小学数学教研组个人工作计划（19篇）

小学数学教研组个人工作计划（19篇）

小学数学教研组个人工作计划（精选19篇）

小学数学教研组个人工作计划篇1

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依

据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养

学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、

新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，

加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体

学生的数学素质。

二、工作目标：

1.规范教学常规管理，优化教研组活动。

2,深入课堂教学研究，确保课堂教学效率。

3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教

材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教

学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4•在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数

学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

L开展以新课程、新标准为课程的教学研究。

2.强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3.切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。

4.通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教

育教学水平的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主

要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目

标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我

校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的

思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和

谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流

的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴

趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划，严格按

规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力

度，要求教师严格按课表上课。

2.深入推进教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教

学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科

辅导四个展开。

备课：本学期，我教研组主要采用电子备课的形式。要加强

集体备课研究与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地

点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学

生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推

敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲

作业设计、推敲教学反思的撰写。

上课：学校将采用多种形式的听课形式，深入了解教师

“备，，“教，，结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、

教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状

态和学生的思维训练情况进行研究，发现问题及时纠正。

作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布

置情况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，

让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中

要做到及时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检

测、分析工作，及时了解教学质量的状况。

学科辅导：认真拟定好学科辅导计划，有针对性地开展提优

补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好

记录，追踪辅导。

为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力

度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的

责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检情

况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的

建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，

力争教学质量得到稳步提升。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测

分析、查漏补缺工作。

2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良

好的竞争氛围。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1.本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。

