2019年河北省廊坊市大城事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案

PAGE第161页，共163页2019年河北省廊坊市大城事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案本试卷收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整理归纳备考公考之用。严格按照考试大纲中考试题型进行编辑。一、单项选择题1、下列情况中发生了学习的是（）。A、小张喝酒后脾气变得暴躁B、大猩猩模仿游客吃饼干C、小李从亮处走进暗室，视力显著提高D、小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠【参考答案】B【专家精析】本题主要考查学习的事例。【专家详解】学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。A、D项属于药物所致的生理反应，C项属于感觉适应中的暗适应。2、我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。A、学生B、教材C、教师D、教师和学生【参考答案】C3、大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据感知规律的（）。A、差异律B、强度律C、活动律D、组合律【参考答案】B【专家精析】本题主要考查考生对感知规律的理解和掌握。【专家详解】强度律是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。题干中的教师在大教室上课使用扩音设备，使得学生能够更清楚地听到其声音，体现了强度律。4、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平？（）A、70%B、50%C、30%D、20%【参考答案】B【专家精析】本题主要考查考生对学习最佳动机水平的理解。【专家详解】学习动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，在比较容易的任务中，学习效率随动机强度的提高而上升，中等偏高的动机水平时，学习效果最好；在比较困难的任务中，学习效率反而会随动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好：在中等难度的任务中，动机强度水平为中等时，学习效果最好。所以，一般来讲，中等动机强度的学习效果是最佳的。5、规则对儿童没有约束力的阶段是（）。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段【参考答案】D6、在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按（）的先后顺序进行。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对教学设计过程的了解。【专家详解】在现代教育技术中，教学设计的过程主要包括：（1）教学目标分析→一确定教学内容及知识点顺序；（2）学生特征分析→一一确定教学起点，以便因材施教；（3）教学策略的选择与活动设计川的学习情境设计；（5）教学媒体选择与教学资源的设计；（6）在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行调整。据此可知，教学设计的关键设计任务是按学习目标、教学策略、教学媒体的顺序进行的。故正确答案为A7、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【参考答案】D8、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】C9、下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【参考答案】C10、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展【参考答案】D11、为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。A、直接近景性动机B、间接近景性动机C、远景性动机D、自我提高内驱力【参考答案】A12、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法【参考答案】C13、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A、教育无目的B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论【参考答案】B14、科学知识再生产的主要途径是（）。A、学校教育B、调查研究C、职业培训D、社会研究【参考答案】A15、“呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧”是（）。A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、概念形成的教学策略D、自我管理的教学策略【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对概念形成策略的掌握。【专家详解】概念形成策咯源于布鲁纳等人的理论研究，包括选择性策略和接受性策略两种。其实施，步骤为：呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧。故本题选C。16、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。A、幼儿期 B、儿童期C、少年期 D、青年期【参考答案】C【专家精析】本题主要考查少年期儿童的特征。【专家详解】身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。17、学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习【参考答案】C18、进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于（）。A、质性评价B、量化评价C、常模参照评价D、标准参照评价【参考答案】A【专家精析】本题主要考查质性评价。【专家详解】质性评价是通过评价者和被评价者之间的互动，全面了解被评价者对学习材料进行深入、细致的学习和学习过程中的长期的体验以及表现出来的学习行为，然后对学习者的学习做价值判断，并对评价对象的特质作一个比较全面合理的解释。常用的质性评价方法有档案袋评价、开放性任务、课堂观察法等。题干中所描述的评价方法即为质性评价。19、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学【参考答案】D20、校园文化的核心是（）。A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校制度文化D、学校精神文化【参考答案】D【专家精析】本题主要考查考生对校园文化的构成及其地位的掌握。【专家详解】校国文化按照不同的层次和标准可以细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。21、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【参考答案】D22、操作技能就其动作的对象而言，具有（）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【参考答案】B23、按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力【参考答案】D24、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针【参考答案】B25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出学前教育的发展任务是（）、明确政府职责和重点发展农村学前教育事业。A、普及学前教育B、基本普及学前教育C、全面发展学前教育D、大力发展学前教育【参考答案】B【专家精析】本题主要考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。