2025年湖北技能高考（学前教育）-《幼儿教育》考前模拟练习试题库（含答案）

PAGEPAGE12025年湖北技能高考（学前教育）-《幼儿教育》考前模拟练习试题库（含答案）一、单选题1.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指（）。A、教师设计的活动B、幼儿主动积极的活动C、幼儿园规定的活动D、教案中的活动答案：B解析：本题考查幼儿园活动性原则。活动性原则是指在教育教学活动中应让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。这种活动主要指主动积极的活动。2.某幼儿园将识字作为基本活动，该园的做法（）。A、正确，有助于幼儿学习知识B、正确，有助于提升教学质量C、不正确，幼儿园不能组织教学活动D、不正确，幼儿园以游戏为基本活动答案：D解析：本题考查幼儿园教育活动。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园教育要符合幼儿年龄特点，要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。题干中的幼儿园将识字作为基本活动，很明显是不正确的。3.（）是保教结合最紧密的幼儿园活动形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。A、区域游戏B、生活活动C、户外活动D、教学活动答案：B解析：本题考查幼儿园活动。"保教结合"是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。在幼儿园的一日生活中，日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，教师都可以在对幼儿进行保育的同时，抓住时机对其施以教育。4.陈鹤琴提倡把儿童应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童。这种教学方法是（）。A、整个教学法B、多彩光谱法C、教学做合一D、游戏法答案：A解析：本题考查学前教育发展。整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，把儿童应该学的东西整个的教给儿童。5."对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起"。这句话体现了（）。A、个别教育原则B、保教结合原则C、因材施教原则D、集体教育原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。"对幼儿的照料和教育"指的是保育和教育，即体现保教结合原则。6.米切尔·兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是(）。A、人的发展是定向的B、人的发展是多向的C、人的发展是全面的D、人的发展是平衡的答案：B解析：本题考查儿童观。人的全面发展是指人的体力与智力充分发展，包括人的思想道德、文化素养、情感意志、个性才能等多方面的充分发展。同时人的发展也是受到遗传，环境，主观能动性等多方面的发展，材料中自然只是使人走完一半，另外的一半需要人自己去完成，体现了人发挥主观能动性。因此人的发展是多向的。7.环境与教育目标相一致的原则是指幼儿园环境的创设要体现环境的（）。A、目的性B、优美C、教育性D、多样性答案：C解析：本题考查环境与教育目标一致的原则。环境与教育目标一致的原则指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致。8.精神环境又叫心理环境，幼儿园心理环境的核心是（）。A、艺术作品B、人际关系C、规章制度D、特色文化答案：B解析：本题考查幼儿园精神环境。人是环境的组成部分，因而人际关系就是幼儿园精神环境的核心。幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响。9.幼儿园全面发展教育的有机组成部分包括（）。A、贤、良、淑、德B、忠、孝、雅、诚C、体、智、德、美D、仁、义、礼、智答案：C解析：本题考查幼儿园全责发展教育的概述。德育、智育、体育、美育是幼儿园全面发展教育的有机组成部分，他们承担着相对独立的任务，对幼儿的身心发展发挥着不同的作用，同时他们又是有机结合、相互渗透、相互促进的。偏废任何一方面的做法都是不科学、不合理的。10.每次在与幼儿交流的过程中，吴老师都会全神贯注地看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（）。A、个体性原则B、适时性原则C、公平原则D、尊重原则答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。题干中的吴老师在与幼儿交流的过程中全神贯注，还会有点头、微笑等肢体动作辅助沟通，能够让幼儿直观感受到教师的鼓励、温暖和尊重。11.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（）。A、师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主B、幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习C、师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习D、师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习答案：C解析：本题考查《幼儿园教师专业标准》。师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是《幼儿园教师专业标准》的基本理念。12.下列关于幼儿园德育实施的表述中，正确的是（）。①幼儿园德育是在幼儿园实施的，与家庭、社会关系不大②日常生活是实施幼儿德育最基本的途径③专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段④应注意在生活中渗透德育的内容与要求A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：D解析：本题考查幼儿德育的实施途径。日常生活是实施德育最基本的途径；专门的德育活动是有效手段；游戏是主要方式。13.皮亚杰从认知发展角度将儿童游戏分为（）。A、机能性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏B、动作模仿游戏、象征性游戏和创造性游戏C、角色游戏、结构游戏和表演游戏D、体育游戏、智力游戏和音乐游戏答案：A解析：本题主要考查幼儿游戏的分类。皮亚杰将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。(一)感觉运动游戏。感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。(二)象征性游戏。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有"好像"和"假装"特点，因此，也叫想象游戏。在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。(三)结构性游戏。结构性游戏是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。(四)规则游戏。规则游戏是两个以上儿童在一起，按照一定规则进行的，往往具有竞赛性质的游戏。这是游戏的最高形式。14.教师以命令的方式改变幼儿的游戏进程，违背了（）。A、游戏活动的趣味性B、游戏活动的自主性C、游戏活动的假想性D、游戏活动的娱乐性答案：B解析：本题考查幼儿园游戏的特点。游戏的动机来自幼儿内在的兴趣，游戏的发起是源于幼儿的"我要玩"，而不是教师或者其他人的"要我玩"；游戏的过程按照幼儿的意愿进行，玩什么、怎样玩儿，由幼儿自己安排和决定；游戏以活动本身为目的，幼儿参与游戏只是为了玩儿，没有其他外在的强迫性目的，幼儿发展的目标只是在"玩"的过程中自然衍生的产物。题干中的教师以命令的方式改变幼儿的游戏进程，很显然违背了游戏活动的自主性。15.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜。这说明幼儿园的环境创设要遵循（）。A、开放性原则B、经济性原则C、发展性原则D、参与性原则答案：B解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。16.关于学习幼儿教育学的意义，下列说法中不正确的是（）。A、把握教育规律，提高工作能力B、树立正确观念，走出教育误区C、增强职业情感，坚定职业理想D、死记硬背知识，考到幼师资格证答案：D解析：本题考查学习幼儿教育学的意义。