2.针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校

园网。

3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。

4.组织教师外出听课，并作好反馈工作。

5.组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。

6.组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评

比”。

五、具体安排：

二月份：

1.制订数学教学计划及教研计划。

2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。

3.组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。

4.期初工作检查。（重点：电子备课含二次备课说明）。

三月份：

1.组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。

2.组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。

3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫

林）。

4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。

四月份：

L组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。

2.“水小讲坛”（笫10周李华）。

3.公开课教学（第8周孙江华邰婷第10周周春华）

4.组织相关老师参加—年春学期“常、镇、连”三市联合教

研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。

5.组织校级第四届小小数学家评比活动

五月份：

1.组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。

2.组织老师参加金坛区—年小数毕业复习研讨活动。

4.公开课教学（第12周李华翁雪芬第14周高丽英）

5.“水小讲坛”（第14周高丽英）。

6.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。

六月份：

1.参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。

2.相关老师参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段

学习研讨。

3._年小数新教师”参加课堂教学随机调研。

4.相关老师参加“诛心算”教学实验课堂教学评比活动。

6.公开课教学（第16周陈海燕）

5.完成教研组工作总结。

小学数学教研组个人工作计划篇2

踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数

学教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，加强学习、更新

观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动

和科研课题，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和

实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优

化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

一、工作目标：

1、进一步提高教师的业务水平和职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度

3、大力推进数学学科中的研究性学习，积极开展同课异构,

上好课，听好课，评好课。

4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度,

积极开展好教学的相关评比活动。

二、工作措施：

1、积极参加政治业务学习，加强《教师职业道德》的学习，

提高教师的思想和业务素质。

2、加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有

助于提高业务水平的专著。

3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教育教学能力。

4、认真组织教师间相互听课，评课，相互促进，共同进步。

5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。老师要积极参

加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教

师的课堂教学效益。发挥学科的带头的'引领的作用，本期教研组

将有计划地按排公开课。开展青年教师优质课评比。开展高年级

的数学竞赛，进行优秀作业展评。

6、加强对学习上有困难的学生的辅导。要特别关爱他们，并

制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也

有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极

而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施

素质教育。

7、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教

学设计和教学行为。对一些典型课例进行“案例分析”，每位教

师都要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学

观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体

的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、

活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民

主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学

生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，

探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、

意志、毅力等。

9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的

时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实

践课，分析研究，提高课改实施水平。

10、配合教导处作好教案、作业的检查、反馈工作。

总之，数学教研组的工作要靠全体数学教师的共同努力，只

有这样我们的工作才会整体推进，本期本人希望数教组全体成员

精诚团结，求真务实，加强探讨和交流，严格要求自己，精心准

备，认真上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度

的提高。工作安排

小学数学教研组个人工作计划篇3

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，

提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校

将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验,

把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，以“老

师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学

方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：

二、工作目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为

研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

4、指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学

三、主要工作和措施

1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。

2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。

(1)加强常规检查，要求教师做到教学认真。

(2)认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴

经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

(3)开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以

“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课

堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

(4)抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。

(5)利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。

(6)加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业

务水平的书籍。

(7)进行课标和教材的验证。

四、教研组活动安排：

1、学习教研组计划，布置任务；

2、观看碟片：新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的

组织者，引导者，参与者”的案例及评析；

3、互动交流;

4、推荐好书，必须学习，作好学习笔记；

5、课后交流，评课

6、半期小结

7、讨论：自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活

动的组织者、引导者、参与者”的，最好案例说明。

8、小结本期教研组活动开展情况；

9、收集资料，提出要求。

小学数学教研组个人工作计划篇4

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为

载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高

课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学

研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现

依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安

排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提

供一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识

和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结

新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一

支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题

实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过

进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探

索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新

教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎

实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研

讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考

核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作

落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的

有效开展。

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂

教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的

过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互

相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深

层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课

堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随

笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时

了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学

理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教

研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20

节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能

力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为

青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、

帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年

教师尽快成长我组的学科带头人。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以

《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》

为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结

合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结

合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份

以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有

评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为

目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）九、十月份为教研月活动，教研月要求全员参与，真实

开展活动、有效促进教所教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，

40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科

的教研课，本学期每位教师听课不少于20节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

小学数学教研组个人工作计划篇5

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活

力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。持制定本学期的教

研计划：

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚

持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中

遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业

水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，

教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师

要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的'实际问题有针对

性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的

过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡

导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观

念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究

重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组

的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题

探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对

性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，

我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及

主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真

准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之

风。

5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。（每位

老师一学期一节公开课，听课达到11节以上）组织全体组员对公

开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计

意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见,

以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技

能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”

的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请

教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学

方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成

长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保

障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，

以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，

领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教

学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的

教学计划和本年级的教材分析。

3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教

学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过

程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设

计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切

实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如

何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样

训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的

结晶。学期结束对教师的备课量化打分。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要

注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督

促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减

轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点

打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点

关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要

求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用

笔统一，书写规范。

3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做

到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，

每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

小学数学教研组个人工作计划篇6

在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作

计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有

了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们

的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经

验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非

常成功的。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份

最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼,

具体内容有下：

一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵,

掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期

性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研

究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定

单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研

组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体

的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、

活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主;

评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的

发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探

索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意

志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要

窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学

方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间

要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析

研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究

新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以

新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念

的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到

学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年

级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根

本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；

以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础

性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教

学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价

方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评

价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域

的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对

学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学

习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生

的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现

问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富

有个性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、

内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题

进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研

究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作

“五认真”的'每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师

个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式

的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，

注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设

计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并

制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也

有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极

而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施

素质教育。

小学数学教研组个人工作计划篇7

一、班级学生情况分析

我班共有学生28人，其中男生14人，女生14人。绝大部分

学生家蒲塘、鲁村等行政村，部分学生家离学校较远。根据上学

期成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，平均分达92分,

但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母一方在外地打

工，还有一个学生是单亲，根本没有心思管理。学习缺乏主动性

和自觉性，没有良好的学习习惯，作业经常性的不完成。因此，

本学期加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个

别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提

高。

二、教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数

的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;

