2023七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 1 Nice to meet you说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou本单元主要介绍了如何介绍自己和他人，学习如何使用基本的问候语和自我介绍的表达方式。教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语，学会自我介绍，并能运用所学知识进行简单的对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。学生将通过互动交流，提高口语表达能力，学会在不同情境下运用问候语和自我介绍，增强跨文化交际意识。同时，通过学习同学们的介绍，激发学生对同伴的了解和尊重，培养良好的社会交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。然而，这些知识通常是零散的，缺乏系统性和实用性。他们对英语语音、词汇和简单句型的掌握程度不一，部分学生可能已经具备一定的听说能力，但多数学生需要从基础开始学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇，学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，但个体差异较大。部分学生可能更擅长通过听觉学习，而另一些学生则可能更依赖于视觉或动手操作。课堂参与度和合作学习能力对于他们来说至关重要。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：词汇量不足，导致无法表达完整的自我介绍；语法知识薄弱，影响句子结构的正确性；以及缺乏足够的语言实践机会，导致实际应用能力不足。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而难以在课堂上进行口语表达。教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：英语学习软件或平台（如英语学习APP）

-信息化资源：英语学习网站资源、英语听力材料、电子词典

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物头饰）、互动游戏、角色扮演活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些同学的照片，引导学生用英语描述他们的外貌和特点，从而引入新单元的主题“我的同学”。

-回顾旧知：教师提问学生“上节课我们学习了什么？”并让学生用英语复述，以复习和巩固之前的英语知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“Nicetomeetyou”的用法，包括在何种情境下使用，以及如何进行简单的自我介绍。

-举例说明：教师通过角色扮演，展示如何用英语介绍自己和他人，如“Nicetomeetyou,mynameis...Iamfrom...Iama...”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用英语互相介绍，并给予必要的帮助和纠正。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，用英语介绍自己和同学。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，及时提供帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调“Nicetomeetyou”的使用场景和正确的自我介绍方式。

-学生复述：让学生用英语复述本节课学到的内容，巩固记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语写一篇简短的自我介绍，包括自己的名字、来自哪里、喜欢做什么等。

-要求：作业需在第二天上课前完成，并准备在课堂上分享。

**导入**

-展示学生照片：教师展示一张或几张班级同学的照片，让学生用英语描述他们的外貌和特点。

-提问：教师提问“Doyouknowthesestudents?”引导学生回答“Nicetomeetyou,mynameis...”。

-回顾旧知：教师提问“CanyousayhelloinEnglish?”让学生用英语回答。

**新课呈现**

-讲解新知：教师用英语讲解“Nicetomeetyou”的用法，并解释其含义。

-举例说明：教师通过角色扮演，展示如何用英语介绍自己和他人。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用英语互相介绍。

**巩固练习**

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，用英语介绍自己和同学。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，及时提供帮助和纠正。

**课堂总结**

-教师总结本节课的重点内容，强调“Nicetomeetyou”的使用场景和正确的自我介绍方式。

-学生复述：让学生用英语复述本节课学到的内容，巩固记忆。

**作业布置**

-教师布置作业：让学生回家后用英语写一篇简短的自我介绍，包括自己的名字、来自哪里、喜欢做什么等。

-要求：作业需在第二天上课前完成，并准备在课堂上分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家的问候习惯和自我介绍的文化差异，如西方国家通常直接而简洁地介绍自己，而东方国家可能更加含蓄和礼貌。

-语音特点：提供关于英语中连读、节奏和语调的额外信息，帮助学生提高发音的准确性和流利度。

-语法结构：讲解与自我介绍相关的语法点，如现在时态的构成、形容词和名词的用法等。

-日常用语：收集一些常见的日常用语和问候语，如询问对方的姓名、年龄、工作等，以丰富学生的口语表达。

2.拓展建议：

-观看英语电影或电视剧：鼓励学生观看适合他们水平的英语电影或电视剧，注意其中的问候语和自我介绍场景，模仿学习。

-创作角色卡：让学生为不同的角色设计名片，包括名字、年龄、职业、爱好等信息，用于模拟真实的自我介绍情境。

-参加英语角：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，实践自我介绍和问候语的运用。

-制作海报：让学生分组制作关于不同国家问候习惯的海报，通过研究不同的文化背景，加深对英语国家文化习俗的理解。

-家庭作业：布置一些与自我介绍相关的家庭作业，如让学生写一篇短文介绍自己的家庭成员，或描述一次特别的旅行经历。

-词汇卡片：让学生制作词汇卡片，记录新学的问候语和自我介绍的词汇，以便随时复习和记忆。

-语言游戏：设计一些与语言学习相关的游戏，如“谁是卧底”、“接龙”等，通过游戏提高学生运用英语的积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何使用“Nicetomeetyou”进行问候。

-如何用英语进行简单的自我介绍。

-常见的问候语和日常用语。

②重点词汇：

-Nicetomeetyou

-Mynameis...

-Iamfrom...

-Iama...

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

③重点句型：

-1.Nicetomeetyou.

-2.Mynameis[YourName].

-3.Iamfrom[YourCountry/City].

-4.Iama[YourProfession/Student].

-5.Howareyou?

-6.I'mfine,thankyou.Andyou?

-7.Hello,mynameis...

-8.It'sapleasuretomeetyou.

-9.Whereareyoufrom?

-10.Icomefrom...教学反思今天上了“Nicetomeetyou”这一课，让我有很多感触。首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过展示同学们的照片，让他们用英语描述，这样的方式不仅激发了他们的兴趣，也让他们在轻松愉快的氛围中复习了旧知识。

接着，在新课呈现环节，我详细讲解了“Nicetomeetyou”的用法，并通过角色扮演让学生实际运用。我发现，学生们对于自我介绍这部分内容非常感兴趣，他们在角色扮演中表现得非常积极。这让我意识到，让学生参与进来，亲身体验，是提高他们学习效果的有效方法。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在进行自我介绍时，词汇量不足，导致表达不够流畅。这让我意识到，我们需要在平时的教学中，注重词汇的积累和运用。此外，我还发现，部分学生在进行口语表达时，缺乏自信，不敢开口。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，多给予学生鼓励，让他们敢于表达，勇于展示自己。

在巩固练习环节，我让学生进行小组角色扮演，这个环节让我看到了学生的进步。他们不仅能够运用所学知识进行对话，还能够根据情境进行适当的发挥。这让我感到欣慰，也让我意识到，小组合作学习是一种很好的教学方法。

课堂总结环节，我让学生复述本节课学到的内容，这个环节让我看到了他们的记忆效果。他们能