8 大自然谢谢您2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

8大自然，谢谢您2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：统编版一年级下册道德与法治

内容：本章节主要围绕“大自然，谢谢您”这一主题展开，引导学生认识大自然，了解人与自然的关系，培养学生的环保意识。具体内容包括：认识大自然，珍惜自然资源，保护生态环境，践行绿色生活等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、环境意识与法治观念。学生将通过学习，提升对自然环境的认识，学会尊重和保护自然资源，培养绿色生活理念，形成对环境保护的积极态度和行为。同时，引导学生树立法治意识，认识到保护环境是公民的责任，增强法治素养。学情分析一年级下册的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满好奇，但知识储备有限。在道德与法治课程中，学生的知识层次主要体现在对自然环境的初步认识和对基本生活规则的初步理解。他们的能力发展水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的环保意识，但大部分学生需要通过具体实例和活动来培养。

在素质方面，一年级学生的行为习惯正在形成中，他们对于公共道德和环保行为的认识较为模糊，需要通过教育引导来培养良好的行为习惯。在课堂上，学生们的参与度和积极性较高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的认知水平决定了他们对课程内容的接受程度，需要教师通过生动有趣的教学方法来激发学习兴趣。其次，学生的行为习惯和环保意识需要通过课程实践和活动来逐步培养。最后，学生的参与度和课堂纪律对教学效果有直接影响，教师需注重课堂管理，营造良好的学习氛围。

总体来说，一年级下册学生在道德与法治课程学习中的特点是对新事物充满好奇，但知识储备有限；能力发展不均衡，需要针对性的教学策略；行为习惯正在形成，需要通过课程实践来培养。教师应充分考虑这些特点，设计符合学生认知水平和兴趣的教学活动，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（植物标本、环保标志等）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保教育视频、环保知识动画、在线环保小游戏。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、环保手抄报制作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢这样的环境吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于自然的知识，如植物、动物等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍大自然的概念，强调人类与自然的关系，阐述保护环境的重要性。

-举例说明：以森林、海洋、空气等为例，说明大自然对人类生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护大自然，并提出自己的建议。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

-举例说明：通过实际案例，让学生了解环保行为对环境的积极影响。

-互动探究：让学生分组讨论，如何在自己的生活中实践环保行为，并分享自己的计划。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍法律法规对环境保护的作用，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-举例说明：通过案例分析，让学生了解法律在保护环境中的重要性。

-互动探究：让学生讨论，如何在日常生活中遵守环保法规，提高法治意识。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行环保手抄报制作，要求他们运用所学知识，设计出具有创意的环保手抄报。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调保护环境、节约资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为建设美丽家园贡献力量。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起完成一项环保活动，如植树、捡拾垃圾等。

-要求学生记录活动过程，并写下自己的感受和体会。

8.教学反思

-在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的小秘密》：这本书通过有趣的故事和生动的插图，向孩子们介绍大自然中的各种生物和自然现象，激发他们对自然的好奇心和探索欲。

-《环保小卫士》：该书以图文并茂的形式，介绍了环保知识，包括垃圾分类、节约用水用电等，适合一年级学生阅读，帮助他们从小树立环保意识。

-《我们的地球》：这本书从地球的生态系统、自然资源、气候变化等方面，向读者展示了地球的现状和面临的挑战，引导学生思考如何保护我们的地球。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或周围环境中的植物和动物，记录它们的特征和生活习性，了解它们与人类生活的关系。

-家长可以陪伴孩子一起进行户外活动，如郊游、植树等，让孩子亲身体验大自然的美妙，增强他们的环保意识。

-学校可以组织环保知识竞赛、手抄报比赛等活动，激发学生对环保知识的兴趣，提高他们的环保素养。

-学生可以通过网络、图书馆等渠道，查找更多关于环保的知识，如可再生能源、生物多样性保护等，拓宽自己的视野。

-鼓励学生参与社区环保活动，如清洁街道、宣传环保知识等，将所学知识应用于实践，为保护环境贡献自己的力量。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-组织学生参观当地的自然保护区或生态公园，实地观察和了解自然环境，增强他们的环保意识。

-设计环保主题的绘画、写作、演讲等比赛，让学生通过艺术形式表达对环境保护的思考和感悟。

-创设环保情景剧，让学生扮演不同角色，体验环保行为在生活中的重要性。

-开展环保主题的亲子活动，让家长和孩子一起参与环保实践，增进亲子关系，共同为环境保护贡献力量。

4.结合当前环保热点，引导学生进行探究：

-关注全球气候变化问题，了解人类活动对气候的影响，探讨应对气候变化的措施。

-研究海洋污染问题，了解海洋生物的生存状况，探讨保护海洋生态环境的方法。

-关注生物多样性保护，了解濒危物种的现状，探讨保护生物多样性的途径。

-研究可再生能源的开发与利用，了解其在环境保护中的作用，探讨如何推广可再生能源。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“大自然，谢谢您”一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我选择了自然风光图片来激发学生的兴趣，效果不错。但我也意识到，对于一年级的学生来说，图片的吸引力是有限的，我应该在导入环节加入更多互动性强的元素，比如让学生分享自己最喜欢的自然景观，或者通过简单的游戏来引入主题。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了大自然的概念和人类与自然的关系，但发现有些学生对于抽象的概念理解起来比较困难。因此，我计划在未来的教学中，更多地使用具体实例和故事来讲解，比如通过讲述一个关于人与自然和谐共处的真实故事，让学生在故事中体会和理解这些概念。

在互动探究环节，我让学生分组讨论如何保护大自然，他们的参与度很高，但讨论的深度和广度还有待提高。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生深入思考，同时也可以引入一些简单的实验或观察活动，让学生在实践中学习。

在巩固练习环节，我安排了环保手抄报制作，这个活动既锻炼了学生的动手能力，也让他们在实践中巩固了所学知识。不过，我发现有些学生对手抄报的制作不够认真，可能是因为他们对环保的认识还不够深入。因此，我会在接下来的教学中，更加注重环保意识的培养，通过更多的实践活动来提高学生的参与度和积极性。

课堂总结环节，我总结