解决问题;数学广角。

(1)数与计算方面的

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数

的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。

精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考

空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计

算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理

解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中

理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的

工具，逐步形成一一面对具体问题，先确定是否需要计算，再选

择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解

决问题的目的一一这样一种思维方法

(2)空间与图形方面的

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方

向“、“面积”两个单元。

(3)量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单

位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计

时法。

(4)统计知识方面的

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计

知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平沟数的概念以及求

平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计

图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

(5)用数学解决问题方面的

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。

一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识

解决生活中的简单问题一一连乘和连除计算的问题；另一个是

“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合

和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分

析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数

学美的意识。

(6)实践方面的

本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践

活动。

三、教学目标：

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百

数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小

数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小

数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，

并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述

行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积,

体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方

形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能

估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各

月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时

刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;

了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现

实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学

的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算

能力，发展学生的数感。

2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，发展学生的空间

观念。

3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均

数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识

解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思

维能力。

5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数

学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五、学困生转化措施

1、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他

们。

2、利用课余时间为他们补缺补差。

3、作业和试卷当面批改。

六、教学重难点

除数是一位数的除法；两位数乘两位数；面积以及简单的数据

分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

七、教学中需要准备的教具和学具

计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面

模型、面积单位卡片、筒易天平等。

小学数学教研组个人工作计划篇8

一、指导思想

本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才

“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的研究为契机,

以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一

意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和发

展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。

在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研

组的发展，结合数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地

开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，预计通过系统化、

合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段

所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，

会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为每个学生升

入初中，顺利的完成本阶段的数学学科的学习任务，完成本年级

的教学任务，奠定良好的基础。

二、工作主题

教研落实、注重实效;质量提高、促进发展。

三、工作策略

想实招，做实事，求实效

四、工作要点

配合语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习

惯的坚持，因为“习惯决定成败”。配合年级组搞好年级的特色

活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。坚持每阶段

集体备课，随机、随时在组内开展教研。（本学期的教学重点：鼓

励学生独立思考、合作交流，探索解决问题的策略。）

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一

切常规工作：

⑴坚持做好教学“六字方针”；

⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实效

性和高效性上下功夫；

（3）做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

（4）认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致

的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

（6）坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

（7）开展年级组内的数学竞赛。

⑻继续建立“错题记载本”和学生的“知识要点整理本”。

五、本学期特色工作：

一切为冲刺重点中学服务

六、具体教学计划：

2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数知识点，为希望杯

第一试做准备。

3月中旬到4月中旬，强化奥数要点，迎接希望杯第二试考

试。

4月中旬到5月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，猜

题、压题，为重点中学选拔备战。

6月：做好各方面教育教学工作，顺利送走本届毕业生。

小学数学教研组个人工作计划篇9

一、指导思想

本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点,

在县教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕一切为了学生

的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高

师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理

念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景

下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程,

提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、

有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作

更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定

的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一

支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教

研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥

多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、

创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真

钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

三、具体措施：

1、把握教材关

认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节

的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教

学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研

究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教

材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行

反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级

教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数

学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考

核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的

规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师枇阅作业的规范。

还要突出教学管理中的三抓:

