《第一单元 和计算机交朋友：1 认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课主要围绕三年级上册浙江摄影版教材中的《第一单元和计算机交朋友：1认识计算机》展开。内容包括计算机的基本组成部分、计算机的用途以及如何正确使用计算机。通过本节课的学习，使学生初步了解计算机的基本知识，激发学生对计算机的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过认识计算机的基本组成部分，学生能够培养对信息技术的敏感度和好奇心，提升信息获取与处理能力。同时，通过了解计算机的用途，学生将学会运用计算思维解决问题，并初步体验数字化学习的过程，为未来适应信息化社会打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.计算机基本组成部分的识别和功能理解。

2.计算机的用途及其在日常生活中的应用。

难点：

1.学生对计算机硬件和软件概念的理解。

2.将计算机的用途与实际生活情境相结合。

解决办法：

1.通过实物展示和互动操作，帮助学生直观理解计算机的硬件和软件。

2.设计情境教学，让学生通过角色扮演或实际操作，体验计算机在不同领域的应用，从而加深对计算机用途的理解。此外，利用多媒体资源，如动画、图片等，辅助讲解，降低学习难度。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设“小小计算机专家”的角色扮演，让学生在模拟情境中学习计算机的基本概念和用途，激发学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体设备展示计算机发展历史和现代应用实例，增强直观性；利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习，巩固对计算机组成部分的认识。

3.教学互动：采用小组讨论法，鼓励学生分享对计算机的认识和感受，促进合作学习，提高学生的表达能力和团队协作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列与计算机相关的图片和视频，如电脑、手机、游戏机等，引导学生思考这些设备的工作原理，激发学生对计算机的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在日常生活中接触到的电子设备，如电视、冰箱等，引导学生思考这些设备与计算机的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们的功能和作用。

举例说明：通过展示计算机在各个领域的应用实例，如教育、医疗、娱乐等，帮助学生理解计算机的用途。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的计算机应用，并引导他们思考计算机在未来生活中的可能性。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行计算机操作练习，如开机、关机、使用鼠标和键盘等，加深对计算机操作的理解。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题，确保每位学生都能掌握基本的计算机操作技能。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成部分和用途，鼓励学生在日常生活中多关注计算机的发展和应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）让学生回家后与家人分享本节课所学内容，增进家庭成员对计算机的了解。

（2）让学生观察家中或周围环境中的计算机设备，记录下它们的用途，下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

邀请家长或社区志愿者来校，为学生讲解计算机在现实生活中的应用，如网络安全、编程等，拓宽学生的视野。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价（约5分钟）

通过课堂提问、作业完成情况、学生反馈等方式，对学生的学习效果进行评价，并根据评价结果调整教学策略。

9.教学资源整合（约5分钟）

整合本节课所用的教学资源，如图片、视频、教学软件等，为今后的教学提供参考。

10.教学反思与改进（约5分钟）

教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机历史资料：收集有关计算机发展历史的图片、文字资料，如早期的计算机图片、历史上的计算机发明家等，让学生了解计算机的发展脉络。

-互动式学习平台：推荐一些适合儿童使用的互动式学习平台，如编程入门网站、计算机操作游戏等，帮助学生通过游戏化的方式学习计算机知识。

-计算机基础知识视频：收集一些简短的视频，介绍计算机的基础知识和操作方法，如键盘布局、鼠标操作等，便于学生自主学习和复习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校图书馆查阅关于计算机历史的书籍，了解计算机的起源和发展。

-建议家长或老师陪同学生一起参与在线编程活动，如Scratch编程、C等，让学生在动手实践中学习编程基础。

-组织学生参加学校或社区举办的计算机知识竞赛或讲座，拓宽学生的知识面，激发他们对计算机学习的兴趣。

-建议学生在日常生活中观察和思考计算机的应用，如家庭中的电脑、手机、智能家电等，思考这些设备是如何工作的，以及它们在日常生活中的作用。

-引导学生了解网络安全知识，教育他们如何保护个人信息，避免网络诈骗。

-鼓励学生利用网络资源，如教育频道、在线课程等，自主学习计算机相关的内容，提高自主学习的意识。

-通过组织学生参观计算机实验室、科技馆等场所，让学生近距离接触计算机设备，增加对计算机的兴趣和认识。

-建议学生记录下自己在生活中遇到的计算机问题，并与同学或老师一起探讨解决方案，培养问题解决能力。

-引导学生关注计算机技术的前沿动态，如人工智能、大数据等，激发学生对未来科技发展的好奇心。

-建议学生通过小组合作的方式，共同完成计算机相关的小项目，如制作简单的网页、设计电子相册等，提高团队协作能力。板书设计①计算机基本组成部分

-主机：包括CPU、内存、硬盘等

-显示器：输出图像信息的设备

-键盘：输入文字和命令的设备

-鼠标：控制光标移动的设备

②计算机用途

-办公自动化