学习幼儿教育学有利于增强职业情感，坚定职业理想；有利于把握教育规律，提高工作能力；有利于树立正确观念，走出教育误区；有利于推进改革，促进教育发展。因此D选项正确。17.下列选项中，属于幼儿园教育的特点和原则的一项是（）。A、生活即教育B、保教育人，环境育人C、教育的活动性和多样性D、主体性和整体性答案：B解析：本题考查我国幼儿园教育的特点和原则。幼儿园教育的特点有：启蒙性、生活化、活动性与游戏性、潜在性和非义务性。幼儿园教育的原则有以下几点：保教结合原则、环境育人原则、以游戏为基本活动原则、教育的活动性与活动的多样化原则和整体综合性原则。18.幼儿园实施幼儿体育的主要途径是（）。A、体育游戏B、基本体操C、基本动作练习D、技能技巧训练答案：A解析：本题考查幼儿体育的实施途径。体育游戏是幼儿园开展体育活动的主要途径。19.在幼儿园班级管理中，占主导地位的是（）。A、教师B、家长C、幼儿D、园长答案：A解析：本题考查班级人员构成。幼儿与保教人员是幼儿园班级的两大主体，其中班级的主体是幼儿，班级管理的主体是保教人员。20.（）是幼儿园中保教结合最紧密的活动形式。A、游戏B、日常生活活动C、运动D、智育答案：B解析：本题考查幼儿园生活活动的内容与要求。日常生活活动是幼儿园中保教结合最紧密的活动形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是对幼儿的施教机会。21.下列选项中，不属于热爱幼儿行为的是（）。A、尊重幼儿的人格B、爱与严格要求相结合C、满足幼儿一切要求D、爱护和尊重全体幼儿答案：C解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。热爱幼儿应当注意以下四个方面:一、用理智的爱对待幼儿。幼儿园教师对幼儿的热爱不应是出自个人情绪的偏好，而是应将幼儿看作祖国的未来、民族的希望，从而付出自己真挚而理智的爱。二、尊重幼儿人格，满足幼儿的个体需求。三、爱与严格要求相结合。四、爱护和尊重全体幼儿。22.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（?）A、询问杰杰不与大家玩的原因。B、只关注其他孩子，不理会杰杰。C、告诉杰杰可以自己一个人玩。D、要求杰杰过去与大家一起玩。答案：A解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。教师应该是观察者、支持者和引导者，在观察到杰杰没有跟大家一起玩沙坑时应该细心询问原因，帮助杰杰更快适应集体生活，融入游戏情境，激发游戏兴趣，促进同伴交往。23.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助。这体现了幼儿教师劳动的（）。A、繁琐性B、细致性C、微妙性D、平凡性答案：B解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿教师劳动的细致性表现为幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节都给予关心和帮助。这是幼儿园教育的主要特点之一。24.下列哪一种不属于《3~6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？A、强化学习B、直接感知C、实际操作D、亲身体验答案：A解析：本题考查幼儿的学习方式。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的。25.在升入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A、帮助幼儿做好入学前的生理准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B解析：本题考查幼小衔接。与幼儿园相比，小学的规则更多，对学生的约束更强，且小学的学习任务更明确，需要学生具备良好的规则意识、纪律意识和任务意识，这样才能适应小学相对严肃和严格的学习和生活状态。此案例说明学生没有规则和任务意识，因此，教师应当在幼小衔接中有意识地让幼儿逐渐了解小学的学习和生活规则，培养幼儿对小学生活的适应性。26.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、饮水等活动是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。A、发挥幼儿一日生活的整体功能原则B、重视幼儿的年龄特点和个体差异原则C、尊重幼儿原则D、实践性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育的原则。整体综合性原则要求让幼儿的一日生活成为一个整体。在幼儿园教育中，保育和教育的工作是相互联系的。27.1989年11月联合国大会通过的关于保障儿童权利的国际性法律文件是（）。A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《幼儿园工作规程》答案：C解析：本题考查学前教育发展。联合国1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，于1990年9月2日在世界生效。1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议批准了《儿童权利公约》，从此《儿童权利公约》成为中国认可的国际公约。28.下列选项中，对"游戏是幼儿自主的活动"理解不正确的一项是（）。A、教师不应干涉幼儿游戏，应主动放弃对幼儿游戏的指导B、教师对幼儿游戏的影响是间接的C、教师对幼儿游戏的影响是隐形的D、教师对幼儿游戏施加影响应以不干涉幼儿游戏的自主性为前提答案：A解析：本题考查幼儿园游戏的特点。游戏的自主性并不是说教师应当完全放弃对游戏的影响，而是说教师对游戏的影响应是间接的、隐性的，以不干涉幼儿自主性为前提。29.幼儿园教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）的教育原则。A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性答案：D解析：本题考查幼儿园教育的原则。整体综合性原则指幼儿园各领域教育相辅相成，具有内在的关联性。音乐课只唱歌，体育课只做游戏违背了这一原则。30.在幼儿园环境创设中，"我的环境我做主"体现的是环境创设中的（）。A、环境与教育目标一致性原则B、发展适宜性原则C、幼儿参与性原则D、开放性原则答案：C解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。"我的环境我做主"，让幼儿参与到环境创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼儿自己的环境。31.认为游戏是复制或重演人类进化史的学说是（）。A、生活预备说B、剩余精力说C、复演说D、松弛说答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动中的游戏活动。复演说是由心理学家霍尔提出，他接受了进化论和复演说的思想，将其运用到个体心理发展的学说上来，他提出了应该把个体心理的发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。他具体地分析了儿童与青少年复演种系发展的过程，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程；出生后个体心理的发展，则复演了人类进化的过程。32.下列不属于幼儿园教育特点的是（）。A、启蒙性B、潜在性C、义务性D、活动化与游戏化答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的特点。与其他阶段的学校教育相比，幼儿园教育工作具有如下特点。1.启蒙性2.生活化3.活动与游戏化4.潜在性5.非义务性义务性不属于幼儿园教育特点。33.关于幼儿体育的主要目的，不包括（）。A、让幼儿掌握几种常用球类运动的技能技巧B、提高幼儿参加体育活动的兴趣C、发展幼儿基本的活动能力D、促进幼儿身心健康成长答案：A解析：本题考查幼儿体育。幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。不包括掌握几种球类的技能技巧。34.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚。A、免除B、从轻、免除C、从轻、减轻D、从轻、减轻或者免除答案：D解析：本题考查教育法规。《未成年人保护法》第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。