小学教学总结(15篇)

小学教学总结（15篇）

小学教学总结1

在这一个学期中，我担任四年级美术教学工作c在工作中我

享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这

一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚

持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了

本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身

作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我根据学校的实际情况以及学生的年龄

特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节

课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的

基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美

和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生

学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发

挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学

生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系

在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学

生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面

向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，

为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合

过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性

适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美

术学习的特征，形成基本的‘美术素养和学习能力，为终身学习奠

定基础。

三、经验总结

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、

审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力

过程中，加强思想品德教育。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的

学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和

创造。

3.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验,

努力提高教学质量。

4、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知

识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成

绩，更注重未来发展。

5、美术教学要尽量注意学科间的轶系。如在讲到点、线、面

等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校各种业务学习，从理论上提高

自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，

从而使自己能更好的进行教育教学工作。小学教学总结2

在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识°如衣

服的搭配、路线、乒乓球的比赛场次，彩票的中奖号码等等，作

为二年级的学生，已有了一定的生活经验，因此在数学学习中注

意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历

简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在合作活动中,

探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。

基于对教材的认识和分析，我从“知识与技能、过程与方法、

情感、态度与价值观”等三个维度确定如下教学目标：

1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列

数和组合数。

2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活

的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的

意识。

本节课的教学重点是：经历探索简单事物排列与组合规律的

过程。教学难点是：初步理解简单事物排列与组合的不同。培养

学生有顺序地、全面地思考。

说教法学法：

设计理念：《数学课程标准》提出了重视学生学习过程的全新

理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生发展

的全过程c教师在课堂教学中应尝试采取多种手段引导每一个学

生积极主动地参与学习过程，注重生活与数学的结合。学生是学

习的主人，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学

生已有的生活经验出发，让学生亲身经历知识的形成过程。未来

的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知

识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的

知识。

在这些理念的指引下，本节课教法上最大的特点是让学生动

手操作，合作学习，把静态知识转化成动态，把抽象数学知识变

为具体可操作的规律性知识。同时也注重动静结合，让学生经历：

“猜想一独立思考一讨论一合作探究一验证”等一系列思维过程。

说教学流程：

活动一：用1、2两张数字卡片摆两位数

这一环节的设计主要为下一环节做铺垫，让学生通过操作感

受摆的方法。引导学生说出12是把1摆在十位上，把2摆在个位

上。

活动二：用1、2、3三张数字卡片摆两位数

这一环节我让同桌合作探究，一人负责摆数字卡片，一人负

责做记录，要求学生思考怎样做到不重复、不遗漏。让学生经历：

“猜想一独立思考一讨论一合作探究一验证”等一系列思维过程,

从而提炼出学生中的有序思考，让学仁自己说出有怎样的顺序，

有序思考有什么好处等等。最后在有序思考的指引下修改自己的

方案，力求做到人人有序。

活动三：用6、3、9、7四位数写两位数。

这一环节难度再一次提升，并让学生化动为静，用有序思考

的方式写一写两位数，要求不重复、不遗漏，也就是有顺序地写。

然后把3改成0再做考虑。让学生明白考虑问题要全面，没有十

位上是。的两位数。这里考虑用所学的乘法算式来计数，既为巩

固旧知，又为学以致用。

活动四：握手游戏

这一环节，我先和一个学生握手，并用甲一乙表示我和刚才

那个学生，中间用连线的方式数出我们握了一次手。随后，问题

提升：假如有三个小朋友，每两人只握一次手，共握几次手？我

先让学生猜想会有几次？然后请三个分朋友上台操作验证，并用

数学符号代表三个小朋友，请一个小朋友用连线的方式数。最后

提问：同样是3,为什么3个数字可以摆6个两位数，而三个人

却只能握三次手？让小朋友通过感悟握手是两个人完成的行为，

与位置无关，初步理解简单事物排列与组合的不同。

活动五：搭配衣服

这一环节，我让学生自主连线搭配，然后请一生上台边连线

边介绍，让学生用有序思考的'方式解决生活中的实际问题。

