Chapter 2 Our pet friends（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语 1B

Chapter2Ourpetfriends（说课稿）-2023-2024学年新思维小学英语1B一、课程基本信息

1.课程名称：Ourpetfriends

2.教学年级和班级：新思维小学英语1B全班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，引导学生尊重不同文化背景下对宠物的喜爱和照顾方式。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述和交流，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在互动中提高合作解决问题的能力。

4.激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生对英语学习产生积极情感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握关于宠物的词汇，如"dog"、"cat"、"bird"等，并能正确拼写和使用。

2.句型运用：能够运用"Ihavea..."句型介绍自己的宠物。

难点：

1.词汇记忆：对于低年级学生来说，记忆宠物相关词汇是一个难点。

2.句型运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用句型。

解决办法：

1.采用图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆宠物词汇。

2.通过角色扮演、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

3.设计分层教学，针对不同水平的学生提供相应的练习和辅导，确保每个学生都能有所收获。四、教学资源准备

1.教材：《新思维小学英语》1B教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与宠物相关的图片、图表，用于词汇展示和句型练习。

3.多媒体资源：搜集与宠物有关的视频，用于导入和复习环节，增强趣味性。

4.教室布置：创建宠物主题的教室环境，设置小组讨论区，准备白板和彩色粉笔，以便进行互动教学。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组可爱的宠物图片，提问学生：“Doyoulikepets?Whatkindofpetdoyoulike?”引导学生思考并分享他们的宠物故事。

-回顾旧知：简单复习之前学过的动物名称和句型，如"Ihaveacat."，以帮助学生回顾并复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如"dog"、"bird"、"fish"、"turtle"等，通过实物或图片展示，让学生直观理解这些词汇。

-举例说明：通过展示不同的宠物图片，结合新学的词汇和句型，例如："Look!Thisisadog.Heisbrown."，帮助学生理解词汇的用法。

-互动探究：分组让学生讨论自己最喜欢的宠物，并用英语描述，同时练习使用新学的句型。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行宠物角色扮演游戏，每个小组选择一种宠物，并使用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生回家后与家人分享今天的课堂学习，提高口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-课后完成宠物调查表，要求学生画下自己最喜欢的宠物，并用英语简单描述它的特征。

-预习下一课时的内容，准备相关的宠物图片，以便在下一节课进行展示和分享。

教学过程详细安排如下：

导入阶段：

-利用宠物图片或视频吸引学生注意力。

-提问学生关于宠物的喜好，激发他们的兴趣。

-回顾旧知，复习动物名称和简单的描述句型。

新课呈现阶段：

-展示新词汇，用图片和实物帮助学生记忆。

-通过举例说明，让学生理解词汇的用法。

-分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己最喜欢的宠物。

巩固练习阶段：

-进行宠物角色扮演，让学生在实际情境中运用所学。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误。

课堂总结阶段：

-总结本节课的重点内容，强化学习成果。

-鼓励学生在家里练习口语。

作业布置阶段：

-布置宠物调查表作业，巩固所学知识。

-预习下一课时内容，准备相关材料。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宠物文化：介绍不同国家和文化中宠物的地位和习俗，如中国的猫狗文化、西方的宠物节等。

-宠物护理：提供关于宠物护理的基础知识，包括饮食、锻炼和健康检查等。

-宠物故事：收集一些有趣的宠物故事或寓言，帮助学生提高阅读兴趣和英语阅读能力。

-宠物科普：介绍一些关于宠物种类、习性以及与人类互动的科学知识。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生调查并分享自己国家或地区的宠物文化，可以制作海报或小册子。

-护理实践：组织宠物护理体验活动，如参观动物医院或宠物美容店，让学生了解宠物护理的基本步骤。

-故事创作：引导学生创作自己的宠物故事，可以结合插图和口头表达，提高学生的创造力和表达能力。

-科学探索：利用图书馆或在线资源，让学生了解不同宠物的科学知识，如它们的起源、分类和生态习性。

-家庭项目：鼓励学生在家里进行宠物主题的小项目，比如记录宠物的成长日志，或者制作一个宠物知识问答游戏。

-口语练习：利用网络资源或社交媒体，让学生参与宠物主题的英语讨论群组，提高口语交流能力。

-视频制作：学生可以制作宠物相关的小视频，如介绍自己宠物的日常生活，这不仅锻炼了学生的英语口语，还提高了他们的技术能力。

-互动学习：组织宠物英语角，让学生在真实语境中练习使用英语描述宠物，同时学习其他同学的表达方式。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在轻松的氛围中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实物教学：利用真实的宠物图片或实物进行教学，让学生有直观的感受，这样能更好地帮助他们记忆和理解新词汇。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在课堂上比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对宠物话题不够感兴趣，或者是对英语学习缺乏自信。

2.词汇教学：在词汇教学方面，我发现学生在拼写和运用新词汇时存在困难。这可能是因为他们对词汇的记忆方法不够有效，或者是因为缺乏足够的练习机会。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多互动环节，比如组织宠物主题的英语角，让学生有机会在真实的语境中练习英语。

2.优化词汇教学：针对学生在词汇学习上的困难，我将采用多种教学方法，如通过歌曲、故事、游戏等方式帮助学生记忆词汇，同时增加词汇练习的频率和多样性。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入更多的评价工具，如口语测试、写作评估等，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，让学生对自己的学习有更清晰的认识。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何提高学生的学习效果。

5.教学反思与改进：每节课后，我都会进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，以适应学生的学习需求。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-宠物相关词汇：dog,cat,bird,fish,turtle,rabbit等。

-描述宠物的句型：Ihavea...；Thisisa...；Itis...

②重点词汇：

-pet（宠物）

-kind（种类）

-color（颜色）

-big/little（大/小）

-happy/sad（快乐/伤心）

③重点句子：

-Ihaveadog.（我有一只狗。）

-Thisisacat.（这是一只猫。）

-Itiswhite.（它是白色的。）

-Thedogisbig.（狗很大。）

①本文重点知识点：

-宠物照顾的基本知识：饮食、锻炼、清洁等。

-宠物与健康的关系：定期检查、疫苗接种等。

②重点词汇：

-care（照顾）

-diet（饮食）

-exercise（锻炼）

-health（健康）

-vaccine（疫苗）

③重点句子：

-Ineedtofeedmydogeveryday.（我每天都需要喂狗。）

-Dogsneedtoexerciseregularly.（狗需要定期锻炼。）

-It'simportanttokeeppetshealthy.（保持宠物的健康很重要。）

①本文重点知识点：

-宠物故事的欣赏与理解。

-宠物在故事中的象征意义。

②重点词汇：

-story（故事）

-symbol（象征）

-mea