“对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”35.在幼儿园教师的幼小衔接工作中，下列选项中不利于幼儿适应小学生活的是（）。A、设计一些体育锻炼活动增强幼儿体质B、组织幼儿参观小学C、提前教授一些小学可能会学习的内容D、引导家长在日常生活中提高幼儿生活自理能力答案：C解析：本题考查幼小衔接。过分重视片面知识的灌输和局部技能的训练，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。而孩子的成长是受生理心理成熟机制制约的，人为任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。提前使用小学的教材，教授小学的内容，非但不能提高儿童入学的适应能力，而且还造成了种种弊端。36.新型冠状病毒肺炎疫情期间，以下做法中最有利于幼儿心理健康的是（）。A、用手机、电脑等电子产品代替外出活动B、开展丰富的亲子活动，创设健康的亲子氛围C、作息时间不规律D、向幼儿反复讲述传染病的危害答案：B解析：本题主要考查幼儿园健康教育的内容。幼儿的健康主要包括身体和心理两个方面，指幼儿在身体和精神上的完满状态和良好的适应能力。发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的标志。37.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。A、发展适宜性原则B、价值性原则C、活动性原则D、兴趣性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。发展适宜性原则是指教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处于幼儿的"最近发展区"。38.向家长系统地宣传指导教育孩子的正确方法。这一家园合作方式是（）。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。39.国内外一些研究幼儿教育的学者认为，通过幼儿教育，幼儿在学前阶段已经能够认识一定数量的字了，所以幼儿园可开设学前班，对幼儿实施“小学化”的识字教育。这种做法（）。A、有道理，通过提前识字可以促进幼儿的发展B、违背“发展适宜性”原则，不应该这么做C、只有在条件好的城市幼儿园才具有可行性D、具有可行性，因为提前学习知识有利手幼儿在竞争中处于有利地位，能有效提高幼儿的自信心答案：B解析：本题考查幼小衔接工作应当注意的问题。幼小衔接工作的重点不是让幼儿提前学习小学的知识，而是要提高幼儿的入学适应性。提前让幼儿过多地学习小学的教育内容，违背了“发展适宜性”原则，对幼儿来说难度太大，容易使他们产生厌学情绪，反而不利于他们将来适应小学学习生活。40.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。A、环境创设的能力B、随机教育的能力C、教学反思的能力D、教学生成的能力答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿园环境创设原则中有经济性原则，经济性原则即幼儿园要进行废物利用因地制宜。41.年轻的幼儿园教师李颖下了班后，到家就跟家人唠叨:“今天真忙死了!上班既得照顾孩子，还得组织开展活动，既要关注园内，还要面对家长，幸亏没出什么大的岔子!”这说明了教师的劳动具有（）特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性答案：A解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。教师劳动之所以复杂，主要是由三个方面引起的：第一，教师劳动的目的就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，这种教育目的的全面性导致了教师劳动的复杂性；第二，在教学过程中，教师不仅要教会学生基本知识和基本技能，还得教会学生一定的思想品德，促进学生的身心健康，这种教育任务的多样性也导致了教师劳动的复杂性；第三，教师面对的是不同的学习对象，每个学生都存在自身的优点和缺点，这就使得教师必须根据学生的不同情况进行不同的教育，这种教育对象的个别差异性也导致了教师劳动的复杂性。42.幼儿期最典型，最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的特点。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。43.“子女在日常生活中的每一个提问，每一个行为，都可以成为教育的契机，细心的父母应当抓住这些契机。”这句话体现了家庭教育的（）。A、温情性B、随机性C、连贯性D、复杂性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有随机性，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，题干中体现的正是这一特点。44.利用废弃的可乐瓶玩"喷泉游戏"，以感受水位高低与形成"喷泉"水花大小之间的关系。体现了区角活动的（）。A、情感性B、自然性C、丰富性D、探索性答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设。区域活动喷泉游戏可以让幼儿操作材料在操作的过程中，主动建构知识体系，体现了探索性。45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A、减少学生课外及校外活动B、加强教辅市场管理，取缔补习机构C、调整教材内容，科学设计课程难度D、依据升学率对地区和学校进行排名答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育目标、任务和原则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。46.下列游戏中，不属于表演游戏的是（）。A、影子戏表演游戏B、桌面表演游戏C、手指游戏D、智力游戏答案：D解析：本题考查幼儿园游戏活动的指导。游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏，它是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。幼儿园常见的表演游戏类型包括桌面表演游戏、玩偶表演游戏、影子戏表演游戏、手指游戏、角色游戏等。47.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）。A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手置之不理答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。老师每次提问，小虎都非常积极抢答，但是经常答错，老师批评、安排更多作业，或对小虎举手置之不理都会降低小虎课堂上的积极性。48.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。A、结构游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、机能性游戏答案：D解析：本题主要考查机能性游戏的含义。感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。49.人类的教育活动，目的越明确具体，达成的可能性就越大，也就越能调动更多人的积极性。这体现了教育目的的（）。A、规范功能B、激励功能C、选择功能D、评价功能答案：B解析：本题考查教育目的的功能。教育目的的作用1.导向作用教育目的不仅为受教育者指明方向，预定发展结果，也为教育工作者指明工作方向和奋斗目标。因此，教育目的无论是对受教育者还是教育者都具有目标导向作用。2.激励作用教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。教育目的本身包含对学生成长的期望和要求，因此对学生的发展具有很大的激励作用。3.评价作用教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。50.我国的社区教育活动一般以（）为基本单元进行。A、街道B、区C、县D、市答案：A解析：本题考查社区与幼儿园教育。社区是按人们生活和居住的范围划分的区域，也是人们在长期的生活交往与交流中形成的生活上相互关联的共同体，一般以街道为基本单元进行。51.为了让幼儿了解水果的知识，吴老师带领幼儿去市场认识并购买了各种水果，和幼儿一起清洗并品尝水果的味道。这体现出幼儿园教学活动具有（）。A、全面性B、活动性C、整体性D、创新性答案：B解析：本题考查幼儿园教学活动的特点。