活动六：买东西

这一环节，我让学生在仔细读题的基础上，通过同桌讨论，

有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5角考虑起，也可以

从1角考虑起。

最后一个环节是总结：今天我们学了有顺序、全面地思考问

题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进

行。

反思：

一、本节课我没有用到多媒体，倒并不是闲麻烦，我有自己

的理由。

其实平常在上课的时候，因为每节课准备时间没有今天的展

示课那么充裕，我常常喜欢做小偷，下载一些和教学内容有关的

PPT,然后进行适当地整合和修改，就那么上课去了。而我今天所

执教的数学广角，它本身就是一个万花筒，由一系列的活动建构

成，好比是语文教学中的散文类型，但是形散神聚，它有一个

“魂”，那就是有序思考。所以本堂课我的重中之重就是抓“魂”，

我要尽可能摒弃所有容易干扰我和学生的一切因素。

二、我在学生生成这一块，把握地还不够沉稳，课堂调控能

力远远不够。

当学生一再关注字体大小时，我心里似乎有一种说不出的郁

闷！三、对这个数学广角中的有序，到底有序的思维方式有多少

呢？这节课中我主要是抓住了从小到大、从大到小，是否恰当？

这是我所要继续思索的。

四、当五个方案出来时，我特别欣喜，可是我光顾着高兴了，

没有细心地把握好这块最可贵的素材，处理地过于粗糙，这是特

别遗憾的地方。

五、数握手次数时，“2+1+0=3（次）”这个式子出来的过于

僵硬，对学生的难度过高。是否合适？该不该出？

六、数学公开课不上不知道，一上却是意犹未尽。我想，公

开课绝对是教师成长的捷径。以后，我一有机会就要上，这样才

可能赶上常年在教数学的老师。小学教学总结3

时间过的真快，转眼间到了期末，本学年，结合自己教学工

作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。

一、指导思想

热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的业务学习，并经

常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充实自己，树立

新的教学观念，积极探索新的教学思想，努力提高自己的教学水

平c在校能遵守学校纪律，团结同事，关心学生。坚持教育”以人

为本”的思想，按照《课程标准》进行教学，着眼于学生的全面发

展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质为目标。

二、认真钻研教材、课标、参考资料，研究班级学生情况。

开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，仔细研究

课标，讲的知识技能的要求及目的要求和重难点，研究教材重难

点及注意点和关键点，了解教材的编排体系，研究班级学生实际

情况，掌握学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴

趣情况。

三、严格要求，狠抓学风

对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实

的学风，严厉批评拖欠作业的行为。为了提高学生的学习积极性，

开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学

生一有进步，及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤

学的习惯，形成了良好的学风。

四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求

深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出

新教材新思路新方法。课后及时反思、小结，写出教学反思。

2、教学工作中，立足于课堂。在平时的教学过程中，以启发

式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不

同的数学内容和学生的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生

在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想

方法，注重对学生数学能力的培养。

五、增强上课技能，提高教学质量

力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

的学生都得到提高。严格按教学计划和课时计划来上课，力争把

每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，改进学习方式，

重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，

让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真计算的学习习惯；

加强口算训练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识

的.理解。解决问题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和

方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、

培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解

数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对

学生进行思想品德教育。

六、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知

识的掌握情况和存在的问题。将学生在作业过程出现的问题做出

分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批

改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每

次作业我都坚持做到"学生做一一老师改一一老师讲评一一学生

订正一一老师再改"。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学

习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学知识

掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整

合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强

全面培养与个别辅导。

八、今后的努力方向

1、继续学习先进教育理论、改进教法，并指导自己的教学实

践。

2、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、

对后进生的辅导要有耐心、对有难度的知识要细要稳、对课本的

知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

小学教学总结4

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求

但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理

念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有

突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，

稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以

构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全

面工作。现总结如下:

