4《少让父母为我操心》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

4《少让父母为我操心》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、设计意图

本节课以《少让父母为我操心》为主题，旨在引导四年级学生树立正确的家庭观念，学会感恩父母，培养独立自主的能力。通过学习，使学生认识到父母辛劳，学会体谅父母，自觉承担家庭责任，从而增进亲子关系，促进家庭和谐。二、核心素养目标

培养学生具备尊重、理解、感恩的家庭情感态度，提高学生的人际交往能力，增强责任感和自律意识。通过学习，使学生能够理解父母的辛劳，学会表达对父母的感激之情，并在日常生活中展现出独立自主的行为，为构建和谐家庭关系奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家庭责任的重要性：通过案例分析和角色扮演，让学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，学会在家庭中承担责任。

-学会表达感恩：通过具体的语言和行动，引导学生学会用恰当的方式表达对父母的感激之情。

2.教学难点：

-理解父母辛劳的深层含义：帮助学生深入理解父母为家庭付出的努力，不仅仅是物质上的，更包括情感上的支持和教育。

-培养独立自主能力：引导学生认识到独立自主不仅是自己的需求，也是对父母减轻负担的表现，通过日常生活中的小事来体现。

-跨越代沟，增进亲子沟通：教授学生如何与父母进行有效沟通，理解父母的观点，同时表达自己的想法和需求。例如，通过讨论如何处理与父母在学业或兴趣上的不同意见，引导学生学会倾听和表达。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、学生平板电脑

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：家庭责任相关的视频资料、图片素材、电子故事书

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、家庭作业分享、亲子沟通技巧指导手册五、教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前面，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是《少让父母为我操心》这一课。在我们的生活中，父母为我们付出了很多，今天我们就来探讨一下如何少让父母为我们操心。”

-学生坐直身体，认真聆听。

2.预习课文，初步感知

-老师分发预习单，让学生阅读课文，并回答以下问题：

1.课文的标题是什么？

2.课文主要讲述了哪些内容？

3.你在阅读过程中有什么感受？

-学生独立完成预习单，举手回答问题。

3.课文主旨内容探究

-老师引导学生阅读课文第一段，提问：“这一段主要写了什么？”

学生回答：“这一段主要写了父母辛劳的情景。”

-老师继续提问：“那么，我们应该如何理解父母的辛劳呢？”

学生思考后回答：“父母的辛劳不仅体现在生活上，还包括对我们的教育。”

-老师总结：“没错，父母的辛劳是多方面的，我们应该学会感恩，少让父母为我们操心。”

4.角色扮演，体会父母辛劳

-老师组织学生进行角色扮演，分别扮演父母和孩子，体验父母在日常生活中的辛劳。

1.孩子角色：模拟做家务、学习、照顾弟弟妹妹等场景。

2.父母角色：模拟工作、照顾家庭、教育孩子等场景。

-学生在角色扮演中体会父母的辛劳，思考如何减少父母的负担。

5.分组讨论，分享感悟

-老师将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中体现对父母的感恩？

2.如何减轻父母的负担？

3.如何与父母进行有效沟通？

-学生分组讨论，分享感悟，教师巡视指导。

6.交流分享，总结提升

-老师请各小组代表发言，分享讨论成果。

-老师总结：“通过今天的讨论，我们知道了如何少让父母为我们操心。在日常生活中，我们要学会感恩，主动承担家庭责任，与父母保持良好的沟通。这样，我们才能让家庭更加和谐。”

7.家庭作业布置

-老师布置以下家庭作业：

1.回家后，向父母表达自己的感激之情。

2.帮助父母做一些力所能及的家务。

3.与父母一起制定家庭公约，共同维护家庭和谐。

8.课堂小结

-老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调感恩父母、减轻父母负担的重要性。

-学生纷纷表示认同，表示要努力做到少让父母为自己操心。

9.课后拓展

-老师鼓励学生在生活中继续关注家庭责任，学会与父母沟通，为家庭和谐贡献自己的力量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子关系相关的书籍推荐：《亲子沟通的艺术》、《家庭的智慧》等。

-家庭责任相关的视频资料：《家的力量》、《陪伴的力量》等纪录片。

-家庭生活常识的科普文章：介绍家庭生活小窍门、健康饮食、个人卫生等方面的知识。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生和家长共同阅读亲子关系相关的书籍，增进相互了解，提升亲子沟通技巧。

-观看纪录片：组织学生观看关于家庭责任的纪录片，通过真实案例了解家庭的温暖和责任的重要性。

-家庭生活实践：学生可以参与家庭生活中的小事，如帮忙打扫卫生、整理房间、做饭等，体验家庭责任，学会感恩。

-家庭公约制定：鼓励学生与家长一起制定家庭公约，明确家庭责任，培养家庭和谐的氛围。

-家庭沟通技巧学习：通过角色扮演、情景模拟等方式，学习如何在家庭中表达自己的需求和感受，促进家庭成员之间的理解与支持。

-家庭活动策划：学生可以策划一些家庭活动，如家庭运动会、家庭电影夜等，增进家庭成员之间的感情。

-家庭教育讲座：组织家长参加家庭教育讲座，学习如何更好地教育孩子，构建和谐的家庭环境。

-家庭责任感问卷调查：设计问卷，调查学生家庭责任感现状，了解学生在家中的角色和行为，为后续教育提供参考。

-家庭责任感主题班会：在班级内开展家庭责任感主题班会，分享学生在家庭中的感悟和成长，促进学生之间的交流与学习。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《少让父母为我操心》，通过一系列的活动，孩子们对家庭责任有了更深的理解。在这里，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试用亲切的语言和鼓励的眼神，让学生们感到放松和自在，这样他们才能更好地投入到学习中。例如，在角色扮演环节，我注意到有些学生一开始比较紧张，我就适时地给予他们鼓励，告诉他们每个人都是家庭中不可或缺的一员，他们的表现都很棒。

在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让孩子们在互动中学习。我发现，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。比如，在讨论如何减轻父母的负担时，孩子们提出了很多有创意的建议，这让我感到很欣慰。

在管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生容易偏离主题，我需要更好地引导他们回到讨论的正轨上来。另外，我发现有些学生在角色扮演中过于投入，可能会影响到其他同学，因此我需要在课堂上更加细致地监控每个小组的情况。

关于教学效果，我觉得孩子们在这节课上收获颇丰。他们在知识上了解了家庭责任的重要性，在技能上学会了如何与父母沟通，在情感态度上更加懂得感恩。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在表达自己的观点时，语言不够流畅，这需要我在今后的教学中加强语言表达能力的培养。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组讨论时，我会提前准备好讨论指南，帮助学生明确讨论方向，避免偏离主题。

2.对于角色扮演，我会设定明确的规则，确保每个学生都能参与到活动中，同时注意观察学生的情绪，避免过度投入。

3.在课堂教学中，我会更加注重学生的语言表达能力的培养，通过朗读、演讲等方式，提高学生的语言表达能力。

4.对于家庭作业的布置，我会设计一些更具趣味性和实践性的任务，让学生在完成作业