2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 45 China说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson45China说课稿（新版）冀教版一、设计意图

本节课围绕冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson45China展开，旨在帮助学生了解中国的基本概况，培养学生对祖国的热爱之情。通过本节课的学习，学生能够掌握关于中国的一些基本词汇和句型，提高英语口语表达能力，同时增强学生的文化自信。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识：通过学习中国的地理、历史和文化，增强学生对中华文化的了解和认同；2）思维品质：通过比较不同国家的特点，培养学生批判性思维和跨文化理解能力；3）学习能力：通过自主学习和合作探究，提升学生运用英语进行信息获取和交流的能力；4）审美情趣：通过欣赏中国的自然风光和文化遗产，培养学生的审美情趣和文化鉴赏能力。三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。然而，由于英语学习基础和认知水平的差异，学生的层次存在一定差异。在知识方面，学生对英语字母、基础词汇和简单句型有一定了解，但对中国地理、文化等背景知识掌握有限。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生口语表达能力较弱，难以用英语流利地表达自己的观点。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维有待提高。此外，部分学生存在学习态度不端正、依赖性强、课堂参与度低等问题。这些因素对课程学习产生一定影响，如影响课堂氛围、学习效果和教学目标的达成。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高课堂参与度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson45China教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国地图、著名景点图片、文化习俗视频等多媒体资源，以增强学生对中国的直观认识。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板上列出本节课的关键词汇和句型，便于学生随时查阅。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“China”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出中国的几个著名城市吗？”、“你了解中国的传统节日吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的基本地理、文化等信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“China”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中国的国旗、国徽图片或播放中国风光视频，引出“China”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国的地理位置、历史背景、文化特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的中国的文化习俗，或者进行角色扮演，模拟介绍中国的某个城市。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识在介绍中国时的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语介绍中国的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国的相关知识点，掌握用英语介绍中国的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“China”这一课题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己家乡的短文。

提供拓展资源：提供与“China”相关的拓展资源，如推荐关于中国的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于中国的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国地理知识：介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流和山脉等。

（2）中国文化特色：介绍中国的传统节日、民间艺术、历史遗迹、传统美食等。

（3）中国现代发展：介绍中国的经济、科技、教育、体育等领域的成就和现状。

（4）中国语言文字：介绍中文的起源、发展、特点以及汉字的演变过程。

（5）中国历史事件：介绍中国历史上的一些重要事件，如秦始皇统一六国、唐朝盛世、元明清时期的变迁等。

2.拓展建议：

（1）地理知识拓展：

-让学生收集中国不同地区的特色风景图片，进行展示和讲解。

-利用地图软件，让学生标注中国的地理位置、山脉、河流等地理特征。

-组织学生进行户外活动，如参观当地的历史遗迹、自然景观，增强对地理知识的直观感受。

（2）文化特色拓展：

-邀请有中国文化背景的家长或专家，为学生介绍中国的传统节日、民间艺术等。

-让学生参与制作中国传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。

-组织学生观看中国的传统戏曲、舞蹈等表演，感受中国文化的魅力。

（3）现代发展拓展：

-组织学生参观当地的科技企业、大学等，了解中国的科技创新和教育发展。

-邀请企业家、学者等为学生介绍中国的经济发展和成就。

-让学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，感受中国社会的进步。

（4）语言文字拓展：

-组织学生进行汉字书法比赛，提高学生的汉字书写能力。

-让学生用英语介绍中国的语言文字特点，如拼音、笔画、发音等。

-鼓励学生阅读中文原著，提高学生的阅读理解能力。

（5）历史事件拓展：

-通过观看历史纪录片、阅读历史书籍等方式，让学生了解中国历史上的重要事件。

-组织学生进行历史角色扮演，让学生深入体验历史事件。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，提高学生的历史知识水平。七、板书设计

①知识点

-中国地理位置

-中国主要城市

-中国著名旅游景点

-中国传统节日

-中国特色美食

②词汇

-China

-capital

-famousfor

-traditional

-fest