【专家详解】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二部分“发展任务”中规定，学前教育的发展任务是基本普及学前教育、明确政府职责和重点发展农村学前教育。26、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法【参考答案】B27、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A、社会意义B、动机的作用与学习活动的关系C、个人的前途D、动力来源【参考答案】D28、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（）。。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫【参考答案】A29、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A、三个月B、45日C、30日D、15日【参考答案】C30、教师在教学中积极创造机会，让学生在现实世界去感受和体验。这属于（）。A、范例教学B、探究式教学C、情境性教学D、传递一接受式教学【参考答案】C【专家精析】本题主要考查情境性教学。【专家详解】情境性教学是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干的表述属于情境性教学。31、人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识【参考答案】C32、迁移的形式训练说强调（）。A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解【参考答案】B33、学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论【参考答案】B34、中学生王某偶然得知同学李某有遗尿症，便在同学中大肆宣扬。王某的做法侵犯了李某的（）。A、人格尊严B、隐私权C、人身安全D、名誉权【参考答案】B【专家精析】本题主要考查学生的权利。【专家详解】隐私权是指公民有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域依法受到保护的权利，如：不得随意宣扬他人的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃他人的信件、日记等。题干中王某随意宣扬李某的缺点，侵犯了李某的隐私权。35、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术【参考答案】A36、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】B37、学校组织机构是指（）。A、行政机构B、非行政机构C、行政机构和非行政机构D、垂直和横向机构【参考答案】C38、教学工作中的中心环节是（）。A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导【参考答案】B39、两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【参考答案】D【专家精析】本题主要考查个体身心发展的个别差异性。【专家详解】个体在遗传、环境、教育等方面存在不同，其身心发展的实际情况也会表现出一定的个别差异性。这种个别差异性的表现之一即是不同学生在同一方面的发展速度和水平各不相同。题干中的两位儿童的表现就属于这一状况。故本题选D。40、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【参考答案】C41、心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是（）。A、强化法B、系统脱敏法C、理性情绪疗法D、来访者中心疗法【参考答案】B【专家精析】本题主要考查考生对常用心理辅导方法的理解与掌握。【专家详解】系统脱，敦法主要是诱导求治者缓慢地暴露于导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。42、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、记忆策略【参考答案】B【专家精析】本题主要考查元认知策略的定义。【专家详解】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，就是对认知的认知。43、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】B44、（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【参考答案】D45、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论【参考答案】C46、根据学习动机的（），可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。A、动力来源B、内容C、意义D、形式【参考答案】A47、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、5~6岁B、7~8岁C、10~11岁D、12~13岁【参考答案】C48、学生的质的规定性是（）。A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性【参考答案】A49、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】A50、影响人的身心发展的基本因素有：（）。A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确【参考答案】D51、学生操行评定的主要负责人是（）。A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会【参考答案】B52、公式用于下列那种取样方法。（）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法【参考答案】B53、负强化是指（）。A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C54、厌恶疗法属于（）。A、行为矫正法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【参考答案】A55、“孟母三迁”的故事体现了德育中的（）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法【参考答案】D【专家精析】本题主要考查德育的方法。【专家详解】‘孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为了选择良好的居住环境以使孩子受到良好的影响而多次迁居的故事。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。“孟母三迁”的故事体现了德育中的陶冶法。56、“过目不忘”属于（）。A、一般技能B、动作技能C、心智技能D、特殊技能【参考答案】【参考答禀】C【专家精析】本题主妥考查心智技能。【专家详解】技能可分为操作技能和心智技能。心智技能可分为一般心智技能和特殊心智技能两类。一般心智技能是指认识活动的技能，包括记忆技能，如“过目不忘”：特殊心智技能是在专门领域中形成并发展的心智技能，包括阅读技能，如“一目十行”。综上所述，本题答案为C。57、最古老、使用范围最广的课程类型是（A、校本课程B、必修课程C、国家课程D、学科课程【参考答案】D【专家精析】本题主要考查课程类型相关知识。【专家详解】学科课程是最古老、使用范罔最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。58、下列说法中错误的是（）。