2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第3章 细胞第3节 细胞通过分裂而增殖说课稿（新版）北师大版

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第3节细胞通过分裂而增殖说课稿（新版）北师大版一、教材分析

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第3节细胞通过分裂而增殖。本节课是七年级生物教材中的重要内容，旨在让学生了解细胞分裂的过程及其意义。教材通过图片、视频等多种形式，直观展示了细胞分裂的全过程，有助于学生形象地理解细胞增殖的原理。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生观察能力和科学思维能力，通过观察细胞分裂现象，学会提出问题、设计实验和得出结论的科学探究方法；增强学生对生命现象的敬畏和珍视，理解细胞分裂在生物体生长和发育中的重要性，培养科学探究精神和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：细胞分裂的过程。要求学生能够描述细胞分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期，并理解这些阶段的特点和相互关系。

-重点二：细胞分裂的意义。强调细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用，使学生认识到细胞分裂是生物体生命活动的基础。

2.教学难点

-难点一：细胞分裂过程中染色体和DNA的变化。学生需要理解染色体的复制和平均分配到两个子细胞中的过程，以及DNA在分裂过程中的准确复制。

-难点二：细胞分裂的调控。解释细胞分裂的调控机制，包括细胞周期和信号分子的作用，使学生理解细胞分裂的有序性和精确性。

-难点三：细胞分裂与生物体发育的关系。帮助学生理解细胞分裂在生物体发育不同阶段的作用，以及如何影响生物体的形态和功能。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023七年级生物上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备细胞分裂过程的图片、细胞周期图表、相关视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片等实验器材，用于观察细胞分裂现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在实验操作台布置显微镜等实验器材，便于学生进行实验操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生物体在不同发育阶段的图片，如胚胎、幼苗、成体等，引导学生思考生物体的生长和发育是由什么引起的。

-提问：你们知道生物体是如何从一个细胞发育成为一个完整的个体的吗？

-引出课题：细胞通过分裂而增殖。

-播放一段关于细胞分裂的视频，让学生初步了解细胞分裂的基本过程。

2.讲授新知（20分钟）

-细胞分裂的过程：

-展示细胞分裂的动画，讲解细胞分裂的各个阶段：前期、中期、后期和末期。

-强调有丝分裂和减数分裂的区别，以及它们在生物体中的作用。

-细胞分裂的意义：

-讲解细胞分裂对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

-通过实例说明细胞分裂在生物体发育不同阶段的作用。

-细胞分裂的调控：

-介绍细胞周期和信号分子在细胞分裂过程中的作用。

-讨论细胞分裂过程中可能出现的问题及解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组完成以下任务：

1.分析细胞分裂过程中染色体和DNA的变化。

2.讨论细胞分裂与生物体发育的关系。

3.设计一个实验方案，观察细胞分裂现象。

-各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容：细胞分裂的过程、意义和调控。

-强调细胞分裂在生物体生命活动中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，加深对细胞分裂过程的理解。

-预习下一节课的内容：细胞的结构。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-细胞分裂的分子机制：介绍细胞分裂过程中涉及的蛋白质和酶，如纺锤体蛋白、DNA聚合酶等，以及它们在细胞分裂中的作用。

-细胞分裂与遗传变异：探讨细胞分裂过程中可能发生的遗传变异，如染色体畸变、基因突变等，及其对生物多样性的影响。

-细胞周期调控：深入研究细胞周期调控的分子机制，包括信号传导途径、转录调控和蛋白质降解等。

-细胞分裂在医学中的应用：介绍细胞分裂在医学研究中的应用，如癌症研究、干细胞治疗等。

2.拓展建议

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《细胞分裂的奥秘》、《遗传学入门》等科普书籍，以加深对细胞分裂和遗传学的理解。

-观看科学纪录片：推荐学生观看《生命的奥秘》、《细胞的故事》等科学纪录片，通过视觉方式了解细胞分裂的过程。

-参加科学讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的科学讲座，如“细胞分裂与生物多样性”、“细胞分裂与疾病”等，以拓宽知识面。

-实验探究：指导学生进行细胞培养实验，观察细胞分裂现象，通过实验验证所学知识。

-专题研究：鼓励学生对细胞分裂的某个特定方面进行深入研究，如细胞周期调控的某个分子机制，撰写研究报告。

-小组讨论：组织学生就细胞分裂的相关问题进行小组讨论，培养团队合作能力和批判性思维。

-撰写小论文：指导学生撰写关于细胞分裂的小论文，提高学生的写作能力和学术研究能力。七、板书设计

①细胞分裂概述

-细胞分裂的定义

-细胞分裂的类型（有丝分裂、减数分裂）

-细胞分裂的意义

②细胞分裂的过程

①前期：染色质凝聚成染色体，核膜解体，出现纺锤体

②中期：染色体排列在赤道板上

③后期：染色体分离，移向细胞两极

④末期：核膜核仁重建，细胞质分裂，形成两个子细胞

③细胞分裂的调控

-细胞周期

-信号传导途径

-转录调控

-蛋白质降解

④细胞分裂的应用

-生物体的生长和发育

-遗传变异

-医学应用（癌症研究、干细胞治疗等）八、教学反思

教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们教师不断改进教学方法，提高教学质量。今天，我想就今天这节课的细胞分裂而增殖进行一番反思。

首先，我觉得这节课的导入做得还不错。通过展示生物体不同发育阶段的图片和播放细胞分裂的视频，我成功地激发了学生的学习兴趣。学生们对细胞分裂的现象表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。不过，我也意识到，对于一些基础比较薄弱的学生来说，他们可能对视频中的科学术语和概念感到困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这些学生的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

在讲授新知的过程中，我发现学生们对细胞分裂的过程和意义理解得比较透彻。但是，当涉及到细胞分裂的调控机制时，有些学生显得有些吃力。这可能是因为这部分内容较为复杂，涉及到的分子机制和信号传导途径对于初学者来说较为抽象。在今后的教学中，我打算采用更加直观的教学手段，比如制作模型或动画，帮助学生更好地理解这些概念。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论细胞分裂的相关问题。这个过程非常有趣，学生们在讨论中积极发言，提出了很多有见地的观点。然而，我也发现一些小组在讨论过程中出现了偏离主题的情况。为了更好地引导学生的讨论，我打算在下一次的课堂上，提前给出讨论指南，让学生们有针对性地进行讨论。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的重点内容，并强调了细胞分裂在生物体生命活动中的重要性。我发现，学生们对于这个总结环节反应良好，这让我觉得我的总结是有效的。

在布置作业时，我要求学生们完成教材中的相关练习题，并预习下一节课的内容。这节课的作业布置得到了学生的积极响应，但也有些学生表示作业量有些大。为了平衡作业的难度和学生的接受能力，我打算在今后的教学中，适当调整作业的难度