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各

项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务办能指导

教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划,

并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职

责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，

领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，

为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意

见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业

务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村

民群众的肯定和好评。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的,教学水平。本学期,

我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师

政治业务学习。其次，通过演讲评比，家长评教等活动，加强教

师的“三德”教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，

明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师

实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供

各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班

制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及

教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批

爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校在“打造阳光校园，培育四

好少年”的办学理念下制订了学校德育工作计划，并开展一系列

活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好

后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展星级学生、阳光班级等

评选活动。小学教学总结5

从—年7月来到—小学任教以来，不知不觉已经走过了一年,

在这一年中我完成了从学生到教师的主角转变，在工作中深刻体

会到了教师的艰辛和快乐，对于教育的认知更加深刻，愿意为了

每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近

结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮忙也让我得

到更大的成长。此刻我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进

自己业务水平的提高。

(1)注重师德修养

身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关

爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人°平时认真深入进行政治

学习，做好政治学习，提高自己的政治思想素养。本学年按教委

要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育

书籍，认真撰写读书笔记及心得体会。认识到忠诚、职责、爱心、

勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。同时学习师德先进

事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹，

学习他们的高尚师德，关爱每一位学工，提高自己的师德修养，

在教育教学中注意渗透德育目标。在工作中服从安排，认真负责，

人际关系融洽°

(2)工作得失

透过一年的教学实践，所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚,

在问题发现，假设提出，设计实验方案，实施实验潜力，数据收

集分析，知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。本学

年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学实验活动，科学小

制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让学生乐于学，敢于想，

勇于做，将知识和实践结合起来，使学生思维和实践潜力有所提

高。但在工作中还是暴露出自己很多入足的地方，如课堂掌控潜

力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言

的简洁度有待提高。

（3）认真钻研教学

这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教

学工作，按照新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，

努力探索适合自己的教学模式，构成属于自己的教学风格。本人

认真备课、上课、听课，深入细致的备好每一节课。在备课中，我

认真研究教材，分析学生的认知水平，力求准确把握每节课的重

点和难点。并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知水平及相应

知识掌握程度的.教学方法及教学形式。根据本学科特点，培养学

生的集中思维和发散思维，着力培养学生的科学探究技能和创新

意识。认真设计教案，并不断归纳总结教学经验，促进自身教学

水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培养学生

科学技能与方法的探究》和《从疑出发探究新知一一探究式课堂

教学策略》的教学论文。上课时注重学生学习主动性的发挥，发

挥自己作为教师在学生学习中的主导性作用，有意识的培养学生

思维的严谨性及逻辑性，着眼于学生学习方法的养成，尊重学生，

发扬教学民主，建立互助学习小组，促进学生自主学习，使学生

在竞争和互助的氛围中不断提高。另外我致力于培优转后，让不

同的学生在科学上得到不同的发展。作为新教师，我一向在边教

边学，及时总结经验教训，向优秀教师和教学经验丰富的老教师

学习，取长补短

,争取尽快成长为一名优秀的人民教师。

(4)坚持业务学习

作为一名新教师，我渴望尽快地成长。教委办和学校也安排

了多种多样的培训和学习的机会。经过新教师业务培训，十校联

动新教师教学设计潜力提升专题培训活动，校内的公开课、教研

活动和—年小学科学“指导学生学习科学技能和方法”主题研训

活动等，我受益匪浅。尽管工作很忙碌，但是这些培训和学习也

很充实和富搞笑味，学习了许多先进的教育教学理论，进一步验

证了自己在学校时学到的相关教育教学知识，深刻领会新课标精

神，也在工作中反思自己的教学活动，研究学生，探究教法，积

累经验，逐步树立起以学生的全面发展为目的，以教师为主导、

学生为主体的新的教育教学观。

因此，我还要注重提高自己的教学技能，践行终身学习的师

德要求。一年来的教学工作，有付出有收获，有挫折有成功，有

探索有反思，有学习更有成长，在未来的工作中，我还会坚持学