A、算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小B、为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数成为一种主要的方法C、算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算D、算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从而使人对平均数产生怀疑【参考答案】C59、李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组去帮助其他小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（）。A、最近发展区B、联合发展区C、运动发展区D、感觉发展区【参考答案】A【专家精析】本题主要考查维果茨基的“最近发展区”。【专家详解】维采茨基提出“最近发展区”的概念，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是“最近发展区”。根据题千所述，其他小组需要通过“智慧小组”的帮助来完成任务，即说明他们的学习处于最近发展区。60、操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性【参考答案】D61、衡量各科教学质量的重要标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教育目的D、教学目标【参考答案】B62、元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习【参考答案】A63、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（）。A、徐特立B、蔡元培C、杨贤江D、陶行知【参考答案】D64、美国人华虚朋实行的一种教学组织形式被称作（）。A、贝尔一兰卡斯特制B、班级授课制C、道尔顿制D、文纳特卡制【参考答案】D【专家精析】本题主要考查教学的组织形式。【专家详解】文纳特卡制是美国教育家华虚朋于1919年在芝加哥公立学校实行的教学组织形式。按照这种教学组织形式，课程分两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，这一部分通过个别教学进行。另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养学生的“社会意识”，这一部分通过团体活动进行。65、智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。A、IQ＝智力年龄／实际年龄×100％B、IQ＝智力年龄／实际年龄×100C、IQ＝实际年龄／智力年龄×100％D、IQ＝实际年龄／智力年龄×100【参考答案】B66、要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A、教学相长B、启发诱导C、长善救失D、喊息相辅【参考答案】C【专家精析】本题主要考查我国主要的教学原则；【专家详解】原话出自《学记》：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。为“学生有四种过失，当老师的一定妾知道。人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。”因此，学生学习的四种态度“过多、过少、过难、过易”，主要体现了长善救失的教育原则。67、马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）。A、资本主义社会初期B、社会主义社会C、共产主义社会D、资本主义社会高速发展时期【参考答案】C68、教师的语言要准确、鲜明和（）。A、简练B、深邃C、民主D、生动【参考答案】A69、某小学周边设置了一些网吧、歌厅、台球厅等营业性娱乐场所，学校相关人员与之沟通让其搬离未果。这些娱乐场所违反了（）。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国教师法》【参考答案】C【专家精析】本题主要考查未成年人的社会保护。【专家详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，中小学校国周边不得设直营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位直设直未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。70、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，要把（）作为教育工作的根本要求。A、改革创新B、育人为本C、促进公平D、提高质量【参考答案】B【专家精析】本题主要考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》。【专家详解】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》中提出，要把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。71、许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于（）。A、酝酿效应B、功能固着C、反应定势D、问题的剌激性特点【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对酝酿效应的理解。【专家详解】酝酿效应，又称为直觉思维，是指反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁直几小时、几天或几个星期，由于某种机遇突然使新思想、新心象浮现了出来，百思不得其解的问题往往一下子便找到解决办法。72、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【参考答案】B73、反映孔子教育思想的文献是（）。A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【参考答案】B74、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。A、教育方针B、教育目的C、教育法规D、教育政策【参考答案】B【专家精析】本题主要考查教育目的的含义。【专家详解】教育目的是教育工作的核心，是教育工作的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。75、新课程改革的基本理念是（）。A、以学生发展为本B、培养学生的实践能力C、切实减轻学生的学习负担D、提高课堂教学效率【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对新课程改革理念的掌握。【专家详解】一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。76、（）学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动成为20世纪三大教学运动。A、实用主义B、人本主义C、建构主义D、马克思主义【参考答案】B【专家精析】本题主要考查考生对学习流派社会影响力的掌握。【专家详解】人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，主要代表人物是马斯洛和罗杰斯，强调教学必须重视人的主观能动性等。人本主义的学习与教学观，深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之二一。77、人的心理现象包括（）。A、个性倾向性与个性心理特征B、心理过程和个性心理C、认识过程和情感过程D、情感过程和意志过程【参考答案】B【专家精析】本题主要考查心理现象的相关内容。【专家详解】人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程就其性质与功能来说，可以分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。个性心理可分为个性倾向性和个性心理特征两个方面。78、陶行知说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”这句话给我们的启示是（）。