12《笔芯为什么能够伸缩》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

12《笔芯为什么能够伸缩》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《笔芯为什么能够伸缩》为主题，通过实验探究和观察分析，引导学生了解笔芯伸缩的原理。课程设计注重学生动手操作和观察分析能力的培养，结合三年级下册科学教材，以“科学探究”为核心，通过实验验证和理论讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。核心素养目标培养学生观察能力，通过观察笔芯伸缩现象，提高学生发现问题、提出问题的能力。发展学生的科学思维，通过实验探究，引导学生运用归纳、推理等科学方法分析问题。增强学生的实践操作能力，通过动手实验，让学生体验科学探究的过程。提升学生的科学态度与价值观，认识到科学知识来源于生活，激发学生对科学的兴趣和好奇心。学情分析三年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界的探索欲望强烈。在知识层面，学生对物体的基本特性已有初步认识，但对材料性质和物理变化的理解还较为浅显。在能力方面，学生的观察力和动手操作能力逐渐增强，但实验设计能力和科学推理能力尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待提高。

本节课《笔芯为什么能够伸缩》与学生的生活经验紧密相关，学生对笔芯的伸缩现象有一定的直观感受，但对其背后的科学原理缺乏深入理解。学生在观察、实验和表达方面存在以下特点：

1.观察能力：学生能够通过感官观察到笔芯伸缩的现象，但缺乏细致的观察和比较，容易忽略细节。

2.实验能力：学生在动手操作方面有一定基础，但实验设计能力和操作规范性有待提高。

3.表达能力：学生在描述观察结果时，语言表达不够准确，缺乏科学术语的使用。

4.合作能力：学生在小组合作实验中，合作意识较强，但分工不明确，沟通协调能力有待提高。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：

1.需要设计直观、简单的实验，引导学生观察和比较笔芯伸缩现象。

2.注重实验操作规范性和实验设计能力的培养，提高学生的动手操作能力。

3.引导学生运用科学术语描述实验现象，提升学生的语言表达能力。

4.加强小组合作实验的指导，培养学生的合作意识和沟通协调能力。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、实物投影仪、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：科学教学平台，用于在线资源分享和教学互动。

3.信息化资源：科学实验视频、在线科学知识库、互动学习软件。

4.教学手段：实物教具（笔芯、弹簧、橡皮筋等），实验记录表，观察记录本。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《笔芯为什么能够伸缩》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“笔芯在不同温度下会发生怎样的变化？”“为什么笔芯会伸缩？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解笔芯伸缩的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解笔芯伸缩的原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同材料的伸缩实验视频，引出《笔芯为什么能够伸缩》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解笔芯的物理性质，如弹性、塑性等，结合实例帮助学生理解笔芯伸缩的原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨笔芯在不同条件下的伸缩现象，并设计简单的实验验证自己的猜想。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么笔芯在潮湿环境中会伸缩？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并通过实验验证。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解笔芯的物理性质。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握笔芯伸缩的原理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解笔芯伸缩的原理，掌握相关的物理知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《笔芯为什么能够伸缩》课题，布置适量的课后作业，如观察家中其他物品的伸缩现象，并记录下来。

提供拓展资源：提供与笔芯伸缩相关的拓展资源，如科学网站、科普书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的笔芯伸缩的原理和相关物理知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理性质与变化：介绍物质的物理性质，如弹性、塑性、硬度等，以及这些性质在不同条件下的变化，如温度、湿度等对物质性质的影响。

-材料科学：介绍常见材料的分类和特点，如金属、塑料、橡胶等，以及它们在生活中的应用。

-科学实验方法：介绍科学实验的基本方法，如观察法、实验法、比较法等，以及如何设计实验方案和记录实验数据。

-科学史：介绍与笔芯伸缩相关的科学史，如弹性理论的发展，以及著名科学家在材料科学领域的贡献。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察家中或学校中其他物品的伸缩现象，如橡皮筋、塑料瓶等，并记录下来。引导学生思考这些物品的伸缩与笔芯伸缩的异同，以及背后的科学原理。

-实验设计：指导学生设计简单的实验，探究不同因素对笔芯伸缩的影响，如温度、湿度、压力等。鼓励学生运用控制变量法，确保实验结果的准确性。

-科学探究报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果、结论等。在报告中，学生需运用科学术语描述实验现象，并分析实验结果。

-科学小论文：鼓励学生围绕“笔芯伸缩的原理及其应用”这一主题，撰写科学小论文。论文内容可包括笔芯伸缩的物理原理、笔芯在生活中的应用、笔芯伸缩的改进与创新等。

-科学项目：组织学生参与科学项目，如设计一款新型伸缩笔芯，要求学生在项目过程中运用所学知识，解决实际问题。

-科学展览：组织学生参观科学展览，了解最新的科学研究成果和科技发展动态。鼓励学生在参观过程中提问、思考，并将所学知识应用于实际生活。

-科学讲座：邀请相关领域的专家学者进行科学讲座，为学生提供更广阔的科学视野。讲座内容可包括材料科学、物理性质与变化、科学实验方法等。

-科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛，如物理知识竞赛、科学实验设计竞赛等。通过竞赛，提高学生的科学素养和实践能力。教学反思这节课，我带学生们一起探索了《笔芯为什么能够伸缩》这个有趣的话题。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思。

首先，我觉得这次课的成功之处在于我能够激发学生的学习兴趣。通过引入生活中的实例，比如笔芯、橡皮筋等，学生们很快就对伸缩现象产生了好奇心。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性就会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重从学生的生活经验出发，找到与科学知识相结合的切入点，让学生在学习中找到乐趣。

其次，我在课堂活动中设计了小组讨论和实验操作，这有助于培养学生的合作意识和动手能力。在小组讨论中，学生们可以互相启发，共同解决问题。在实验操作中，学生们需要动手实践，通过观察、记录、分析等步骤，将理论知识转化为实际操作能力。我发现，这样的教学方式不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的团队协作能力。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在实验过程中，部分学生对于实验步骤不够熟悉，导致实验结果出现偏差。这说明我在实验指导方面还有待加强。今后，我会更加注重实验操作的细节讲解，确保每个学生都能掌握实验步骤。

另外，我在课堂上发现，有些学生对笔芯伸缩现象背后的科学原理理解不够深入。这可能是因为我在讲解知识点时，没有结合学生的认知水平进行适当调整。在今后的教学中，我会更加关注学生的理解程度，采用更加直观、易懂的教学方法，帮助学生更好地掌握科学知识。

在教学评价方面，我也进行了一些反思。我发现，我主要依赖于学生的课堂表现和实验结果来评价他们的学习效果。然而，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。因此，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如观察学生的日常表现、收集学生的小组合作成果、关注学生的反思总结等，从而更全面地了解学生的学习情况。

最后，我想谈谈对科学教育的思考。我认为，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和探究精神。在《笔芯为什么能够伸缩》这节课中，我尝试引导学生运用科学方法去探究问题，但我觉得还有很大的提升空间。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的科学思维，让他们学会如何提出问题、分析问题、解决问题。板书设计①本文重点知识点：

-笔芯伸缩现象

-物理性质：弹性、塑性

-影响因素：温度、湿度、压力

②关键词：