吴老师带领幼儿去市场认识并购买了各种水果，和幼儿一起清洗并品尝水果的味道。以活动的形式让幼儿了解水果知识。幼儿的认知具有具体抽象性，只有通过活动和操作获得丰富的感性经验，幼儿才能更好地理解事物，并对事物形成相对比较抽象、概括的认识。因此，对幼儿来说，活动中的学习才是更有意义的学习。幼儿园教学必须以各和有趣的活动为基本形式。全面性是指教学活动应着眼于促进幼儿身心全面和谐的发展。与题干不符，故排除。整体性是指幼儿园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域，而且每个领域之间是相互联系的，要使其相互配合、相互支持，共同促进幼儿的发展。与题干不符，故排除。创新性是指教学活动的形式、内容等不断创新。与题干不符，故排除。52.某所以传统文化为教育特色的幼儿园将活动室布置成了古代书房的模式，这体现了（）。A、环境与幼儿园实际相结合原则B、环境与幼儿互动原则C、环境与幼儿生活相结合原则D、环境与幼儿发展相适宜原则答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。以传统文化为教育特色的幼儿园将活动室布置成了古代书房的模式体现了环境与幼儿园实际相结合的原则。53.幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）。A、学习准备B、物品准备C、心理准备D、生活准备答案：C解析：本题考查幼小衔接的内容。幼小衔接身心准备是指幼儿园为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段而进行的一系列准备工作。其中，身心准备是入学准备教育的第一步，包括培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。54.教师以命令的方式改变幼儿的游戏进程，违背了游戏活动的（）。A、趣味性B、自主性C、假想性D、虚构性答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的特点。游戏是幼儿自主的活动。当幼儿游戏过程中出现混乱时，教师可以适当介入。但是，教师如果以命令的方式改变幼儿的游戏过程，往往会使幼儿不知所措，失去游戏的兴趣。55.美育的内容不包括（）。A、培养幼儿的审美感知B、培养幼儿的审美情感C、培养幼儿表现美、创造美的能力D、培养幼儿美术绘画技能答案：D解析：本题考查幼儿美育。幼儿美育的内容包括以下几点：（1）培养幼儿的审美情感；（2）培养幼儿的审美感知；（3）培养幼儿的审美想象和创造。培养幼儿美术绘画的技能不属于美育内容。56.培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的（）。A、重要目标B、主要手段C、基本原则D、重要途径答案：A解析：本题考查实施幼儿美育应注意的问题。美育必须重视幼儿想象力和创造力的培养，其中培养幼儿艺术创造的主动性的美育的重要目标。57.关于幼小衔接工作，说法正确的是（）。A、应贯穿于整个幼儿期B、提前使用小学教材C、是幼儿园的主要责任D、是知识技能如读、写、算方面的衔接答案：A解析：本题考查幼儿园与小学衔接的原则。幼小衔接不是只有在学前最后一年和小学一年级应该给予足够的重视，而应该在整个学前期有意识地提高儿童的适应性，幼小衔接工作贯穿整个幼儿期。58.（）幼儿在进行游戏时，能根据物体外形选择材料，但创新性不够；有合作搭建意识，但不懂具体分工。A、小班B、中班C、大班D、以上3种年龄班都有可能答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的指导。不同年龄班的幼儿结构游戏的水平和特点不同，小班幼儿以独自游戏、平行游戏为主；多没有明确的《幼儿教育学》/主题，不会预先设计，而是随意搭建，多为简单的平铺、叠高；游戏时注意力容易转移。中班幼儿有简单的建构计划，但《幼儿教育学》/主题较单一；能根据物体的外形特征选择材料，但创新性不够；有合作搭建意识，但不懂分工。大班幼儿结构目的性、计划性和持久性增强，想象更丰富，但共同设计游戏情节的能力还较弱。题干中的幼儿能够根据物体外形选择材料，但创新性不够，有合作搭建意识，但不懂具体分工，符合中班幼儿结构游戏的特点。59.在家庭中，对幼儿性格的形成影响最大的是（）。A、父母的年龄差B、家庭经济收入C、家庭生活氛围D、家庭结构答案：C解析：本题考查家园合作。家庭教育的环境是指孩子在家庭生活中所感受到的对其身心发展造成影响的日常因素。其中在众多因素里，影响孩子性格最大的是家庭成员之间的关系和家长与孩子的关系。我们可以很容易地想到在和谐的家庭氛围中成长的孩子，每天耳濡目染家庭成员间的和谐融洽，即便发生矛盾也能相互理解、共同进退，会比其他的孩子更容易养成互助互爱、体谅他人、重视合作的品质。相反，在另一类家庭中，家庭成员之间斤斤计较，相互算计，动辄谩骂乃至于大打出手，在这种环境下成长的孩子往往会形成冷漠、孤僻、封闭自我的性格，重者甚至会导致犯罪。60.属于幼儿园教学活动基本原则的是（）。A、娱乐性原则B、科幻性原则C、发展性原则D、抽象性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。幼儿园教学活动的原则主要有科学性原则、思想性原则、发展性原则、积极性原则、直观性与活动性原则。61.下列选项中，不属于造成学前教育小学化倾向原因的一项是（）。A、家长重子成龙的心态B、幼儿的兴趣C、师资力量薄弱D、办学条件差答案：B解析：本题考查幼儿园教育小学化倾向的原因。幼儿园教育小学化倾向的原因包括：家长重子成龙的心态；师资力量薄弱；办学条件差等。62.社会主义物质文明建设不断发展的精神保障是（）。A、体育B、智育C、德育D、美育答案：C解析：本题考查幼儿德育。培养有道德有文化的革命事业接班人，是社会主义精神文明建设的首要目的，而要完成这一任务，就离不开德育。63.下列做法中，不能体现幼儿园环境可控性特点的一项是（）。A、幼儿园内部环境处于教育者的控制之下B、幼儿园内部环境的构成要素是经过精心甄别和选用的C、教师可根据幼儿发展的需要对幼儿园内部环境进行调整和完善D、幼儿园环境由老师一手控制、全盘操作答案：D解析：本题考查幼儿园环境具有可控性这一特点。环境的可控性指幼儿园内部环境处于教育者的控制之下。主要表现在以下两个方面：一是内部环境的构成要素是经过精心甄别和选择的；二是教师可根据幼儿发展的需要对幼儿园内部环境进行调整和完善，使之始终适应幼儿的身心发展需要。64.张老师经常让“不听话”的幼儿到室外罚站，这种做法（）。A、不正确，张老师侵犯了幼儿的受教育权B、不正确，张老师侵犯了幼儿的荣誉权C、正确，张老师有管理幼儿的权力D、正确，张老师有教育幼儿的权力答案：A解析：本题考查育人为本的幼儿观。教师让不听话的幼儿在室外罚站，该做法很明显是不正确的。育人为本的幼儿观要求教师不能体罚、或变相体罚幼儿，且幼儿在活动室外面罚站侵犯了幼儿的受教育权。65.增强幼儿对小学生活的适应性包括培养幼儿主动性、独立性、人际交往能力及（）。A、对小学生活的兴趣和向往B、规则意识和任务意识C、学习习惯D、学习态度和兴趣答案：B解析：本题考查幼小衔接的内容。幼儿园方面的衔接：加强幼儿对适应小学生活应具备的素质培养。①培养幼儿的主动性。在幼儿园教育中，给幼儿提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培养幼儿的主动性。②培养独立性。在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开，培养幼儿独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。③发展人际交往能力。幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿没有新的朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。④培养幼儿的规则意识和任务意识。在大班阶段，可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得生活、学习、游戏等都是有规则的。同时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。⑤发展动作，增强体质。小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力，较强的手眼协调能力和运动能力。66.幼儿园与家庭合作途径中最常见的形式是（）。A、家长学校B、幼儿园开放日C、家长会D、定期家访答案：B解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。67.在倾听幼儿说话时，教师正确的做法是（）。A、当幼儿讲述出现错误时应立即纠正B、当幼儿词不达意时代替幼儿表达C、边忙自己的事边听D、以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛答案：D解析：本题考查教师的职业行为。