（一）、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个

单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订

出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学

生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好

教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,

要求在质量上要有新的突破。

（二）、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过一人同

课多轮、同上一节课等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教

师课堂教学效果。

（三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、

认真、细致、规范、适时地采取补救措施。

3、开展课题研究

积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究

要做到重研究、重过程、重实验、重积累。本学期我们中年级组

继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。切实

做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。

4、切实做好培优辅差工作

数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因

此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当

小老师，帮助差生，一举两得。

后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后

再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。

5、在学生中开展丰富多彩的活动。

(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活

动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质

量。

(2)、本学期各个年级都主要开展数学综合能力竞赛活动，发

展学生思维、激发学习兴趣。

(3)、下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长

教给学生一些有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习

数学的兴趣。

小学数学教研组个人工作计划篇10

工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促

成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革

为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学

教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教

学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致

力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得

以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作

好教学科研工作：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧

密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、

《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教

学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正

地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座

谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式

开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量

化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教

学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准

备，教学过程，作业设干，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，合本班实际和教师个人特点

设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教

师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识

是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的

等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家

研讨的晶。学期对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改

的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量

观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无

准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂

教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有

效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻

学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、

细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生

的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高

学习成绩。

（二）学、研、培合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍

建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的

研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数

学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的

重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉

新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，

探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、

交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂

教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和

科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，

有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校

内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

小学数学教研组个人工作计划篇11

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，

提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们

教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实

验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。

以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师

业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减

轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎

实有序地开展数学教科研工作。

二、工作重点

L常抓学习不松懈

深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多

讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。

做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实

自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的

相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要

坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教

师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时

交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习

心得和反思记录。

继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即

时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用

课标理念评价课堂中教与学的行为。

2.常规工作的落实

(1)备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意

识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、

反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用

教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于

形式。

(2)扶优补差

教要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习

困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习

困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难

学生的成绩尽快提高。

时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文

字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

(3)加强课堂教学研究。一是听教师的推厂课，每次听完课,

教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况;

二是组内任课教师按照学校要求参加公开课，展示自己的教学特

色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上,

推出学校展示课，反映学校教学教研成果。

(4)做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实

到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。

(5)开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性

相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。

三、活动安排表：

二月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、检查教师备课、学生作业

三月份：

1、集体备课研讨

2、理论学习

3、教学观摩活动

4、检查教师备课、学生作业

四月份：

1、集体备课研讨

2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

3、质量分析

4、教师结队交流活动

5、教学观摩活动

6、检查教师备课、学生作业

五月份：

1、集体备课研讨

2、教学观摩活动

3、检查教师备课、学生作业

六月份：

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

5、期末测试

小学数学教研组个人工作计划篇12

指导思想

以课程改革的精神为指导，在学校教导处、教科室的领导下，

紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，认真贯

彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，结合“吴义明工作

室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总

结推广教学模式，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教

学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。

主要工作

一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教

师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教

育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言

行儒雅”的人。

1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名着和教育杂志

活动。在自读学校赠阅的教育名着和为教师订阅的教育报刊时，

应作适当笔记摘抄，以增强读名着、报刊的实效性。具体要求是

每位组员每月读书摘抄不得少于500字。

2、定期组织集中学习。拟每月一次，组织数学教师进一步学

习《数学课程标准》（修订版），学习使用县“优化学生学习过程”