A、人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进B、人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”C、人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期D、人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教【参考答案】D【专家精析】本题主要考查个体身心发展的个别差异性。【专家详解】“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由”这句话的意思是教育不是要使每个个体都保持一样的进步或提高，而是根据每个个体的实际情况，因人而异。所以，这句话反映的是教育工作要根据人的身心发展的个别差异性，因材施教。79、以下关于教育目的的论述，不正确的是（）。A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校具体应达到的目标D、教育目的体现了人们的教育理想【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对教育目的的认识。【专家详解】C项表述的是培养目标的内涵。80、（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【参考答案】B81、教学过程是由（）共同组成的双边活动。A、课内与课外B、教与学C、考试与上课D、讲与听【参考答案】B【专家精析】本题主要考查教学过程的相关知识。【专家详解】教学过程是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系。82、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）。A、梁漱溟B、杨贤江C、陶行知D、徐特立【参考答案】B83、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应【参考答案】B84、小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论四个阶段特点的掌握。【专家详解】题目通过给出一个生活表现的实例考查皮亚杰认知发展四阶段理论。他，将个体的认知发展分为四个阶段，即题项中的四项。0→2岁的儿童处于感知运动阶段，其主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。2-7岁的儿童处于前运算阶段，主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。7-12岁的儿童处于具体运算阶段，最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用假设进行推理。该题中，小红能够对认识到水从一个容器倒入另一个容器，其多少并没有变化，说明小红已经能够理解体积守恒的概念。一般情况下，7-8岁的儿童才能解决体积和容积守恒的问题，9一10岁的儿童能够解决重量守恒的问题，11岁以上的儿童能够解决体积守恒的问题。85、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德【参考答案】A86、埃里克森认为个体发展的每个阶段，都存在着人格的矛盾与冲突，其中在第五阶段的主要任务是建立自我同一感，同时有可能面临着（）的危机。A、不信任感B、害羞感对怀疑C、内疚感D、角色混乱【参考答案】D【专家精析】本题主要考查埃里克森的心理发展阶段理论。【专家详解】埃里克森认为第五个发展阶段是12-18岁，这个阶段的特征是自我同一性对角色混乱，这一阶段发展的任务是培养自我同一性。发展顺利者的特征是有了明确的自我观念和自我追求的方向；发展障碍者的特征是生活无目的、无方向，容易陷入角色混乱。故本题选D。87、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价【参考答案】A88、学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是（）。A、自我提问法B、位置记忆法C、视觉联想法D、谐音联想法【参考答案】D【专家精析】本题主要考查精加工策略的典型方法。【专家详解】记忆术是常用的一种精细加工策略，指能在新旧材料之间利用视觉表象、语音、语义等建立联系。谐音联想法属于记忆术的一种。这种方法是通过谐音线索，进行人为联想。题千中的描述正是使用了谐音联想法，本题选D。89、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅【参考答案】A90、下列现象中，不属于教育的是（）。）A、家长批评孩子B、感受美好的自然环境C、新生儿吸吮母乳D、参加画展【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对教育现象的理解。【专家详解】广义的教育泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。A、B、D项均属于教育现象，C项新生儿吸吮母乳属于本能，不属于教育现象。故本题选C。91、维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A、努力B、能力C、任务难度D、运气【参考答案】B92、直观的具体手段一般有（）。A、实物直观、模像直观、语言直观B、实物直观、挂图直观、语言直观C、实物直观、模像直观、挂图直观D、模像直观、挂图直观、语言直观【参考答案】A93、形成性评价的根本目的是（）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【参考答案】C【专家精析】本题主要考查形成性评价的根本目的。【专家详解】形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它是按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后（如一个单元的教学进行到一定程度之后），为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求，并根据检查结果调整下一段教学的目标、进度和方法等，而进行的一种“事中评价”或“中途评价”。94、教师的领导方式不包括（）。A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型【参考答案】A95、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【参考答案】D96、新课改实施中，小学阶段主要是（）。A、分科课程B、综合课程C、广域课程D、活动课程【参考答案】B【专家精析】本题主要考查新课改的内容。【专家详解】根据课程内容的组织方式，可以将课程分为分科课程与综合课程两种类型。当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，建构了新型的课程结构：在1-6年级主要是综合课程，7-9年级采用综合和分科并举的方式，101去年级主要是分科课程。97、学校自主权的核心是（）。A、教师培训管理权B、教师聘任权C、教育教学管理权D、校长聘任权【参考答案】C【专家精析】本题主要考查学校自主权的核心。【专家详解】学校自主权的核心是教育教学管理权。98、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料【参考答案】B99、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（）A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝【参考答案】B100、最近发展区是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【参考答案】C101、对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A、认知策略B、元认知C、元认知控制D、元认知计划【参考答案】B102、智力测验中解释测验结果的依据是（）。A、信度B、效度C、智商D、常模【参考答案】D103、联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。