习，锤炼技能，在实践中积累，在积累中反思，在反思中成长。小

学教学总结6

时光飞逝，转眼本学期就要结束了，本学期，我还是带两个

学校的音乐课。课上，我认真备课，钻研教材。尽量做到完美。现

将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥

补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学

生创造作准备。

音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到

“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带,

学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱

歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导

致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大

相径庭，必须全面纠正。因为培养学竺的学习兴趣也就成为当务

之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的

挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实

现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的

“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸

引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉,

我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用

电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限

于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣

赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识

又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期

的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激

发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学

习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。

这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速

度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为

心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语

言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐

中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音

乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、

用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，

可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠

扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能

够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了

与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极学堂村小学原文地址向

上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，

形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生

的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的

源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。

四、“激活”学生的想象力，为坐生的创造思维插上助飞的

羽翼，促进创造力的形成。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动

中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为

物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都

有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充

分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇

想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；

二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、

唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到

“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的

感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。

久而久之就形成了一定的创新意识。

五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

据研究证明，手的活动对培养学工的自信心，敢于感想的无

畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿

童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培

养的关键。传统的'音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创

新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必

须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有

.足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们

根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用

手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这

些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作

中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教

育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过

欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心

健康发展，净化人的心灵，而且可以月来陶冶人的德性，具有德

育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，

具有益智功能；通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机

制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成

了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的

完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探索。小学教学总

结7

紧张忙碌的一学期已经结束，我校在区教育局、进修校和中

心校的正确领导下，认真研究教学理念，扎实开展教学工作，全

面提高学生的素质，教学工作取得了一定的成绩，现将一学期的

教学工作总结如下：

一、狠抓教学常规管理，提高教学质量。

1、改革教案形式，向备课要质量。

本学期，我校高校长在狠抓教学常规管理的同时，注重向备

课要质量。她打破了以往的教案形式，和教学主任一起研究形成

了全新的教案形式，并打印成册，新教案教学目标细化，教学过

程以学生为主体，采用框架式导学法，让备课更有实效，并引入

小测试这一反馈手段，增强了备课的实效性。同时，常态课教案

和信息技术与学科整合课教案分开来写，条理清晰，便于检查，

效果很好。

2、加强常态课管理，向40分钟要质量。

在备好课的前提下，高校长要求上好常态课，向40分钟要质

量。倡导年轻教师上好信息技术与学科整合课，中青年教师用好

其他的教学媒体，精研教学方法，提高课堂效率，促进学生综合

素质不断提高。学校为每位教师配备？两个小黑板，要求必须发

挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致。大

大增强了课堂教学的实效性。

3、框架式反思形式，提高教师反思能力。

为提高教师反思能力，携弃浪费时间的无效反思，高校长要

求教师认真写反思，要写出每一节课的成功之处，失败之处，完

成和未完成的内容，亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中

有章可循，有的放矢，大大提高了反思的实效性，促进了教师反

思能力的提高。

4、小测试取代传统机械的作业，活化了知识的应用。

高校长要求教师在上课过程中，留出5分钟进行小测试，进

行课堂教学反馈，堂堂如此。既是考察学生，又便于教师了解学

生当堂掌握情况，及时调整教学进度和内容。这一举措的实施，

既创新了作业的形式，又考察了学生的掌握情况，还提高了学生

应用知识解决问题的能力，获得了老师和学生的好评。

5、采用多种方式，提高学困生辅导的效率。

首先，在期中考试后，召开学困勺家长会，要求家长全力配

合老师做好学困生辅导工作。

其次，制定切实可行的学困生辅导计划，细化到每天辅导什

么，使辅导有计划、有目的、有针对性地进行。大大提高了辅导

的效果。

二、开展多项教学活动，促进教师综合素质不断提升。

1、开展“信息技术与学科整合课”，让信息技术辅助课堂教

学的作用发挥得淋漓尽致。

我校结合岗位练兵活动，在10月份，组织全校教师开展了

“信息技术与学科整合课”，展示练兵成果的同时，也让我们看

到了媒体辅助下课堂教学的实效性大大增强。此次活动全员参与,

人人讲课，互相学习，取长补短，推动了我校教师业务素质的提

升C

2、发挥集体各课优势，进行复习研讨课展示。

我校集体备课一直稳步进行，在12月份，我们低高年级各进

行了一次复习课的集体备课：低年级语文课，高年级数学课研讨。

我们两个年组先备课，然后上课，低年组由季雪静老师上了《第

四单元词语训练》一课。高年级由季妮娜老师上了《解方程》一

课，课后大家进行了研讨。研讨过程中，大家畅所欲言，集思广

益，为我们上复习课指明了方向，理巴了头绪，总结了方法。每

位教师都感觉受益匪浅。

3、以博客为平台，促近教师交流互动，共同提高。

我校领导让信息技术教师为全体教师进行博客创建的讲座，

然后教师结对创建自己博客，发表随笔、反思、教学设计等，要

求利用博客这一平台，打破时空界限，进行交流互动，以便共同

提高。一学期下来，我校多位教师都已经有了自己的博客，点击

率和级别在飞速攀升，我们的教研能力也在不断提高。

4、积极参与分片教研活动及赛课活动，促进教师专业成长。

本学期，音乐教师董晓杰参加了音乐学科分片教研活动，对

她而言，这是一个很好的锻炼机会，也是一次业务水平的‘促进和

提升。

宋丽深老师上了一节德育实践课《珍惜点滴水，保护生命源》,

其录像课已拿到区里参评。

三、以学科为依托，开设校本课，提高学生综合素质。

（一）、语文学科校本课扎实有效地开展。

我校的语文校本课为：积累运用，读悟感写。本学期在一至

六年级全面开展。全校掀起了读书热潮，又举行了背诵比赛和读

书笔记评比，效果显着。

我校利用晨读时间，周一至周五同定开展活动：周一：弟子

规；周二，三字经；周三，成语接龙；周四，精彩片段；周五，唐

诗宋词。为保证学生能够按时开展活动，学校特意为每个班配备

了相应的书籍，并组织召开了家长会，倡议家长为学生买书，让

书成为学生的伙伴，从中吸收营养。同时，要求低年级进行积累，

中高年级写读书笔记，使读书的效果得到很大的提高，培养了学

生的语文素质和综合应用能力，是语文学科的有益补充。

（二）、音乐学科校本课初具规模。

高校长根据学校实际和学生兴趣，与音乐教师共同研究确定

我校音乐校本课的内容为：舞蹈和葫芦丝，分别由董晓杰和王秀

杰负责。年轻的董晓杰老师已经在各班选出多位舞蹈队员，将在

下学期进行系统的民族舞蹈的教学。王秀杰老师也在各班选出学

葫芦丝的队员，并在召开家长会后，购买回葫芦丝，开始教授基

础知识，队员们兴趣浓厚，学习认真，效果很好。可以说，音乐学

科校本课已初具规模c在腰鼓之后，我校的大型活动中，将有舞

蹈和葫芦丝的一席之地了。

（三）、美术校本课程剪纸在全校铺开。本学期，高校长决定

剪纸这一校本课程在全校铺开，让此项开发形成规模，形成特色。

目前，此项活动正在进行中，而且势头正好。

（四）、信息技术校本课在市里崭露头角。我校学生电脑绘画

已有多人获奖，在12月6日，我校的学生代表参加了哈尔滨市小

学生DV创作比赛，获得好评，这也是我校信息技术校本课初次在

市里崭露头角，相信在他们的共同努力下，会有更丰盈的收获等

待着我们。

四、开展多项竞赛活动，在竞争中不断进步。

本学期开展了教案、读书笔记、博客、卷面书写评比活动，

这几项工作的开展，激发了教师的竞争意识，推动了各项工作的

有效开展。

五、今后工作的方向

新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就

下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、由于本学期新的教学楼刚刚投入使用，许多安排给教研活

动造成冲击，校本教研没有抓好。针对这种情况，在下学期里，

要抓实、抓深校本教研。在教研活动常态化的基础上，要勇于创

新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品

化方向发展。

2、进一步深化课程研讨，加强集体备课，开展好听课、评课

为主的教研活动，开展本校的评优课活动，加快教师培养工程。

3、加大对音体美、信息技术、校本、地方等课程的监控力度，

加强课堂研究，杜绝应付、无效的课堂教学，依据课程标准，结

合我校的实际情况，尽快建立对非考试科目的评价细则，促进学

校教学质量的提升。

4、对兴趣小组要有时间保证，进行阶段性汇报演出，加大评

价力度。

总之，在过去的一学期中，我校的教学工作取得了一定的成

绩，但也存在着种种不足，新学期我们将以“千分考核前十名”

