8 我们受特殊保护（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《道德与法治》六年级上册“我们受特殊保护”这一章节展开，内容涉及未成年人的特殊保护以及如何在日常生活中维护自身权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的基础道德知识相联系，通过引导学生回顾已学内容，进一步理解未成年人受法律特殊保护的重要性，培养学生的法律意识和自我保护能力。核心素养目标1.培养学生树立正确的法律意识，认识到未成年人受法律特殊保护的重要性。

2.提升学生自我保护能力，学会运用法律手段维护自身合法权益。

3.增强学生社会责任感，关心他人，学会关爱弱势群体，营造和谐的社会氛围。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，在面对不法侵害时能够作出正确的判断和行动。重点难点及解决办法重点：

1.理解未成年人受法律特殊保护的意义和具体内容。

2.掌握自我保护的方法和技巧。

难点：

1.将抽象的法律知识与学生日常生活实际相结合，理解其应用价值。

2.培养学生在遇到问题时能够运用法律知识进行自我保护的意识。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受法律保护的重要性，提高学习兴趣。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在现实生活中运用法律知识保护自己，提升实践能力。

3.设计互动环节，鼓励学生讨论和分享，激发学生自主学习和探索的欲望。

4.邀请法律专业人士进行讲座，为学生提供权威的法律知识讲解，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：国家教育资源公共服务平台、学校内部教学平台。

3.信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、法律知识动画短片、未成年人权益保护案例库。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、法律知识竞赛。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习未成年人保护法的基本原则和主要内容。

设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么未成年人需要特殊保护？”、“法律是如何保护未成年人的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人保护法的基本原则和主要内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出“如何在实际生活中运用这些法律知识保护自己？”的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解未成年人保护法的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于未成年人被保护的新闻视频。

讲解知识点：详细讲解未成年人保护法的具体条款和实施方式，结合实例帮助学生理解。例如，讲解法律如何保护未成年人的隐私权、受教育权等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护的方法。例如，让学生模拟面对不法侵害时的应对措施。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人保护法的具体内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解未成年人保护法的具体内容，掌握自我保护的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于如何保护未成年人权益的文章。

提供拓展资源：提供与未成年人保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的法律书籍或在线法律教育资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的未成年人保护法知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）未成年人保护法相关法律条文解读

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文

-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》全文

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益保护的相关条款

（2）未成年人保护案例集

-《未成年人遭受侵害案例集》

-《未成年人权益保护典型案例分析》

-《未成年人法律援助案例汇编》

（3）未成年人保护相关书籍推荐

-《未成年人权益保护与教育》

-《未成年人法律意识培养》

-《未成年人自我保护技巧》

（4）未成年人保护相关网站推荐

-中国未成年人保护网

-中国法律援助网

-中国儿童少年基金会

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生开展未成年人保护主题班会，分享学习心得和案例。

（2）鼓励学生参与学校组织的法律知识竞赛，提高法律意识。

（3）引导学生关注社会热点事件，思考未成年人权益保护问题。

（4）开展未成年人保护实践活动，如参观法院、律师事务所等。

（5）组织学生撰写关于未成年人保护的文章或心得体会，提高写作能力。

3.拓展活动设计

（1）未成年人保护知识竞赛

-设计竞赛题目，涵盖未成年人保护法相关法律条文、案例、知识等。

-邀请法律专业人士担任评委，提高竞赛的专业性。

（2）未成年人保护主题演讲比赛

-学生围绕未成年人保护主题，撰写演讲稿并进行演讲。

-邀请教师、家长和学生代表担任评委，评选优秀演讲作品。

（3）未成年人保护公益广告创作

-学生分组，围绕未成年人保护主题创作公益广告。

-评选优秀作品，在学校或社区进行展示。

（4）未成年人保护法律知识讲座

-邀请法律专业人士为学校师生举办未成年人保护法律知识讲座。

-学生积极参与讲座，提高法律意识。

（5）未成年人保护实践活动

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解未成年人保护工作。

-学生参与社区法律宣传活动，提高公众对未成年人保护的认识。板书设计①本文重点知识点：

-未成年人受法律特殊保护

-未成年人保护法的基本原则

-未成年人合法权益的范围

-未成年人自我保护