在倾听幼儿说话时，教师应该：(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。(2)注意身体姿势。以下蹲的姿势平视幼儿的眼睛。68.幼儿园教师最基本、最重要的任务是（）。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。69.（）决定学前教育的性质。A、社会政治B、社会经济C、社会文化D、社会生产力答案：A解析：本题考查影响教育发展的因素。教育的性质就是教育为谁服务的问题，政治制度决定着学前教育的性质。70.下列社区资源中，不适合被幼儿园利用的一项是（）。A、社区超市B、社区活动室C、社区娱乐器材D、社区居民档案答案：D解析：本题考查幼儿园与社区合作的途径与方式。社区居民档案对幼儿缺乏教育价值，且文本内容不符合幼儿年龄特点。71.幼儿把板凳当马骑，这是一种（）游戏。A、角色游戏B、结构游戏C、体育游戏D、智力游戏答案：A解析：本题考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体《幼儿教育学》/主题展开，如父母照顾孩子、医生看病、到饭店吃饭等，因此又称《幼儿教育学》/主题角色游戏。题干中的幼儿把板凳当马骑，很显然是一种角色游戏。72.社区与幼儿园是（）的关系。A、横向沟通B、单向沟通C、交叉沟通D、双向沟通答案：D解析：本题考查社区与幼儿园的合作。幼儿园在与社区交流的过程中，应坚持互利互惠、平等交流的原则，双向沟通。73.中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了。王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是（）。A、游戏性B、综合性C、整体性D、浅显性答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的特点。题干中的王老师通过比一比的游戏方式巧妙地帮助男孩改掉小便乱洒的习惯。74.幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。A、幼儿的特长B、幼儿的智力C、幼儿的社会性D、幼儿的能力答案：C解析：本题考查幼儿德育。幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。75.以下不符合幼儿园教师职业道德规范的是（）。A、对幼儿严慈相济B、做幼儿的良师益友C、为幼儿上课外辅导班D、保护幼儿安全答案：C解析：本题考查幼儿教师职业道德规范。对幼儿严慈相济、做幼儿良师益友、保护幼儿安全符合幼儿教师职业道德规范，为幼儿上课外辅导班不符合。76.幼儿美育的目标是（）。A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力答案：D解析：本题考查幼儿美育的目标。《幼儿园工作规程》中规定幼儿美育的目标是"培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。"77.夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可说"你怎么这么笨，脑子进水了啊!"小朋友们哄堂大笑。夏老师做法()。A、阻碍幼儿探究学习B、破坏幼儿同伴关系C、损害可可名誉D、侮辱可可人格答案：D解析：本题考查育人为本的儿童观。幼儿是具有独立人格的人，幼儿与成人平等，其身心合法权益应当受到保护。题干中的夏老师当众侮辱学生，伤害了幼儿的自尊心。78.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是()。A、促进学生全面发展B、面向全体学生C、促进学生个性发展D、培养创新精神答案：B解析：本题考查育人为本的基本要求。教师要做到公平公正的对待每一位幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等因素歧视幼儿，要做到面向全体，又要尊重个体，做到一视同仁。题干中的王老师老是让小林在角色游戏时扮演主角，有失公平。79.下列选项中，不属于教师尊重幼儿游戏自主性的控制方式是（）。A、教师通过环境创设的方式引发幼儿进行自主游戏B、教师通过提供游戏材料的方式引发幼儿进行自主游戏C、教师引导幼儿游戏由"我要玩"向"要我玩"转变D、教师通过直接参与幼儿游戏来引导游戏进程答案：C解析：本题考查幼儿园游戏的特点。游戏的动机来自幼儿内在的兴趣，游戏的发起是源于幼儿的"我要玩"，而不是教师或者其他人的"要我玩"。选项C说反了。80.幼儿的"小医院"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演，对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体《幼儿教育学》/主题展开，如父母照顾孩子，医生看病，到店吃饭等。81.王老师在给孩子讲故事时，讲到"大象用鼻子把狼卷起来"，用手做出"卷"的动作，说道"大象把狼扔到河里去"，又用手做出"扔"的样子，孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是()。A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性答案：B解析：本题考查幼儿园教师劳动的特点。幼儿园教师的劳动特点包括：①复杂性；②创造性；③示范性；④长期性。题干中的王老师给孩子边讲故事，边用动作示范，体现了示范性这一特点。82.幼儿美育应该以（）为主。A、训练技能技巧B、培养审美观念C、欣赏艺术作品D、培养审美情感、兴趣答案：D解析：本题考查幼儿美育。幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。83.幼儿最初的美感是从（）开始的。A、艺术作品B、日常事物C、游戏活动D、大自然答案：B解析：本题考查幼儿美育。幼儿最初的美感是从日常生活开始的，因为日常生活中的美是幼儿最接近、最熟悉，也最容易感知的。84.孙老师向幼儿推销玩具和绘本，要求幼儿必须购买。孙老师的做法（）。A、反映了教学需要B、体现了敬业精神C、违背了教育规律D、违背了师德规范答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。题干中的孙老师向幼儿推销玩具和绘本，并要求幼儿必须购买，该做法违背了师德规范。85.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、幼儿园教师C、家长D、小学教师答案：C解析：本题考查家园合作。家庭在引导和帮助青少年树立远大理想信念和正确价值取向上，有着不可替代的独特作用。习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。86.下列对儿童的看法，正确的是()。A、儿童是无知无能的B、儿童不是微缩的成人C、儿童可以按成人的意愿随意塑造D、儿童是家庭的私有财产答案：B解析：本题考查幼儿观。幼儿拥有独立的人格，是一个独立的个体。儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。故儿童不是微缩的成人的说法是正确的。87.新中国成立以来我国第一部真正意义上的幼儿教育行政法规是（）。A、《幼儿园管理条例》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教育指导纲要(试行)》D、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》答案：A解析：本题考查学前教育发展历史。1989月，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。88.教师引导幼儿欣赏大漠孤烟、日出日落等自然风光，这是培养幼儿（）。A、审美感知B、审美情感C、表现美的能力D、创造美的能力答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。对于引导幼儿对美的感受与体验，《指南》提出：为幼儿提供审美感受的机会，比如，让幼儿接触大自然、社会生活和艺术场馆，创设美的环境，让幼儿有更多的机会去体验和欣赏美的事物和艺术作品。89.全面发展教育的最终目的是（）。A、个人潜能和社会价值的充分实现B、每名幼儿平均发展C、每名幼儿得到同样的发展D、门门功课得高分答案：A解析：本题考查幼儿园全面发展教育。全面发展教育的最终目的是保障个人潜能和社会价值的充分实现。90.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构是（）。