（2015•广东）A、社会权利的客体地位B、公民权利的主体地位C、社会权利的主体地位D、公民权利的客体地位【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对《儿童权利公约》关于儿童权利的了解。【专家详解】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：（1）元，歧视原则；（2）尊重儿童尊严原则；（3）尊重儿童观点与意见原则；（4）儿童利益最佳原则。104、下列哪种说法是不正确的（）。A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权【参考答案】C105、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A、变化B、改变C、变式D、突出【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对变式定义的掌握。【专家详解】题干就是变式的定义。本题相对比较简单，其他几项都不是教育心理学的专业术语，因此直接排除。106、德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）。A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式【参考答案】A107、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。A、行是基础，知是关键B、知是基础，行是关键C、意是基础，情是关键D、意是基础，行是关键【参考答案】B108、以下哪种说法是不正确的（）。A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。【参考答案】C109、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用【参考答案】A110、在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅【参考答案】B111、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A、《对教育方针的意见》B、《新教育大纲》C、《教学与发展》D、《民主主义与教育》【参考答案】B112、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（）级人民政府规定。A、省B、国家C、县D、市【参考答案】A113、我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于（）年编写的。A、1903B、1908C、1913D、1924【参考答案】D【专家精析】本题主要考查考生对我国教育心理学的发展的了解。【专家详解】略114、班级建设设计中最为重要的是（）。A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定【参考答案】D115、行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论【参考答案】A116、下列属于问题解决的是（）。A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】D117、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】B118、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。A、躯体健康。B、躯体健康和心理健康。C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。【参考答案】D119、学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习【参考答案】A120、“诂经精舍”是（）创办的。A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【参考答案】C121、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A、观察法B、谈话法C、实验法D、问卷法【参考答案】C122、最重要和最良性的学习动力是（）。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【参考答案】B123、以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读【参考答案】B124、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）。A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及【参考答案】C125、教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【参考答案】D126、加涅将学习分为五种类型的依据是（）。A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣【参考答案】A127、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性【参考答案】B128、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【参考答案】C129、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。A、识记B、保持C、再认D、回忆【参考答案】D130、体育的根本任务是（）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员【参考答案】B131、现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养【参考答案】D132、问题解决的试误说的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙【参考答案】A133、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性【参考答案】D134、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（）（2015•浙江）A、个人压力B、生活压力C、工作压力D、社会压力【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对教师职业倦怠相关内涵的了解。【专家详解】教师职业倦怠是指教师对从教工作缺乏动机和兴趣，勉强维持教学工作，在内心产生一种对教书育人工作的厌烦，导致教学工作能力和工作业绩降低的一种现象。故答案选C。135、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的【参考答案】C136、在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。A、模仿B、从众C、认同D、内化【参考答案】D137、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。A、《中华人民共和国宪法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》【参考答案】A138、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识【参考答案】A139、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作【参考答案】A140、学习时，学习者采用在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略【参考答案】D【专家精析】本题主要考查考生对不同学习策略的理解与运用。【专家详解】画线是一种信息选择的策略，是常用的复述策略之一。141、下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。