为目标，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，使教

学工作再上新台阶。小学教学总结8

我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下,

学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识

深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做

以下总结、分析。

一、期末考试成绩分析：

1、数据分析说明：我校1—5年级学校统一组织语文、数学、

科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。1—5年级学生人数

553人,语文合格人数519人,占96%,优秀人数351人，占76%；

数学合格人数312人，占94%,优秀人数244人，占74%；科学合

格人数262人，占94%,优秀人数212人，占76%；英语合格人数

137人，占65%,优秀人数94人，占44%；

从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分

以上的班有7个，数学平均分1—4年级都在84分以上，五年级

数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语

科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低

于68分，需要引起学校的高度重视。

2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标

的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展

和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的

阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组

织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧

扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平

时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还

需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。

二、主要措施

1、树立教育质量观

教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为

教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常

性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发

展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，

教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个

价值取向。

2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括

平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位

的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，

提高了教师的积极性。

3、重视教学常规管理，向过程要质量

教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包

括教学管理常规、教师施教常规、学工学习常规。要建井然规范

的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。

①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨

会，总结上学年教学工作情况（含教学质量分析），讨论、制定全

镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩

制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，

工作起来思路清晰准确。

②、严肃教学常规的检查考核

4、课程计划的落实°认真落实课程计划，是实施学生全面发

展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每两个周对教

师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优

秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环

节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到

“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。

规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体

组织实施。

5、抓实校本培训工作，提高教师整体素质

成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因

此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校

本培训计划（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考

核办法，培训领导组工作的分工等）。培训模式是“培训、实践、

考核”。

培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座（上课示

范）。

②、本乡（本校）优秀教师结合自身教育教学实践进行专题

讲座或经验交流。

③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以

课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教

学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师

在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决

问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，

根据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同。通过实施“培

训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实

践教育理论，提升了教师教书育人的素质。

三、存在的问题：

1、教育管理只停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。

2、教学质量可能会有滑波的主要原因

（1）、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没

有意识到读书能带来的长远利益。

（2）、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教

育缺失。

(3)、学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部

管理制度缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相

当配套程度的.教育质量管理体系和方法。

(4)、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，

导致一些新教师毫无动力，停滞不前。

四、今后教学设想及对策

1、努力提高教师专业素质。

学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励

教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开

展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平

作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评

课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平

时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。

2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点

结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学

段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要

求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课

边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样

落实，采用哪种方法等。

3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。

运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源

更好地服务于教学。数学课难以理解以较抽象的内容可以借助直

观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解

体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重

视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰

富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开

展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重

口语训练，注重书写指导°

4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教

学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学

生要区

别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进

一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和

训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面

计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，

向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种

的能力，挖掘学生的各种潜力。

5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的

学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习

惯。教育学生要有耐心和细心。小学教学总结9

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地

完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也

在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰

劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和

教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组

工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学

期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵

照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能

教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学

工作。

2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。并结合各班

的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后

仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方

法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，

授课后根据得失及除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资

料，上网导找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工

作结合起来，为我所用。

3、任劳任怨，完成学校其他工作。本学期我校开展了一系列

的集体活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作。对于学校布

置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本

上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。根据学校的工作要求，

利用学科特点和自身条件，我校学生参加了全国科幻画和全省的

第十四届幼儿书画比赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学

生绘画功底大大提高。同时也取得了很好的成绩，其中1名金奖、

2名银奖、4名铜奖。5名优秀奖的优异成绩。

4、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术

课程标准，掌握教材特点，用好教材。课前认真作好充分准备，

精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能

做到堂内容当堂完成根据学校和学生的实际情况，对美术教材中

内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补

充和调整。在美术课教学中有重点有难点，注意美术课内容的调

整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生

生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和

趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优

秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，

加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生

逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导,

不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更

有兴趣，同时提高学生的美术水平。凡是学生在技能实践中遇到

的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业，

独创性作业予以及时肯定。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听

课，评课。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论

方面的书籍。

6、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在

工作中的‘不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践

中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，

进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研

究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人

的教学特色，国画社团的活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多

学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，

以不断提高个人的教学能力。

以上是我个人对本学期工作的总结，若有不足之处请校领导

及各位老师批评指正。小学教学总结10

曾记得有这样一个故事：圣子是日本邮政大臣，她刚参加工

作时曾在宾馆的卫生间受训。她第一次擦洗马桶时几欲呕吐。一

位前辈见此，在清洁马桶后即刻盛了一杯马桶水一饮而尽。圣子

受到很大震动，从此端正了工作态度。受训的最后一天，她也盛

了一杯马桶水喝下去...

