2024高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立说课稿 岳麓版必修1

2024高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立说课稿岳麓版必修1一、教材分析

本课选自岳麓版必修1《高中历史》第一单元“中国古代的中央集权制度”，第2课“大一统与秦朝中央集权制度的确立”。内容紧扣教材，旨在让学生了解秦朝建立的历史背景、过程及其对中央集权制度的确立。通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权制度的主要内容、特点及其影响。二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解中央集权制度的历史必然性；提升史料解读和实证能力，通过分析秦朝中央集权制度的确立过程，锻炼学生的历史思维；增强文化自信，认识到秦朝中央集权制度对中国历史发展的深远影响。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过中国古代历史的基础知识，对中央集权制度有一定的了解，但可能对秦朝中央集权制度的确立过程和具体内容掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，尤其对重大历史事件和人物较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看历史纪录片、参与课堂讨论；而另一部分学生则更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习秦朝中央集权制度时，可能会遇到以下困难：一是对历史概念的理解不够深入，难以把握中央集权制度的内涵；二是对于秦朝中央集权制度确立的历史背景和过程缺乏整体把握；三是分析历史事件的能力不足，难以从多角度分析秦朝中央集权制度的影响。针对这些困难，教师应通过创设情境、引导学生思考等方式帮助学生克服。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中历史》岳麓版必修1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦朝地图、秦始皇雕像图片、中央集权制度示意图等。

3.教学活动：设计课堂讨论问题，制作思维导图，以便学生更好地理解秦朝中央集权制度的确立过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了古代中国的政治制度，那么，什么是中央集权制度？它在古代中国的发展历程中起到了什么作用？

2.学生回答，老师总结：中央集权制度是中国古代政治制度的重要组成部分，它有利于国家的统一和稳定。今天，我们将一起探究秦朝中央集权制度的确立及其影响。

二、新课讲授

1.秦朝中央集权制度的确立背景

（1）老师讲述：同学们，秦朝的建立是在战国时期各诸侯国争霸的背景下，经过长期的战争和兼并，最终由秦统一六国。在这个过程中，中央集权制度逐渐形成。

（2）学生阅读教材，了解秦朝中央集权制度的确立背景。

2.秦朝中央集权制度的主要内容

（1）老师讲解：秦朝中央集权制度主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

（2）学生阅读教材，了解秦朝中央集权制度的主要内容。

3.秦朝中央集权制度的特点

（1）老师分析：秦朝中央集权制度的特点有：权力高度集中、等级森严、中央与地方关系明确等。

（2）学生思考并讨论：秦朝中央集权制度的特点有哪些？这些特点对秦朝的统治有何影响？

4.秦朝中央集权制度的影响

（1）老师讲述：秦朝中央集权制度的确立，对中国历史产生了深远的影响。

（2）学生阅读教材，了解秦朝中央集权制度的影响。

5.秦朝中央集权制度的利弊分析

（1）老师引导学生分析：秦朝中央集权制度的利弊有哪些？

（2）学生分组讨论，并分享自己的观点。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师讲解：请同学们分组，模拟秦朝中央集权制度下的皇帝、丞相、郡守等角色，展示中央集权制度下的政治生活。

（2）学生分组进行角色扮演，展示各自的成果。

2.案例分析

（1）老师出示案例：秦始皇焚书坑儒，探讨这一事件与中央集权制度的关系。

（2）学生分组讨论，分析案例，并分享自己的观点。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们共同探究了秦朝中央集权制度的确立及其影响。通过学习，我们了解到中央集权制度在秦朝的统治中发挥了重要作用，但同时也存在一些弊端。

2.学生回顾：请同学们谈谈本节课的收获。

五、作业布置

1.完成本节课的课后练习题。

2.撰写一篇关于秦朝中央集权制度的简要报告，包括背景、内容、特点、影响等方面。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

（1）学生对秦朝中央集权制度的确立背景有清晰的认识，能够理解战国时期各诸侯国争霸的历史背景，以及中央集权制度形成的历史必然性。

（2）学生掌握了秦朝中央集权制度的主要内容，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，并能将这些内容与教材中的相关知识点相对应。

（3）学生对秦朝中央集权制度的特点有了深刻的理解，如权力高度集中、等级森严、中央与地方关系明确等，并能分析这些特点对秦朝统治的影响。

2.能力培养方面

（1）学生在阅读教材、分析案例、参与讨论的过程中，提升了史料解读和实证能力，能够从历史资料中提取关键信息，进行逻辑推理和分析。

（2）通过课堂活动和角色扮演，学生的历史思维能力得到锻炼，能够从不同角度审视历史事件，形成自己的观点。

（3）学生在分组讨论和撰写报告的过程中，提高了合作能力和沟通能力，学会了如何与他人协作完成任务。

3.情感态度价值观方面

（1）学生对中央集权制度有了更加全面的认识，认识到中央集权制度在维护国家统一和稳定方面的积极作用。

（2）学生在学习秦朝中央集权制度的过程中，增强了民族自豪感，认识到中国古代政治制度的独特性和优越性。

（3）学生通过学习秦朝中央集权制度的利弊分析，培养了批判性思维，能够从多角度看待历史事件，形成自己的价值判断。

4.应用能力方面

（1）学生能够将秦朝中央集权制度的相关知识应用于实际生活中，如分析现代社会中的政治制度，理解中央与地方的关系等。

（2）学生在历史学习的基础上，能够将所学知识与其他学科知识相结合，如地理、政治、文学等，拓宽知识面，提高综合素质。

（3）学生通过学习秦朝中央集权制度，提升了问题解决能力，能够运用历史思维和方法分析现实问题，为未来的学习和工作打下基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-秦朝中央集权制度的确立背景

-秦朝中央集权制度的主要内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制

-秦朝中央集权制度的特点：权力集中、等级森严、中央与地方关系明确

-秦朝中央集权制度的影响：维护国家统一、推动社会发展、弊端（如暴政导致秦朝速亡）

②关键词：

-中央集权制度

-秦始皇

-皇帝制度

-三公九卿制

-郡县制

-权力集中

-等级森严

-中央与地方关系

③重点句子：

-“秦朝的建立，标志着中国历史上第一个统一的中央集权国家的诞生。”

-“秦朝中央集权制度的确立，是中国古代政治制度的一次重大变革。”

-“郡县制是中国古代地方行政制度的一种创新，对后世影响深远。”

-“秦朝的暴政是导致其速亡的重要原因之一。”八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂中，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，以直观的方式展示秦朝中央集权制度的确立过程，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

2.强化情境教学：通过角色扮演和历史情境模拟，让学生身临其境地感受秦朝的政治生活，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识的兴趣不够浓厚或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解秦朝中央集权制度时，可能过于注重知识点的灌输，而忽视了引导学生深入思考和分析。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组合作、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与感和学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解知识点的同时，注重引导学生思考秦朝中央集权制度的历史意义和现实价值，培养他们的历史批判性思维。

3.丰富评价方式：结合形成性评价和总结性评价，采用课堂表现、小组合作、个人报告等多种评价方式，全面评估学生的