一年级信息技术上册 认识计算机-计算机的硬件组成 1说课稿 河大版

一年级信息技术上册认识计算机——计算机的硬件组成1说课稿河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级信息技术上册认识计算机——计算机的硬件组成1说课稿河大版课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术上册认识计算机——计算机的硬件组成

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对信息技术的好奇心和探究欲，激发学习兴趣。

2.增强学生的信息意识，使其了解计算机硬件的基本组成。

3.培养学生的动手操作能力，通过实际操作认识计算机硬件部件。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同完成学习任务。

5.培养学生的信息伦理道德，认识到信息技术对社会的积极作用。教学难点与重点1.教学重点

-理解计算机硬件的基本组成：教师需强调计算机硬件是计算机系统的重要组成部分，包括主机和外设。重点讲解CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能和作用。

-认识计算机硬件的实物：通过展示实物或模型，让学生直观地认识硬盘、鼠标、键盘等硬件设备，并了解它们在计算机中的作用。

2.教学难点

-计算机硬件工作原理：理解计算机硬件之间的协同工作原理，如CPU如何处理数据，内存如何存储数据等，对于一年级学生来说较为抽象。

-硬件设备的安装与维护：讲解硬件设备的安装和简单维护知识，如如何正确连接鼠标和键盘，如何清理灰尘等，对于学生来说操作难度较大。

-信息安全意识：在介绍硬件组成的同时，培养学生的信息安全意识，让学生知道如何保护计算机硬件，避免损坏或误操作。教学资源-软硬件资源：计算机教室、计算机、投影仪、实物教具（如CPU模型、内存条模型、硬盘模型等）、鼠标、键盘等。

-课程平台：河大版一年级信息技术课程平台，提供教学课件、教学视频等资源。

-信息化资源：网络资源，如计算机硬件图片、动画演示等，用于辅助教学。

-教学手段：多媒体教学软件、实物展示、小组讨论、角色扮演等。教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们每天使用的电脑是由哪些部分组成的吗？”

2.学生思考后，教师总结：“今天我们就来学习计算机的硬件组成，了解电脑的各个部件。”

二、新课讲授

1.计算机硬件概述

-教师讲解计算机硬件的基本概念，引导学生理解硬件是计算机系统的重要组成部分。

-学生跟随教师的讲解，了解计算机硬件的基本组成。

2.计算机主要硬件部件

-CPU：讲解CPU的功能、作用及重要性，通过实物展示或动画演示，让学生直观地认识CPU。

-内存：介绍内存的种类、作用及重要性，展示内存条实物，让学生了解内存的外观和功能。

-硬盘：讲解硬盘的种类、作用及重要性，展示硬盘实物，让学生了解硬盘的外观和功能。

-显卡：介绍显卡的种类、作用及重要性，展示显卡实物，让学生了解显卡的外观和功能。

-其他硬件：讲解鼠标、键盘、显示器等外设的作用，展示实物，让学生了解这些设备的外观和功能。

3.计算机硬件之间的协同工作

-教师通过动画演示，讲解CPU、内存、硬盘、显卡等硬件之间的协同工作原理。

-学生观看动画，理解计算机硬件之间的相互配合。

4.计算机硬件的安装与维护

-教师讲解计算机硬件的安装步骤，如如何正确连接鼠标、键盘等。

-学生跟随教师的讲解，了解硬件设备的安装方法。

-教师讲解计算机硬件的维护方法，如如何清理灰尘、避免静电等。

-学生跟随教师的讲解，了解硬件设备的维护方法。

5.信息安全意识

-教师讲解信息安全意识的重要性，如如何保护计算机硬件，避免损坏或误操作。

-学生跟随教师的讲解，提高信息安全意识。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师提出问题：“同学们，你们认为如何保护计算机硬件，避免损坏或误操作？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

2.角色扮演

-教师将学生分成两组，一组扮演电脑使用者，另一组扮演维修人员。

-使用者模拟在电脑使用过程中遇到的问题，维修人员解答问题，提供解决方案。

3.实物操作

-教师指导学生进行实物操作，如连接鼠标、键盘等。

-学生按照教师的要求，进行实物操作，巩固所学知识。

四、总结与作业

1.教师总结本节课的学习内容，强调计算机硬件的基本组成、功能及重要性。

2.学生回顾本节课所学内容，加深对计算机硬件的认识。

3.布置作业：

-回家后，向家长介绍计算机硬件的基本组成和功能。

-收集有关计算机硬件的新闻或图片，下节课分享。

五、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别并描述计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘、显卡等。

-学生了解各硬件部件的功能和作用，以及它们在计算机系统中的协同工作原理。

-学生掌握计算机硬件的安装与维护基本知识，能够进行简单的硬件操作和维护。

2.技能提升

-学生通过实物操作，提高了动手能力，学会了如何连接鼠标、键盘等外设。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了沟通协作能力和问题解决能力。

-学生通过实际操作，学会了如何保护计算机硬件，避免损坏或误操作。

3.思维发展

-学生在学习过程中，通过思考、讨论和探究，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在理解计算机硬件工作原理的过程中，提升了抽象思维和空间想象力。

-学生在信息安全意识培养中，学会了如何防范风险，保护个人信息。

4.兴趣激发

-学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在学习过程中，体会到信息技术的实用性和趣味性，增强了学习动力。

-学生在课后作业中，能够积极收集相关资料，分享学习成果，进一步拓展知识面。

5.情感态度

-学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。

-学生在小组合作中，学会了尊重他人、关心他人，增强了团队协作精神。

-学生在信息安全意识培养中，树立了正确的价值观，认识到信息技术对社会的积极作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解计算机硬件组成时，通过创设生活化的教学情境，如将计算机比作人体，让学生更容易理解硬件部件的功能。

2.实物教学与多媒体教学相结合：利用实物展示和多媒体动画相结合的方式，使抽象的计算机硬件知识变得具体形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂上参与度不高，可能是由于教学节奏过快或教学内容与学生的实际生活距离较远。

2.教学方法：在讲解硬件工作时，可能过于注重理论讲解，忽视了学生的实际操作体验。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生综合能力的评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：针对参与度不高的问题，可以通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.改进教学方法：在讲解硬件工作时，增加实际操作环节，让学生动手组装简单的硬件模型，加深对硬件功能的理解。同时，结合学生的生活经验，设计贴近实际的教学案例。

3.丰富教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评价学生的学习效果。同时