这个故事感动着我，影响着我在自己的工作岗位上踏踏实实

的做好每一件小事：认真备课，深入研究教法；蹲下身来，倾听

孩子的心声；积极学习，充实业务水平。即使在本学期自己独守

阵营的时候，也严于律己，恪守职责，勇于探究，力求更好！然，

自己的能力还是有限的，虽教学生涯已近十年，而新课程对我来

说仍是那么的陌生。

一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。没有教师的发展，

就没有学生的发展。课改能不能真正的实施下去，全在老师的观

念有没有改变。只有敢于挖掘，勇于创新的老师才能有效实施新

课程改革。而这些在我半学期来兢兢业业、照本宣课、踏踏实实

完成课本任务后的一个公开课才彻底醒悟的！那和蔼地笑容，亲

切的语言，到位的点评至今还在我脑海中一遍一遍的闪过！她如

春风般掠过心田，赐给我永久的清凉与温暖！更是那一句：“多

看看书，多学习，学好了是自己的，我这儿的书随你看，我随时

欢迎你来问！”深深地打动了我，更为我指明了前进的方向！此

后的每一天我都会爱不释手的拿着她给我的《小学数学教学》吸

取养分！从中学到了新的教学方法，悟出了新的教学理念，明确

了以后的教学思路，懂得了教育的趋向。促进了我与新课程的共

同成长！

二、遥知不是雪，唯有暗香来。

有了新思想，新观念，再不会照着别人的教案讲，再不会眉毛

胡子一把抓，再不会因备课而发愁。总是在探讨更适合孩子智力

发展的教学方法，总是在思索更适合孩子身心特点的教学思路，

总是在备课本上一遍一遍地规划着自己的设想，自己的创意！那

是一种多么让人欣喜的事情，成就备课的同时我成就了自己！

三、随风潜入夜，润物细无声。

有了精心的备课再加上我的和风细雨，抑扬顿挫的语言及水到

渠成驾驭课堂的能力，每一节的数学课，几乎都是在游戏中获取

新知，在活动中提高能力，在兴趣盎然，不知不觉中度过每一分，

每一秒钟！例如这样的课堂：两位学刍戴着小猫小狗的头饰在比

赛扔乒乓球，从而学习“谁比谁多（少）”的数学问题。（）全班

学生都在认认真真、有条有理地整理着自己的书柜，不知道的人

还以为在上班会课呢，原来是他们在上数学课《整理书包》……

这种贴近生活，寓教于乐，在玩中学，学中玩的课堂使学生在数

学的海洋里尽情地享受思维的快乐、解决问题的成功喜悦，参与

实践的无穷乐趣。也使我的课堂充满了无穷的'魅力，难怪我的学

生越来越喜欢数学课。

四、最美莫过百花艳。

一名优异的养花者会呵护自己栽种的每一棵幼苗，视如己出。

因为家庭因素，智力因素，环境因素，孩子在学习上也会参差不

齐。为了满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，我

对后逃生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉

的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我

意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。利用课余时间给他

们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，搬掉他们学习的

绊脚石。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也

会随之增加。

五、一份耕耘，一份收获。

经过一个学期的努力，我所带的两个班的学生无论是在成绩上

还是在智力发展上都有了很大提高。这充分体现了我在这学期的

教学成果。但我明白，到这并不是最重要的，重要的是在本学

期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学

习，争取更大的进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结c由于经验颇浅I,许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指