A、奥贝尔林建立的托儿所B、欧文创办的"幼儿学校"C、福禄培尔创办的幼儿教育机构D、蒙台梭利创办的幼儿园答案：C解析：本题考查幼儿教育学概述。1840年，福禄培尔创办了世界上第一所幼儿园。91.实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（）。A、教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B、教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C、教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D、规则都是幼儿园制定的，要求幼儿应按部就班予以遵守答案：D解析：本题考查幼儿德育。"规则都是幼儿园制定的，要求幼儿应按部就班予以遵守"忽略幼儿的主体性作用。92.（）是向幼儿进行德育的前提，也是促进幼儿身心健全发展的重要条件。A、关爱幼儿B、科学的德育观C、遵循德育的规律D、注意个别差异答案：A解析：本题考查实施幼儿德育应注意的问题。关爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是促进幼儿身心健全发展的重要条件。93.李老师在某活动区内提供了拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌等游戏材料。这一活动区最有可能是（）。A、角色游戏区B、美工区C、生活操作区D、益智区答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设。益智区提供了各式各样既安全又卫生的玩具，如魔方，扑克牌，拼图，棋类等还投放了以废旧物品为材料制作的玩具，让幼儿在亲自动手操作的过程中发展智力。角色游戏区提供配套的服装，道具等材料。与题干不符，故排除。美工区提供多样化的美术工具，如纸、橡皮泥、油画棒等。与题干不符，故排除。生活操作区提供提高幼儿生活自理能力的相应材料，如勺子、筷子、豆子、珠子等。与题干不符，故排除。94.（）是促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件。A、良好的品德修养B、良好的身心素质C、良好的审美能力D、良好的智力水平答案：B解析：本题考查幼儿园全面发展教育。学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。95.下列选项中，不属于学前教育机构的是（）。A、儿童游乐场B、胎儿学校C、托儿所D、幼儿园答案：A解析：本题考查幼儿教育机构及其主要形式。当前社会上幼儿教育机构多种多样，主要有托儿所、幼儿园、儿童福利院等。96.幼儿园派夏老师外出学习。回来后，园长要求她给全员老师做一次讲座，分享她的学习体会。夏老师应该()。A、只与院长分享学习体会B、婉拒分享学习体会的要求C、积极主动地与全园老师分享D、挑选不重要的内容与全园老师分享答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。幼儿园教师应与同事互相尊重、团结协作。外出学习的夏老师应该按园长要求，同全员老师分享学习体会，从全局出发，维护集体利益。97.下列关于游戏的说法中，不正确的一项是（）。A、游戏是幼儿最喜爱的活动B、幼儿的生活是以游戏为中心的C、游戏符合幼儿身心发展的需要D、游戏不是幼儿特有的一种学习方式答案：D解析：本题考查幼儿园游戏的内涵。与一般的学习活动不同，游戏对幼儿来说是一种特殊的学习方式，其特殊性主要表现在幼儿在游戏中的学习是自发、自觉的。98.教师的言行要处处体现对幼儿的尊重，倾听他们的想法，尊重他们的意愿。这体现的幼儿园教育原则是（）。A、保教结合B、尊重儿童人格尊严C、面向全体D、以游戏为基本活动答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。尊重儿童的人格尊严：除了教学与知识传授以外，幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此，教师要将儿童当做独立人格来对待，尊重他们的思想、兴趣、爱好、需求及愿望等。因此，教师要注意倾听孩子们的想法，尊重他们的意愿，从而建立起他们的自信心，进而获得良好的自我概念，为自身的全面发展确立方向。99.反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，并提出以社会自然为中心的"整个教学法"的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张之洞答案：B解析：本题考查学前教育发展。＂整个教学法＂是我国现代教育家陈鹤琴长期进行学前教育课程研究的结晶，是陈鹤琴学前教育科学化理论的重要体现，在20世纪三四十年代得到了广泛的推行。单元《幼儿教育学》/主题式的课程编制、＂做中学＂的学习方法以及预设与生成结合的教学机制是陈鹤琴＂整个教学法＂的基本元素。＂整个教学法＂与20世纪90年代以来的我国幼儿园课程改革理念高度一致，对当前我国幼儿园课程实践有着重要的影响。100.小星星幼儿园楠楠老师正忙着给午睡起床的幼儿扣衣服扣子，偶然看见一名幼儿正帮助另一名幼儿扣子的暖心一幕，于是专门设计了一次幼儿之间相互扣扣子的教学活动。在活动中，幼儿学会了互相帮助。这个现象体现的是（）。A、民主平等B、尊师爱幼C、心理相容D、教学相长答案：D解析：本题考查良好师幼关系的特征。民主平等，要求教师理解幼儿，尊重幼儿独立的人格，允许幼儿表达不同的建议和看法，并在教育中对所有幼儿一视同仁。故排除。尊师爱幼意味着师幼之间应该彼此尊重，相互友爱，这些建立良好是有关系的感情基础。故排除。心理相容是指教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。故排除。教学相长是指在教育教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。教师的教促进幼儿的学，教师的学促进教师的教，教育学是相互促进的。101.幼儿园教育的基本活动是（）。A、生活活动B、游戏活动C、教学活动D、体育活动答案：B解析：本题考查幼儿园教育的基本活动。游戏是幼儿园最基本的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园选择以游戏为基本活动是根据游戏的特点以及幼儿的身心发展特点决定的。102.晨曦幼儿园将识字作为本园的基本活动，这种做法（）。A、正确，有利于帮助幼儿获得知识B、正确，有利于提高教育质量C、不正确，幼儿园不能进行教学活动D、不正确，幼儿园应以游戏为基本活动答案：D解析：本题考查幼儿园教育活动。幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活主要内容；游戏符合幼儿身心发展的需要；游戏是幼儿自发的学习方式。103.下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）。A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接只是幼儿园的责任C、幼小衔接工作不仅在幼儿园大班开展，小、中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容答案：C解析：本题考查考生对幼小衔接内容的掌握。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育过程。幼儿入学适应困难，既有教育组织形式上的难以适应，还有教育内容、教育环境、人际关系以及教育方法等方面的适应问题。与题干描述不符，故排除。幼小衔接需要幼儿园和小学双向衔接，是幼儿园和小学的共同责任。与题干描述不符，故排除。幼小衔接的内容包括身体方面、心理方面和社会性方面的适应，而不是教幼儿拼音、认字等内容，与题干描述不符，故排除。104.在参观养老院的活动中，教师教育幼儿要关爱老人。这遵循了幼儿园教育活动的（）。A、思想性原则B、直观性原则C、科学性原则D、发展性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师教育幼儿要关爱老人，属于思想品德教育。105.幼儿园班级管理的主体是（）。A、保教人员B、幼儿C、教师D、幼儿园答案：A解析：本题考查幼儿园班级的基本结构。幼儿是学习和游戏的主体，教师是幼儿园班级管理的主体。106.吴老师给自己所带的班级取了一个好听的名称——蓓蓓班，方便幼儿和家长记忆。吴老师的行为（）。A、是恰当的，好的班级名称有助于增强班级凝聚力B、是恰当的，这是幼儿园教师必须做的事情C、是不恰当的，幼儿园有统一的班级划分规则D、是不恰当的，这个名称不规范答案：A解析：本题考查幼儿园班级管理的内容。吴老师的行为是恰当的，给班级取一个好听的名字有助于增强班级凝聚力。107.