2024秋八年级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section B（3a-Self check）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-Selfcheck）说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（3a-Selfcheck）为教学内容，旨在通过自我检测环节，帮助学生巩固所学知识，提高英语阅读理解和应用能力。通过引导学生完成自我检测题，激发学生对电影院的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神。二、核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读自我检测题，提高学生对电影相关词汇和句型的理解。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解不同国家的电影院文化差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析电影信息，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解并运用电影相关的词汇和短语，如"best","movietheater","screening","blockbuster"等。

-掌握描述电影院的句型，如"Themovietheaterhasagreatscreen."或"Itshowsthelatestblockbusters."

-学会使用比较级和最高级来表达对电影院的评价，例如"Thisisthebestmovietheaterinthecity."

2.教学难点：

-难点一：正确理解并区分电影院的描述性词汇。例如，学生可能难以区分"screening"和"showing"，需要通过实例和对比练习来强化理解。

-难点二：运用比较级和最高级进行口语表达。学生在使用比较级和最高级时，可能容易混淆规则，需要通过具体例句和语法练习来帮助掌握。

-难点三：在自我检测环节中，学生可能难以根据上下文理解文章意图，需要通过指导学生如何预测问题和分析问题来提高他们的阅读理解能力。

-难点四：在小组讨论中，学生可能难以有效合作，需要教师引导他们如何倾听、表达和协调，以促进有效沟通。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语上册教材，以便于课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与电影相关的图片、海报以及电影预告片视频，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

4.分组讨论材料：准备小组讨论的引导问题和小卡片，以便学生分组讨论和记录。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示近期热门电影的预告片，询问学生对哪部电影最感兴趣，引发学生对电影院的讨论。

-回顾旧知：复习上节课学习的关于电影院的词汇和句型，如"movietheater","screen","ticket","showtime"等。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的学习目标，讲解电影院的最新设施和观影体验，如IMAX屏幕、3D电影等。

-举例说明：通过图片展示不同类型的电影院，如艺术影院、商业影院等，讲解它们的特点和区别。

-互动探究：引导学生讨论自己熟悉的电影院，分享其特色和观影体验。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：分发自我检测题，让学生独立完成，检测他们对本节课内容的掌握程度。

-教师指导：对于学生在做题过程中遇到的难题，及时给予指导和帮助。

4.小组活动（约20分钟）：

-学生分组：将学生分成小组，每组4-5人。

-小组讨论：每个小组选择一家电影院，调查其设施、票价、上映电影等信息，并制作海报或简报进行展示。

-分享成果：每组派代表向全班分享他们的调查结果，其他学生进行提问和评价。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调电影院的设施和观影体验的重要性。

-学生反馈：请学生分享他们在小组活动中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）：

-阅读作业：布置阅读相关电影杂志或网站的任务，了解最新的电影信息和电影院动态。

-写作作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的电影院的短文，描述其设施、观影体验和推荐理由。

7.课后拓展（约10分钟）：

-教师推荐：向学生推荐一些优秀的电影，鼓励他们在课后观看。

-课外活动：组织学生参加学校或社区的观影活动，丰富他们的课外生活。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。同时，注重培养学生的团队合作精神、批判性思维和自主学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电影文化背景：介绍世界各地的电影文化，如好莱坞、宝莱坞、欧洲电影等，让学生了解不同电影市场的特点。

-电影史介绍：提供一些经典电影的历史背景和制作过程，帮助学生了解电影产业的发展和演变。

-电影技术发展：介绍电影技术的发展，如胶片电影到数字电影的转变，以及3D、4D电影等新兴技术的应用。

-电影评价体系：介绍电影评价的标准和方法，如奥斯卡奖、金球奖等，让学生了解电影评价的多样性。

2.拓展建议：

-观看电影作品：推荐一些经典或具有代表性的电影作品，让学生通过观影来体验电影的魅力。

-阅读电影评论：鼓励学生阅读电影评论，学习如何从不同的角度分析电影，提高他们的审美能力和批判性思维。

-参与电影制作活动：组织学生参与校园电影制作活动，如剧本创作、角色扮演、拍摄实践等，提高他们的实践能力。

-举办电影知识竞赛：举办电影知识竞赛，激发学生对电影知识的兴趣，巩固课堂所学内容。

-建立电影兴趣小组：鼓励学生成立电影兴趣小组，定期讨论电影话题，分享观影心得，增进彼此的交流。

-制作电影主题手抄报：让学生以电影为主题，制作手抄报，展示电影知识，提高他们的动手能力和创造力。

-探访电影院：组织学生参观电影院，了解电影院的运营模式，体验电影院的氛围，拓宽他们的视野。

-开展电影主题讲座：邀请电影专业人士或影评人进行讲座，分享电影知识和行业动态，激发学生的学习热情。七、教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程中的得与失，不断优化教学策略。以下是我对本节课的一些反思和改进措施：

1.学生参与度的反思：

在导入环节，我通过展示电影预告片来激发学生的兴趣，但发现部分学生对电影内容不太感兴趣，参与度不高。今后的教学中，我会尝试使用更多元化的导入方式，比如结合学生的日常生活，提出与电影相关的真实问题，让学生有话可说，提高他们的参与度。

2.教学内容的深度和广度：

在新课呈现环节，我发现部分学生对于电影相关词汇的理解不够深入，对于电影技术的了解也较为有限。为了改进这一点，我计划在教学中增加词汇的深度讲解，并结合实际案例，让学生更加直观地理解词汇的含义和使用场景。同时，我也会拓宽教学内容，引入更多的电影文化知识，让学生对电影有更全面的了解。

3.小组活动的效果：

在小组活动环节，虽然学生能够积极参与讨论，但在汇报成果时，我发现部分小组的表达不够清晰，缺乏逻辑性。为了提高小组活动的效果，我将在未来的教学中加强对学生表达能力的训练，例如通过角色扮演、辩论等形式，让学生在模拟真实情境中提升口语表达能力。

4.作业布置的针对性：

作业布置环节，我发现部分学生对于阅读作业和写作作业的理解不够深入，导致作业完成质量参差不齐。为了解决这个问题，我将在布置作业时，提供更详细的指导，包括作业的目的、要求和完成步骤，同时也会在课堂上进行作业的讲解和示范，确保每位学生都能明确作业要求。

5.教学方法的多样性：

在教学过程中，我意识到过于依赖单一的教学方法