导下，取得更好成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。小学教学总结n

转眼来美的学校工作已经半年，这一个学期里，我见识到了

国学的无穷魅力，见识到我们美的学校推行国学教育的魄力，以

及诸多优秀教师国学课堂的风采，我深深向往，现就我对的国学

教学的认识及工作开展总结如下：

从这学期开始，我第一次接触到国学教学。我对国学的认识

是相当肤浅的，仅仅停留但在对学生进行语言文字的熏陶上。但

通过这半学期的教学，我发现学校设立这门课程用意远不止如此。

通过国学的学习，还可以对学生的儒雅品行起到潜移默化的作用，

还对祖国传统文化的传承有着重要的'促进作用。我校创编的《国

学蒙读》教材内容丰富多样，古诗、古文篇篇精彩、寓意深远，幅

幅对联更是充满趣味、朗朗上口。

在教学过程中，我注重引导学生先读通诗文，再借助注释、

诗文释义，让学生对诗文意思有初步？解。然后再让学生汇报对

诗文的认识，以达到加深理解。最后带领学生深入读诗文、并根

据对诗文的理解，小组分工演一演。孩子们各具特色的表演，既

活跃了课堂气氛，又帮助学生诵读记忆，使学生情有所感，理有

所悟，在玩乐中对古文的描绘进行再造想象，感受到诗文的意蕴。

这样学生在诗情画意显身手的环节中，就会有强烈的创作欲望。

实际教学中，还有很多不尽如人意的地方：

1、教学方法存在语文教学方法教学古诗文的痕迹。

2、朗读方式比较单一，趣味性不强，学生在课堂上背诵诗文

显得吃力。

3、教学环节把握不准，课堂效率较低，“诗情画意显身手”

环节有时会完不成。

4、教学中缺少“聊课”环节。

本学期，听了很多优秀老师的国学课，我更加感到自己工作

的不足。因此，在今后的教学中，我将努力做到一下几点:

1、提高个人文化底蕴，为学生树立榜样。

2、吸收优秀教师课堂教学的经验，提升自己课堂的活力。

3、把握国学教学的规律，以“趣”促学。

4、提高课堂效率。小学教学总结12

时间过得很快，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结

束。本学期来，我们数学组按照学校的教学计划和教学目标，在

学校新领导班子的统一领导下，本着求真务实的原则积极开展了

教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活

泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教

学质量。下面就本学期的教研工作进行一下总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期教研组在教导处的组织下进行了四次教学检查，主要

包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反

馈的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、互相

学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得

以深入开展。每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上

课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的

主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的

学习氛围，使学生的'成绩有了普遍的提高。本组各位数学教师,

思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。

从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，我们组每一位老师做得

都非常到位，特别是新分配的黄海华老师，工作认真负责，勤学

好问，个人业务能力提高较快。

二、落实教学常规，丰富教学活动，提高教师业务水平。

本学期教研组认真学习了《数学课程标准》，在教导处的组织

安排下，我们组还对数学文本进行了有效的解读，善学才能善研，

善研才能善教，已经成为全组教师的共识。为了改革课堂结构和

教学方法c提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们

坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研

活动。

1、充分发挥教研组的作用，认真抓好集体研讨活动。一学期

来，在教研组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研

究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，

做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖

掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教

学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要

的教研活动来抓。一学期来，举行了校内示范课、观摩课、公开

课、青年教师汇报课共10节。所有教师听课都在15节以上。讲

课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相

切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，

及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己

的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。

3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正

常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家

访等查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合学校的安排，组织了三次综合练习。每次练习

都进行了质量分析和试春分析，起到了综合练习的作用C

三、建立帮扶制度。

学校坚持教师相互帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。

一学期来，青年教师爱学、老教师热心指导，青年教师进步较快。

四、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教

师的教学质量.在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取

了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，关注学困生学习的态

度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他

们一些良好的学习习惯。全体老师都在班上建立起“一帮

一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生

的共同进步.

五、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家

的教学艺术进一步得到提高。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

3、班级发展不平衡，需要加大辅导力度。

4、家校联系极差，家长外出多，留守儿童多，不利于学生教

育。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我

们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的

工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创

新，认真做好每一件事。小学教学总结13

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自

己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实阮情况,

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训I,继往开来，以促进教训工作更上一层楼.

一，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教

学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.

二，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍

反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的‘学生都乐于上课了.

三，虚心请教其他老师.在教学上，有疑必问.在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老

师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常

邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作.

四，真批改作业：布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批

改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢.

五，做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不

限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事

情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后

进生的转化,就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上

来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他

们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他

们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，兴趣和求知欲也会随之增加.小学教学总结14

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级—班数学教

学工作，学生刚刚进班，学习习惯还天养成，我认真学习，深入

研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激

发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的

全过程。本学期已将近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期

的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的