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然还打起来了!谁都不准玩了!”邓老师的做法()A、正确,有利于保护幼儿人身安全B、恰当,有利于教育丁丁尊重他人C、不恰当,不利于培养幼儿良好的品行D、不恰当,不利于保护丁丁的求知欲答案：C解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。根据题干可知两个幼儿因为玩具推打起来，作为教师应了解事情原由经过，对幼儿的行为进行教育和引导，而题干中老师则是夺过玩具，不准幼儿再玩，老师的做法明显是错误的，且不利于培养幼儿良好的品行。108.教师的一举手，一投足，都会引起幼儿不自觉地模仿。这体现出幼儿园教师的劳动具有（）。A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性答案：C解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿的好奇心强，好模仿，易受教师感染和影响，对教师无限信任和尊重，经常会反映出教师的某些个性品质。因此，幼儿园教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对幼儿具有示范性。109.下列对幼儿园具体教育目标的层次划分中，（）与其他3项不属于同一类分法。A、学年教育目标B、学期教育目标C、班级教育目标D、周或月教育目标答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。"学年教育目标""学期教育目标""周或月教育目标"是按时间维度来划分的。110.幼儿园教师进行保育和教育活动，开展保育和教育改革和实验。这属于幼儿园教师的（）。A、教育教学权B、科学研究权C、民主管理权D、进修培训权答案：A解析：本题考查幼儿教师的权利。我国幼儿教师的权利是：进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验的权利；从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表自己的意见的权利；指导幼儿园的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利；参与幼儿园民主管理的权利；参加进修或者其他方式的培训的权利。进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验的权利属于教育教学权。111.欢欢上小学后，老师反映她上课老是要上厕所，有时一节课能上四五次。这说明欢欢需要加强（）。A、对小学教学内容的了解B、对小学较长的上课时间的适应C、对小学在心理上的认同D、习得良好的生活自理习惯答案：B解析：本题考查幼小衔接。由于小学一节课时间比幼儿园长，幼儿作息还未适应，所以要对小学上课时间适应。112.田老师在心情烦躁时会把气撒在幼儿身上，随意批评或打骂幼儿。这表明田老师（）。A、具有反思意识B、具有敬业精神C、缺乏心理调适能力D、缺乏终身学习的理念答案：C解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。幼儿园教师应当善于调节自我情绪，保持平和心态。题干中的田老师对幼儿撒气，随意批评、打骂幼儿是不对的，缺乏心理调适能力。113.教育必须促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，不能偏废任何一个方面。这遵循的幼儿园教育原则是（）。A、尊重幼儿人格尊严B、促进幼儿全面发展C、发挥一日活动整体教育功能D、面向全体，重视个别差异答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。促进幼儿全面发展：教育应该促进幼儿整体、协调的发展，而不是片面的发展，要促进幼儿体、智、德、美全方面和谐发展。114.根据幼儿的年龄特点和认知规律开展教育活动是遵循（）。A、思想性原则B、科学性原则C、启发性原则D、实践性原则答案：B解析：本题考查幼儿园教学原则。科学性包括教学内容的科学性和教学方法、手段的科学性。教学内容的科学性是指教师传授给幼儿的知识是正确的且经得起实践检验的。教学方法、手段的科学性指教师向幼儿传授知识的方式、教学组织形式等既要符合学科的特点，又要符合幼儿身心发展的阶段性特点。根据幼儿年龄特点和认知规律开展教育活动是遵循科学性原则。115.幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是()。A、经济性B、安全卫生性C、功能性D、美观性答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设。幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是安全性原则，是指教师应把设施、设备、操作玩具等物质环境作为首要考虑条件，必须满足卫生和安全的要求，要保证幼儿的人身安全。116.为体现"幼儿为本"的教育理念，教师不正确的做法是（）。A、尊重幼儿人格B、为幼儿提供适合的教育C、调动幼儿的主动性D、让幼儿主动选择课程答案：D解析：本题考查"育人为本"的幼儿观。幼儿是具有独立人格的人，要求教师要尊重幼儿人格；幼儿是出于发展过程中的人，是完整的个体，教师要为幼儿提供适合的教育；幼儿是学习的主体，教师在教学过程中要充分调动幼儿的主动性。117.以下不属于学前教育机构的是（）A、儿童游乐场B、胎儿学校C、托儿所D、幼儿园答案：A解析：本题考查学前教育机构的类型。其主要有托儿所、幼儿园、儿童福利院等机械。儿童游乐场不属于学前教育机构。118.下列选项中，属于教师依法执教的一项是（）。A、私自打开幼儿书包B、对幼儿进行自尊自信教育C、打听幼儿家长情况D、进行有偿家教培训答案：B解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。“私自打开幼儿书包”“打听幼儿家长情况”“进行有偿家教培训”都违背了教师依法执教的原则。119.如厕活动中，教师引导幼儿有序排队、耐心等候。这体现了幼儿园教育的（）。A、保教结合原则B、环境育人原则C、以游戏为基本活动原则D、活动的多样性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。如厕是保育内容中的生活活动，老师引导幼儿有序排队，耐心等候体现了生活活动中的随机教育，帮助幼儿形成规则意识，帮助他们更好地适应社会生活，即保育中渗透着教育的内容。120.凌凌想吃冰激凌的要求被家长拒绝后，他就开始无理取闹。此时成人宜采取的应对方式是（）。A、冷处理B、严厉惩罚C、满足需求D、恐吓威胁答案：A解析：本题考查幼儿无理取闹时的教育方法。孩子的无理取闹一般发生在父母不满足他的某种需要的情况下。尽管父母给孩子讲一大堆道理，但孩子根本听不进去。这时，父母可以对孩子采取冷处理的方法，让孩子尽情哭闹，一定不能妥协。过一会儿，孩子就会感到自己这样做根本无法达到自己的目的，所以就会停止。如果父母始终坚持这样做，孩子就会逐渐改掉无理取闹的坏习惯。适当地满足幼儿的需要有利于幼儿改正无理取闹的坏习惯；严厉惩罚和恐吓威胁不能起到真正教育孩子的作用。121."生活即教育"的教育观念是著名幼儿教育家（）提出的。A、陈鹤琴B、陈佩慈C、苏霍姆林斯基D、陶行知答案：D解析：本题考查陶行知的教育思想。我国著名的教育家陶行知先生指出"生活即教育"的教育理念。他认为儿童只有在生活中才能学到真正的知识，教师要善于引导儿童向生活学习，学习生活技能。122.提出著名的"白板说"，认为"人的一切观念都来自后天的经验"的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄培尔答案：C解析：本题考查学前教育发展。提出白板说的教育家是洛克。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的"心灵白板说"。在洛克看来，人的心中没有所谓天赋的原则，人心犹如一块白板，人的一切理性与知识都是从经验中得来的。他说："我们所有的知识都是建立在经验之上，而且最后是源于经验的。"123.部分幼儿随手将废纸扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，幼儿看到后纷纷自觉地捡起自己扔的废纸丢进垃圾桶。王老师的行为体现的职业道德是（）。A、廉洁奉公B、为人师表C、爱岗敬业D、关爱和尊重幼儿答案：B解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。题干中的王老师路过时顺手捡起垃圾丢进垃圾桶，幼儿也纷纷观查模仿，起到了很好的示范作用，做到了为人师表。124.我国幼儿园教育属于（）。A、初等教育B、基础教育C、义务教育D、中等教育答案：B解析：本题考查学前教育发展。