挫折的普遍性和两面性理解不足，难以正确看待挫折；学生在面对挫折时，可能缺乏有效的应对策略，导致情绪波动较大；此外，学生在合作交流中可能存在沟通不畅、观点碰撞等问题，影响学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解挫折的定义、类型、影响等，帮助学生建立对挫折的全面认识。

2.讨论法：组织学生围绕“如何战胜挫折”展开讨论，鼓励学生分享个人经验和应对策略。

3.案例分析法：选取典型挫折案例，引导学生分析案例中的挫折因素和应对措施。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.小组活动：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年面对挫折的视频，引导学生思考视频中人物的心理变化和应对方式。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中的人物在面对挫折时，你看到了哪些情绪？他们是如何应对挫折的？”

3.引导学生分享：邀请学生分享自己或他人面对挫折的经历，初步感受挫折的普遍性和多样性。

讲授新课（15分钟）

1.挑战与机遇并存：讲解挫折的普遍性，指出挫折是人生必经的阶段，每个人都会遇到。

2.挫折的两面性：分析挫折的积极作用，如激发潜能、锻炼意志等，以及消极影响，如情绪低落、心理压力等。

3.战胜挫折的方法：介绍应对挫折的策略，如调整心态、寻求支持、制定计划等。

巩固练习（10分钟）

1.案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中的挫折因素和应对措施。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用战胜挫折的方法。

3.互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生的理解程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：邀请学生扮演不同的角色，模拟面对挫折的场景，让学生体验挫折带来的情绪和应对方式。

2.分享感悟：学生分享在角色扮演过程中的感悟，教师点评并总结。

3.情感共鸣：教师引导学生关注身边的同学，分享如何关心和支持他人度过挫折。

创新教学：

1.利用多媒体技术，将抽象的挫折概念具体化，增强学生的感性认识。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.引导学生关注社会热点问题，将挫折教育与现实生活相结合。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调挫折教育的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在面对挫折时的表现，思考如何更好地应对挫折。

教学时间：共计45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-挑战自我：介绍一些国内外著名人物的成长故事，如马云、乔布斯等，他们如何在面对挫折时坚持自己的梦想，最终取得成功。

-挫折心理学：介绍心理学中关于挫折的研究成果，包括挫折对个体心理的影响、挫折应对的心理机制等。

-挫折教育案例：收集整理一些具有代表性的挫折教育案例，如青少年自杀预防、逆境中的成长等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《挫折心理学》一书，帮助学生了解挫折对个体心理的影响，以及如何正确应对挫折。

-观看纪录片：《奋斗》系列纪录片，通过真实人物的奋斗历程，激发学生的斗志和毅力。

-参与实践活动：组织学生参与志愿者活动、社会实践等，让学生在实践中体验挫折，学会在挫折中成长。

-心理辅导：鼓励学生参加学校或社区的心理辅导活动，学习专业的挫折应对技巧。

-家庭教育：建议家长关注孩子的心理健康，与孩子共同探讨面对挫折的方法，营造一个支持性的家庭环境。

-校园文化：学校可以举办挫折主题的讲座、研讨会等活动，营造积极向上的校园文化氛围。

-社会资源：联系社会资源，如心理咨询机构、公益组织等，为学生提供更多的支持和帮助。

-个人反思：鼓励学生定期进行自我反思，记录自己在面对挫折时的情绪变化和应对策略，不断调整和完善自己的心态。

-同伴支持：建立学生互助小组，鼓励学生之间分享经验，互相支持和鼓励，共同成长。板书设计①框架标题：搏风击雨我坚强

②知识点：

①挫折的定义与类型

②挫折的两面性

③战胜挫折的方法

③关键词：

①挫折：人生必经的阶段，既有挑战也有机遇。

②两面性：挫折既能带来消极影响，也能激发潜能。

③方法：调整心态、寻求支持、制定计划等。

④重点句子：

①“挫折是人生成长过程中的一部分，我们要正视它。”

②“面对挫折，我们要学会从中吸取教训，不断成长。”

③“战胜挫折，关键在于我们的心态和行动。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授新课环节，我尝试引入真实的挫折案例，让学生通过分析案例来理解挫折的普遍性和两面性，这种教学方法能够提高学生的参与度和思考深度。

2.角色扮演：在师生互动环节，我设计了角色扮演活动，让学生亲身体验挫折，这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和掌握应对挫折的方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在讨论和互动环节中显得较为被动，这可能是因为他们对挫折话题的敏感度不高或者缺乏自信。

2.教学深度：在讲解挫折的两面性时，我发现学生对一些深层次的心理机制理解不够，需要进一步深化教学内容。

3.教学评价：当前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应对挫折能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与挫折相关的预习任务，让学生在课前对挫折有一定的了解和思考。同时，在课堂上设计更多互动环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。

2.深化教学内容：针对学生对挫折心理机制理解不足的问题，我将在今后的教学中加入更多心理学相关的知识，如挫折后的心理反应、应对挫折的策略等，以帮助学生更全面地认识挫折。

3.完善教学评价：为了更全面地评估学生的学习效