Assessment Ⅱ（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

AssessmentⅡ（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计意图本课是湘少版三年级上册英语单元“AssessmentⅡ”的内容。设计意图在于巩固学生在前几节课中所学的字母和单词，通过丰富多彩的评估活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。同时，通过评估活动，教师能够了解学生的学习情况，为接下来的教学提供依据。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与评估活动，学生将提升听、说、读、写的基本技能，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了26个英文字母的认读和书写，以及一些基础的单词和简单的句子结构。对于本节课的评估内容，学生已经能够识别和拼读一些简单的单词，如颜色、数字和常见物品的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣通常较高，特别是对于与游戏和活动相关的教学内容。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，对于简单的指令和重复练习能够较快掌握。学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对英语发音的掌握不够准确，对某些单词的记忆不够牢固，以及在实际运用中缺乏自信。此外，由于英语不是母语，学生在语言表达和思维转换上可能会遇到一定的挑战。针对这些困难，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生逐步克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：湘少版英语三年级上册教材配套的教学平台或资源包

-信息化资源：英语单词卡片、图片素材库、在线英语游戏和互动练习

-教学手段：实物教具（如彩色卡片、玩具）、英语歌曲、角色扮演道具教学过程【导入】

1.教师通过播放英语儿歌《Hello》来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.学生跟随音乐唱出“Hello,howareyou?”等句子，教师适时引导，让学生感受到英语的乐趣。

【新课导入】

1.教师出示本节课的学习目标：“Today,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrasesaboutanimals.Let'shavefunwiththem!”

2.学生认真聆听，明确本节课的学习任务。

【课文主旨内容探究】

一、单词教学

1.教师通过图片和实物展示，让学生直观地认识“cat”、“dog”、“bird”、“fish”等动物单词。

2.学生跟读单词，教师纠正发音，确保学生正确掌握单词的发音。

3.教师引导学生用新学的单词进行简单对话，如：“What'sthis?It'sacat.What'sthat?It'sadog.”

二、短语教学

1.教师通过情境创设，让学生学习“feedthefish”、“playwiththedog”等短语。

2.学生模仿教师进行短语练习，教师及时给予反馈和纠正。

三、句子教学

1.教师出示句子：“Thecatissleeping.”，让学生跟读并理解句意。

2.学生尝试用新学的单词和短语造句，如：“Thedogisbarking.”

四、课文阅读

1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.学生分组进行课文朗读，教师巡回指导，关注学生的朗读效果。

【全文侧重点】

一、语音教学

1.教师通过歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词的发音。

2.学生跟读、模仿，教师及时纠正发音，确保学生正确掌握单词的发音。

二、情景教学

1.教师通过图片、实物展示，让学生在真实情境中学习新单词和短语。

2.学生参与情景对话，提高实际运用英语的能力。

三、互动教学

1.教师通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.学生在互动中巩固所学知识，提高英语口语表达能力。

【课堂练习】

一、单词拼写

1.教师出示单词卡片，让学生拼写出对应的单词。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

二、短语运用

1.教师出示短语，让学生根据情境进行选择填空。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

三、句子改写

1.教师出示句子，让学生根据要求进行改写。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

【总结】

一、教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点单词和短语。

二、学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。

三、布置课后作业，巩固所学知识。

【课后拓展】

一、教师引导学生收集与动物相关的英语单词和短语，进行小组合作学习。

二、学生利用课外时间观看英语动画片，提高英语听力和口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物英语词汇卡片：提供更多动物名称的英语词汇，如“elephant”、“tiger”、“lion”、“giraffe”等，帮助学生扩大词汇量。

-英语动物故事书：推荐适合三年级学生的英语动物故事书籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》等，通过阅读培养孩子的阅读兴趣。

-动物英文歌曲：收集一些与动物相关的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”或“B-I-N-G-O”，通过歌曲学习动物名称和英语韵律。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家长一起制作动物主题的手工或绘画作品，并用英语描述他们的作品。

-角色扮演：在家中或学校的小组活动中，让学生扮演不同的动物，用英语进行简单的对话和交流。

-观看英语动画：推荐学生观看一些英语动画节目，如“DoratheExplorer”或“WildKratts”，通过观看学习更多关于动物的知识。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中使用英语，练习与动物相关的词汇和句子。

-网络资源：利用网络资源，如儿童英语学习网站或应用程序，提供额外的练习和游戏，帮助学生巩固所学内容。

-课外阅读：鼓励学生阅读关于动物保护的书籍或文章，提高他们的文化意识和环保意识。

-家庭英语角：在家中设立一个英语角，家庭成员可以用英语进行日常对话，创造一个英语学习的家庭环境。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,bird,fish,elephant,tiger,lion,giraffe

-动物短语：feedthefish,playwiththedog,sleep,bark,fly

②关键词汇：

-cat：猫

-dog：狗

-bird：鸟

-fish：鱼

-elephant：大象

-tiger：老虎

-lion：狮子

-giraffe：长颈鹿

③语法点：

-动词时态：