2023三年级语文上册 第六单元 习作：这儿真美配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第六单元习作：这儿真美配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“美”的主题展开，与学生已学过的描写自然景物、表达情感的知识点相联系。通过引导学生观察身边的美景，激发学生用文字表达美的情感，提高学生的写作能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。通过引导学生观察、感受自然美景，提高学生的观察力和想象力，让学生学会用文字描绘美景，表达自己的情感和审美体验，同时增强对家乡、对自然环境的热爱之情，培养学生的文化自信和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①培养学生观察和发现美的能力，通过引导学生细致观察教材中的图片和文字描述，学会捕捉生活中的美景细节。

②提升学生的语言表达能力，通过模仿教材中的句式和表达方式，让学生能够用生动的语言描绘出自己心中的美景。

2.教学难点，

①帮助学生克服写作时的表达障碍，特别是在描述景物特点时，如何将抽象的情感与具体的景物相结合，形成富有感染力的文字。

②指导学生进行个性化创作，鼓励学生在表达美景的同时，融入自己的独特感受和想象，使文章更具个性和创意。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、打印机。

-课程平台：人教版三年级语文教学平台。

-信息化资源：网络图片库、在线视频资源库、电子书籍。

-教学手段：实物教具（如风景画、植物标本）、图片展示、小组讨论、角色扮演。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布《这儿真美》的相关图片和文字描述，要求学生观察图片，思考图片中的美景特点。

设计预习问题：围绕“如何描绘美景”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些美景？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计学生提交预习成果的情况，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美景的特点和表达方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用文字描述日出时的美景。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交自己对美景特点的描述和自己的疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组家乡美景的图片或视频，引出《这儿真美》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何观察美景、如何用文字表达美景，结合教材中的例文进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何描绘美景。例如，让学生分组讨论如何描述教材中的某个美景片段，并进行角色扮演展示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何将抽象的情感融入景物描写中。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何用文字描绘美景。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何描绘美景的方法。

活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描绘美景的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《这儿真美》的内容，布置适量的课后作业，如让学生描写自己见过的美景。

提供拓展资源：提供与美景描写相关的拓展资源，如相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出描写中的优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍，观看美景视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等古代诗歌，通过欣赏这些诗歌，学生可以学习到如何用简练的文字描绘景物。

-美景图片库：收集不同季节、不同地点的自然美景图片，如春天的花朵、夏天的山水、秋天的落叶、冬天的雪景，帮助学生直观感受美景。

-美景文学作品：选取一些描写美景的文学作品，如散文、小说中的自然景观描写，让学生感受文学作品中景物的魅力。

-美景纪录片：推荐一些自然风光纪录片，如《航拍中国》、《地球脉动》等，通过影像让学生更加全面地了解不同地区的自然美景。

2.拓展建议：

（1）诗歌欣赏：

-组织学生进行诗歌朗诵活动，让学生在朗读中感受诗歌的韵律和美感。

-分析诗歌中的意象和修辞手法，引导学生学习如何运用到自己的写作中。

-比较不同诗歌中对同一美景的不同描写，探讨诗歌表达方式的多样性。

（2）美景图片库：

-利用课余时间，组织学生参观校园或社区的美景，拍摄照片，并进行分享。

-鼓励学生用文字描述自己拍摄的照片中的美景，锻炼学生的观察力和表达能力。

-开展图片创作比赛，让学生发挥想象力，创作出具有个性的美景图片。

（3）美景文学作品：

-邀请作家或文学爱好者来校讲座，分享自己的写作经验和创作心得。

-组织学生阅读文学作品中的美景描写，分析作者如何运用语言描绘景物。

-鼓励学生尝试模仿文学作品中的描写手法，创作自己的美景文学作品。

（4）美景纪录片：

-观看纪录片时，引导学生关注镜头的运用、音效的处理等制作手法。

-分析纪录片中不同美景的特点，让学生了解大自然的多样性和美丽。

-邀请纪录片导演或摄影师来校交流，分享他们的拍摄经验和感悟。

（5）户外实践活动：

-组织学生进行户外写生，让学生在真实环境中观察美景，用画笔描绘美景。

-鼓励学生参加户外徒步、露营等活动，体验大自然的美景，丰富学生的生活经历。

-开展环保教育活动，让学生了解自然环境的保护，培养他们的环保意识。

（6）网络资源：

-利用网络平台，推荐一些与美景相关的网站和论坛，让学生在网络上拓展视野。

-鼓励学生关注自然保护组织，了解我国自然资源的保护现状。

-引导学生参与网络互动，分享自己的美景体验和感悟。

（7）家校合作：

-邀请家长参与学校的美景主题教育活动，共同分享家庭中的美景故事。

-组织家长带孩子参观名胜古迹，感受我国丰富的文化遗产。

-开展亲子阅读活动，共同阅读与美景相关的书籍，增进亲子关系。七、板书设计①美景观察要点

-观察角度：远近、高低、动静

-观察顺序：空间顺序、时间顺序

-观察内容：色彩、形状、声音、气味

②美景描绘方法

-描写景物：形状、颜色、动态、静态

-运用修辞：比喻、