A、素质成长记录袋B、学具展览C、计算机动画制作D、学科竞赛【参考答案】A142、下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性B、教育在成熟的基础上引导发展C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展D、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展【参考答案】D143、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺【参考答案】D144、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练【参考答案】D145、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【参考答案】A146、下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。【参考答案】C147、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金【参考答案】A【专家精析】本题主要考查义务教育的经费来源。【专家详解】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拔付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。148、关于过度学习，下列选项中说法正确的是（）。A、过度学习有利于更牢固地巩固知识，所以过度学习程度越高越好B、过度学习会浪费更多的时间，不利于学习效率的提高C、适当的过度学习有利于记忆的保持，可以有效减少遗忘D、过度学习比及时复习的效果更好【参考答案】C【专家精析】本题主要考查过度学习。【专家详解】过度学习是指达到恰好能背诵之后再进行学习，是使学习的巩固水平超过刚能背诵的程度的一种防止遗忘的措施。因此，适当的过度学习有利于记忆的保持，是有利于学习的。结合题干，本题选C。149、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑【参考答案】D150、加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据是（）。（2017•安徽）A、不同的学习情境B、不同的学习层次C、不同的学习结果D、不同的学习水平【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对加涅学习理论的理解和掌握。【专家详解】加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，把学习结果分为五类，即智慧（智力）技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。故本题选C.151、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【参考答案】B152、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔【参考答案】B153、中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【参考答案】D154、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识【参考答案】B155、教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（）。A、生产力的发展B、政治制度的变革C、人的发展D、文化的发展【参考答案】C156、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力水平D、教育的规模【参考答案】C157、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【参考答案】B158、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A、地方B、中央C、社会力量D、学生家长【参考答案】A159、实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费【参考答案】C160、（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业【参考答案】A161、个体主观能动性的最高层次是（）。A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、家庭活动【参考答案】C162、我国现在实行的义务教育的年限是（）。A、6年B、5年C、8年D、9年【参考答案】D163、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【参考答案】A164、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。A、基本教育规律B、基本教学规律C、基本心理规律D、基本身心规律【参考答案】C165、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。A、《说文解字》B、《礼记•学记》C、《孟子•尽心上》D、《论语》【参考答案】C166、班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理【参考答案】B167、班主任做好班级工作的先决条件是（）。A、制定班级规范B、建立班委会C、了解和研究学生D、组建班集体【参考答案】C【专家精析】本题主要考查班主任工作的相关知识。【专家详解】班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是班主任做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要包括两个方面：（1）了解和研究班集体；（2）了解和研究学生个人。因此本题选C。168、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。A、学习和培训B、沟通和合作C、培训和流动D、交流和学习【参考答案】C169、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、具备相应的专业知识【参考答案】B170、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）。A、教学的情感应力B、学习的心理动力C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少【参考答案】C171、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。A、注意B、需要C、动机D、兴趣【参考答案】C172、人的身心发展的状态和程度是（）。A、生长B、发展C、成长D、成熟【参考答案】D173、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。A、先提出教学目标B、提出问题、学生钻研C、学生读书、教师指导D、先练后讲、先试后导【参考答案】D174、下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）。A、努力B、能力C、工作难度D、运气【参考答案】A【专家精析】本题主要考查韦纳的归因理论。【专家详解】根据韦纳的成败归因理论，个人对成败的解释主要有四种因素：能力、努力、任务难度和运气。其中内部的、可控的因素是能力和努力，不稳定的因素是努力程度和运气好坏。故答案选A项。175、（）是实现我国教育目的的根本途径。A、实施素质教育B、改革人才培养模式C、教育与生产劳动相结合D、新课程改革【参考答案】C【专家精析】本题主要考查我国教育目的的实现途径。【专家详解】教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。教育与生产劳动相结合，具体表现为：教育结构与经济结构相适应；书本学习与参加社会实践相结合；知识分子与工农群众相结合；理论与实践相结合，教育内容与社会生活实际相联系等。