我国幼儿园教育属于基础教育，不属于义务教育。125.被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"的是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、陶行知D、陈鹤琴答案：B解析：本题考查幼儿教育学概述。蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，被誉为二十世纪初的"幼儿园改革家"。126.既是幼儿人格健康发展的必然要求，又为幼儿其他各育发展提供内在动力的是（）。A、体育B、智育C、德育D、美育答案：C解析：本题考查幼儿德育。德育是幼儿形成健康人格的必然要求，能够促使幼儿成长为一个适应社会的现代公民，也是其他各育发展的内在动力。127.幼儿期最典型、最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。128.教师对幼儿说："不转乱跑，不准插嘴，不准争吵……这样的话语，所违背的教育原则是（）。A、正面教育B、保教结合C、因材施教D、动静交替答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。教师面对幼儿应当坚持正面教育和疏导原则，切记训斥。129.《礼记·学记》中“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”体现的师幼关系是（）。A、民主平等B、尊师爱幼C、教学相长D、心理相容答案：C解析：本题考查良好师幼关系的特征。民主平等，要求教师理解幼儿，尊重幼儿独立的人格，允许幼儿表达不同的建议和看法，并在教育中对所有幼儿一视同仁。故排除。尊师爱幼意味着师幼之间应该彼此尊重，相互友爱，这些建立良好是有关系的感情基础。故排除。教学相长是指在教育教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。教师的教促进幼儿的学，教师的学促进教师的教，教育学是相互促进的。心理相容是指教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。故排除。130.幼儿园教学活动的构成要素是（）。A、教师、幼儿、教学活动内容、教学活动方法B、教师、幼儿、教学活动内容、硬件设施C、教师、幼儿、教学活动方法、硬件设施D、幼儿、教学活动内容、教学活动方法、硬件设施答案：A解析：本题主要考查幼儿园教学活动的构成要素。在幼儿园教学活动中，教师以一定的教育内容和手段为中介，与幼儿相互作用，促进他们的发展。形成了由教师的"教"、幼儿的"学"、教育内容和方法手段等构成幼儿园教学活动的基本要素。各要素在教学过程中相互联系、相互作用，直接影响着教学的效果。131.活动区活动结束了，可是曼曼的"游乐园"还没搭完，他跟教师说："老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗?"老师说："行，我等你"，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具...，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）。A、与幼儿积极互动B、根据幼儿的活动需要灵活调整C、按照作息时间按部就班的进行D、随时关注幼儿的活动答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动。题干中的该名教师在活动区活动结束后让一部分幼儿先收拾整理，另一部分有需要的幼儿可以继续完成"游乐园"的搭建，体现出幼儿园一日生活安排应该根据幼儿的活动需要灵活调整。132.教师应通过针对性的教学来发挥幼儿的特长，运用适当的教学手段对其不足加以提升，引导全体幼儿共同进步。这遵循了幼儿园教学活动的（）。A、发展性原则B、思想性原则C、直观性原则D、活动性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。发展性原则是指教学内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要经过学生的努力才能掌握，以便有效的促进学生的身心发展。教师通过针对性教学发挥幼儿特长，运用适当的教学手段加以提升，引导全体幼儿进步，体现了发展性原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。直观性原则：指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。活动性原则：指在教学活动中，教师应创设条件，保证幼儿通过感知、操作、交流等方式，在主动的活动中学习并获得发展。133.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）。A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我C、注重反省，调适自我D、迎合同事，搞好关系答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。幼儿园教师是教育问题的发现者、研究者，幼儿园教师要具有终身学习与持续发展的意识和能力。骨干教师因同行测评得分不高，就对幼儿大发雷霆，该做法是不对的。幼儿园教师需要具备健康的心理素质、积极乐观的情绪情感，该教师因注重反省，善于调适自己的情绪。134.在幼儿园教育实践中，有些教师特别重视集体教学活动，忽视了饮水、如厕、盥洗等生活活动。这些教师的做法违背了（）。A、发挥一日活动的整体教育功能原则B、重视幼儿的个体差异性原则C、主体性原则D、实践性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育的基本原则。（1）幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。(2)一日生活中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动，无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。(3)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥影响的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成教育合力，才能发挥整体教育功能。135.为家长近距离接触幼儿园，感受幼儿园教育的特点，增进对幼儿园教育的了解，应采用的家园合作形式是（）。A、家长学校B、家长会C、幼儿园开放日D、亲子活动答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。136.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化科学知识D、过硬的教学基本功答案：B解析：本题考查幼儿教师职业素养。这是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言，意为教师对于教育事业既要有爱心，又要有奉献精神，表达了教师一生无私奉献、一心一意为学生而工作的崇高品质，也是对教师生涯的真实写照，体现了崇高的职业道德。137.“教学有法，教无定法”，体现了教师劳动具有（）特点。A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教学有法，而无定法”是教学上不断更新的体现，反映了教师劳动的创造性。138.在人的要素中，对幼儿发展影响最大的是（）。A、家长B、幼儿园教师C、同龄伙伴D、保育员答案：B解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。幼儿园教师是专业教育工作者，会以最适合幼儿的方式有目的、有计划地主动对幼儿施加影响，所以对幼儿发展影响最大。139.体育活动时只考虑幼儿基本动作要求以及运动技巧提高，不顾运动量大小及运动时间长短。这违反的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、发挥一日活动整体教育功能C、面向全体，重视个别差异D、保教结合答案：D解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合的原则：教师应从孩子们的身心发展特点出发，全面、有效地对孩子们进行教育的同时，重视对孩子们日常生活的保育工作，确保幼儿真正能健康、全面地发展。只考虑幼儿基本动作要求，不顾运动量大小及运动时间长短，只注重教育忽略了保育。140.幼儿园班级的主体是（）。A、教师B、幼儿C、保育员D、园长答案：B解析：本题考查班级人员构成。幼儿与保教人员是幼儿园班级的两大主体，其