小学数学课堂教学模式等。

3、继续做好网上学习。网上学习是教师继续教育的重要组成

部分，我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的'重要依

据。向组内教师传达继续教育的重要性，督促全组教师学完规定

课时数，认真完成好主、客观题作业。

4、鼓励笔耕促进反思。笔耕可以将教育教学的体会、经验、

思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理

论的上升。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰

写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学

期上传校园网2篇。积极参加一市—年度优秀教育论文、优秀教

案或教学课件等评比活动。

二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效

本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省

监察厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精

神，引领全组教师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努

力合力提高教学质量。

1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下，要在认真研究

教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、

用智慧备课。新基础背景下的课堂教学，必须去掉表面的“繁华”，

回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生发展

而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。因此必须加强

常态课的督管。根据学校安排，一、二年级是教科室刘继业主任

负责，三、四年级是校长室吴义明校长负责，五、六年级是教导

处章志勤主任负责。同时，提倡教师间的同伴互助，相互听课，

共同提高。每位教师每学期听课不得少于10节；市、县学科带头

人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于

15节，认真作好听课笔记，每月底检查。

2、正确把握好继承与创新、接受性学习和探究性学习、展示

课与常态课、教学质量的提高与学生学习习惯、减轻过重的课业

负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用

研究，强化常态课的课堂效益。

3、继续做实组内研究课。根据学校教科室的统一安排，继续

开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课。全组教师听课

时必须使用《涕水县课堂听课评价表》，并及时评价，实事求是地

给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头，合理安排时间，组

织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。

4、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，

做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和险测要追求实效，

努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反馈”。要重

点关注三年级数学“评价手册”。

5、组织青年教师开展学科考试命题竞赛，努力提高教师研读

教材的水平和命题能力。

三、开展丰富数学活动，以特色活动发展数学素养。

在贯彻“五严”要求的同时，注意开展一些富有特色的数学

活动，让学生在活动中快乐学习。

1、开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动，以其规范

学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，逐步形成学

生良好的学习规范，促进学生的发展。要以小学生数学学习习惯

养成教育为重点，加强学生学习品质教育，努力提高学生自主学

习的能力和水平。

2、积极举办我校小学生“生活与数学”比赛活动，丰富小学

生的数学学习生活。今年活动的主题是：用数学画、数学诗、数

学创造的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的变化。可以

是社会的、学校的、家庭的，也可以是科学的、自然的、想象的。

低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式，高年级以童

话、自制作品、实验报告、小论文等形式，给学生以多种展示的

机会，并发展其数学素养。

3、各年级举办不同类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口

算笔算，4-6年级开展数学补充阅读教材比赛，既能提高学习乐

趣，也能使双基得到落实。

四、扎实各类研究，以课题研究组建研究共同体

学校作为—市教科研基地学校，有着市学校优秀教科室，数

学组更是拥有着较多的高级别课题，本学期应积极做好以下工作：

1、着力抓好学校课题。按照上级课题研究管理的要求，认真

扎实做好规划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研

究成果的积累和应用，着力抓好我们数学组的两个课题：与—小

学联合研究的省重点课题《小学数学课堂教学中教师“低效提问”

的调查与对策研究》本学期准备结题。继续深入进行《小学数学

教学中引导学生“自主反思性”学习的实践与研究》等市教育科

学规划课题的研究，认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性

成果，做好课题年审。

2、督促个人课题研究。由各年级备课组长督促已立项的市、

县个人课题研究老师积极进行课题研究，注意将教师的个人课题

研究与教研课、常态课紧密结合，并指导教师做好课题研究的资

料积累和成果应用。

3、教研活动研究。积极参加城乡交流教研组合作研究，对柘

塘中心小学数学组进行帮扶活动一次。

小学数学教研组个人工作计划篇13

一、小学数学教学的意义

数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。它在日

常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的

数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外，

小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基

础，发展思维能力。培养学习兴趣，养成良好的学习习惯对于贯

彻全面发展的教育方针，提高全民族的素质有着十分重要的意义。

二、指导思想：

本学期中心校数学教研工作将遵照上级安琲和学校工作计划,

立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，

强化教学常规管理，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学

质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级

专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，

力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。

三、主要工作：

结合上级工作安排，根据新课程标准的精神，充分发挥教师

创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际

和年龄特征的情况，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、

归纳、分析、整理的能力，为此，各校应结合自己的实际，制订出

切实可行的计划，把工作重点放在以下几个方面：

一、注重对学生基础知识和基本技能的培养，力争达到三维

目标的要求。

二、注意学生解题方法多元化。

三、探索数学生活化的题型和途径。

四、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理

解能力，提升学生数学拓展的推理能力。

五、激发学生学习数学的积极性，增强学生在数学学习中的

主动性，自觉性。

四、方法措施：

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织各校教师

深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关

课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其

它学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的

理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要

求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上，数学组

将组织开展各个校有专题的教学研究活动。

3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教

学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后

反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的

实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究、提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结

晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活

动。

1、全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，

上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，

活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，

质量要“高”。

2、充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教

学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划，明

确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改

中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，

及时总结研究成

果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台，特别是要发

挥集体力量，共同研究。变备“课”为备“人”，变备“形”为

备“神”。

3、继续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向

研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进

一步完善。

4、补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的

情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困

难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他

们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大

面积提高教学质量，全面实施素质教育。

五、工作安排：

略

小学数学教研组个人工作计划篇14

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要

点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳

步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进

教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级

数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不

增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方

式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、积极开展双备双上、课题研究教研活动，按时高质量的完

成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课

要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有

收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视

对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加

校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教所工作：

(1)认真开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动,

做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的

教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，

并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，

整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课

堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基

本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度

和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

3、开展集体备课活动。

十月

1、开展双备双上教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

H^一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好