只有实现了这些结合，才能真正实现我国的教育目的。176、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性【参考答案】A177、在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印象。这是充分利用了（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应【参考答案】C【专家精析】本题主要考查首因效应。【专家详解】进入面试考场时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等都是在面试正式开始前进行的，即给面试官留下的第一印象，这利用的是首因效应。首因效应；!!1第一印象，指与陌生人初次见面时留下的印象。178、考试的核心环节是（）。A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷【参考答案】B179、教师职业的基本性质是（）。A、专业性B、职业性C、普遍性D、创新性【参考答案】A180、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【参考答案】A181、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程【参考答案】D182、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭【参考答案】B183、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性【参考答案】B184、小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音棍淆，导致经常出现错误。这种现象是产生了学习的（）。A、正迁移B、逆向迁移C、零迁移D、负迁移【参考答案】D【专家精析】本题主要考查学习迁移的类型。【专家详解】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁远的学习效果。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。零迁移是指一种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。题干中小明在学习英语字母时，和汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误，这明显是产生了负迁移。185、说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对说服教育法分类的了解。【专家详解】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法可以分为两类：（1）语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等；（2）事实说服。如参观、访问、调查。通过这种形式，可以使学生感受社会生活，用具体生动、具有说服力的典型事例提高说服的效果。186、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【参考答案】D187、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化【参考答案】B188、当代教师素质能力的集中体现是（）。A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的品质D、师生关系【参考答案】B189、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（）。①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤【参考答案】A190、持久性的心境低落可诊断为（）。A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症【参考答案】B191、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】B192、学生文化的特征是（）。A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性【参考答案】A193、课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配【参考答案】D194、计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（）。A、教师的角色将实现重要转变B、个别化教学将普遍实现C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D、让学生学习计算机的原理和程序语言【参考答案】D195、认知内驱力属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机【参考答案】A196、在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】D197、人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（）。A、绘画技能B、创造技能C、心智技能D、操作技能【参考答案】C198、适合自由回忆学习研究范例的例子是（）。A、记住中国个省名与相应省会名B、记忆电话号码C、记忆外语单词D、记忆班级同学名字【参考答案】D199、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂【参考答案】A200、习总书记提出的有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师的（）。A、专业技能要求B、专业思想要求C、专业素养要求D、专业知识要求【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对教师专业素养内容的了解。【专家详解】教师的专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，包括知识、能力、信念等。习总书记提出的“四好老师”体现的是对教师专业素养的要求。201、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构【参考答案】A202、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A、遗传性B、自然性C、目的性D、获得性【参考答案】C【专家精析】本题主要考查孟禄的心理起源说。【专家详解】孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，把全部教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，即无目的的行为。这种观点抹杀了教育的目的性。203、心理自我开始形成和发展的时期为（）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年初期【参考答案】D204、教师的职业形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象【参考答案】D205、第二届全国教书育人楷模桂贤姊老师对自己每天都有兰问：“你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的每日“三问”强调了（）。A、教师要有爱的能力与智慧B、没有爱就没有教育C、教师爱的重要性D、教师要学会反思【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对教师职业道德的理解。【专家详解】关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生是教师工作的基础，应该贯穿教师工作的所有环节，所有细节，只有这样，教师才能和学生建立良好的师生关系，教师的教育才能起到春风化雨、润物元声的效果。因此教师在工作中要传达有爱的教育，要使学生感受到教师的爱，这就需要教师在工作中不仅要有爱的能力，也要有爱的智慧。206、下列属于连续操作技能的活动是（）。A、打开收音机B、练字C、实弹射击D、开车【参考答案】B207、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期D、0~3岁【参考答案】D208、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论【参考答案】D209、下列不属于组合策略的是（）。A、表格B、摘录C、列提纲D、过度学习【参考答案】D210、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【参考答案】C211、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领【参考答案】D212、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德。【参考答案】B213、真正的心智活动开始在（）。A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【参考答案】B214、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）。A、讲解——接受式B、示范——模仿式C、探究发现式D、情境——陶冶式【参考答案】B215、以下不属于班级组织管理工作的是（）。A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度【参考答案】A216、小明在做练习时，总是喜欢东张西望，看到别人的答案跟自己不一样，就觉得自己的答案不对，要改成别人的答案。小明的认识方式属于（）。A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型【参考答案】D【专家精析】本题主要考查学生的认知方式。【专家详解】场独立型与场依存型两个概念来源于威特金对知觉的研究。场依存型者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。场独立型者对客观，事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在抽象和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。题干中小明的行为符合场依存型者的特点，故本题选D。217、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》【参考答案】D218、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。A、教师B、学生C、课程表D、学校环境【参考答案】A219、记忆的兰个基本过程，不包括（）。A、编码B、回忆C、整理D、提取【参考答案】C【专家精析】本题主要考查记忆的基本过程。【专家详解】记忆是人脑对过去经验的保持和再现（回忆或再认）。从信息加工的角度来讲，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的基本过程为：编码、存储、提取。220、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【参考答案】A221、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，复习时主要应（）。A、合理分配复习时间B、采取多样化方法C、及时复习D、试图回忆和反复阅读相结合【参考答案】C【专家精析】本题主要考查考生对遗忘规律的应用。【专家详解】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，遗忘呈现“先快后慢”的趋势，呈负加速型。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢，当到一定时间后，几乎不再遗忘。所以根据遗忘曲线，复习时要在尚未大量遗忘前及时进行，以减缓遗忘的进程，即应做到及时复习。222、校长由（）依法聘任。A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府D、市级人民政府教育行政部门【参考答案】B223、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【参考答案】C224、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子C、荀子D、孟子【参考答案】C225、提出心理自我调控理论的是（）。A、赫尔曼•威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】D226、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式性策略D、方法性策略【参考答案】A227、根据卡特尔的智力理论，晶体智力在30岁后，是随着年龄的增长而（）。A、衰退的B、提高的C、停滞的D、波动变化【参考答案】B【专家精析】本题主要考查卡特尔的智力理论。【专家详解】美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。一般人在30岁左右流体智力的发展达到顶峰，然后流体智力会随着年龄的增长而降低。而与教育、文化有关的晶体智力因知识经验的累积，会随着年龄增长而升高。故B项正确。228、对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（）。A、一切以自我为中心B、尚未获得物体守恒的概念C、思维具有不可逆性D、已经把自己和外部世界区分开来【参考答案】D【专家精析】本题主要考查前运算阶段儿童的主要特征。【专家详解】处于前运算阶段的儿童，其主要特征表现为以下几个方面：知觉集中倾向；不可逆性和刻板性，缺乏守恒结构思维：自我中心主义。229、学生掌握知识的基本阶段：（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧【参考答案】A230、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教【参考答案】B231、教学过程的中心环节是（）。A、备课B、上课C、批改作业D、考试【参考答案】B232、孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（）。A、专业性B、多角色性C、复杂性D、创造性【参考答案】D【专家精析】本题主要考查教师劳动的特点。【专家详解】孔子的做法体现了因材施教的教学原则，妥因材施教就要创造性地运用教学方法，体现了教师职业的创造性。233、个体有目的、自觉地进行的识记叫作（）。A、有意识记B、无意识记C、机械识记D、意义识记【参考答案】A【专家精析】本题主要考查考生对识记分类的掌握。【专家详解】根据识记时有无明确的目的性，识记分为无意识记和有意识记。根据对识记材料的理解程度，识记分为机械识记和意义识记。题干中描述的是有意识记的定义。故答案选A。234、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉【参考答案】D235、影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是（）。A、国家意识形态B、社会生产力C、社会文化D、人口质量【参考答案】B【专家精析】本题主要考查社会生产力对教育的影响。【专家详解】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度及内部结构。因此，本题选B。236、下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？（）A、国子学B、觉罗学C、八旗官学D、俄罗斯馆【参考答案】A237、保持与家长的沟通和联系的方式有（）。A、家访、书面联系、召开家长会B、家访、召开家长会、亲子游C、家访、书面联系、座谈会D、家访、亲子游、座谈会【参考答案】A238、学生认识的主要任务是（）。A、学习直接经验B、社会实践C、学习间接经验D、智育【参考答案】C239、学生中常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑【参考答案】D