春季期三年级下册语文第二单元B卷训练（含答案）

春季期三年级下册语文第二单元B卷训练一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．我们家的生活水平有了明显的增强。 B．我们背诵并收集了大量关于春天的古诗。C．这篇文章记叙了攀登泰山。 D．可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。2．下列加点词使用正确的一项是（）A．小强一遇到活动就积极参与，这种滥竿充数的精神值得我们学习。B．团队的现状十分艰难，身为负责人的他有些杞人忧天。C．山上的泉眼源源不断地给小河注入新鲜的流水。D．讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙！3．下列通知格式有误的一项是（）通知4月7日上午9点，请各班班长到少先队大队部领取新校服。4月7日少先队大队部A．通知日期至少应该提前一天。 B．应该先写署名后写日期。C．最后署名“少先队大队部”应该写在左下角。 D．“少先队大队部”应该写在日期上面。4．下列句子说法有误的是（）。A．《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买履》等。除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。B．克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。C．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……D．《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》……5．三年级（6）班决定举行一次寓言故事表演会，下列故事中不能作为剧本的一项是（）A．杯弓蛇影 B．精卫填海 C．滥竽充数 D．叶公好龙二、填空题6．选词填空。（1）姿势姿态①这么多的白荷花，一朵有一朵的。②无论什么时候，她都会以优美的出现。（2）飘拂吹拂①二三月的春日里，轻风微微地着柳枝。②女孩像风一样奔跑着，她那长长的头发迎着风在脸上着。7．从下边的九宫格中识别诗句，再回答问题。（1）我识别的诗句：。（2）这句诗的上一句：。（3）这句诗出自代诗人的《三衢道中》，所描绘的是时节的景色。8．先将下列成语补充完整，再选词填空。邯郸耳铃杞人之蛙杯弓蛇足矛盾舟剑滥竽①这幅画已经很完美了，你就不要了。②我们要多学习知识，不然就会像一样，没有什么见识。③小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简单是。9．补充句子（1）因释其耒而守株，冀复得兔。这句话意思是：。（2）读完《守株待兔》这则寓言故事后，你明白了道理。（3）学习了《陶罐和铁罐》这则寓言，你想分别对铁罐和陶罐说些什么？陶罐：。铁罐：。（4）池子和河流不同的结局告诉我们：。三、语言表达10．按要求完成句子练习。（1）照样子，把句子补充完整。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他：“你真是急死我了！”（2）用上加点字仿写句子。例：我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用自己的话说说下面句子的意思。因释其耒而守株，冀复得兔。__________________________________________________________________________________________（4）给下面的句子换种说法，但意思不变。你怎么敢和我相提并论！__________________________________________________________________________________________11．语文综合实践。（1）新的学期开始了，少先队大队部计划举行少先队大队长竞选，要求候选人于3月24日下午3点到学校报告厅参加竞选。请你写一则通知，通知候选人准时到场。（通知时间为3月22日）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）通知发出后，同学们议论纷纷，有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。对此，你怎么看呢？请把你的想法说一说吧！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读12．课内阅读一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒（săsā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēngzhèng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（1）这段话出自课文《》。（2）在括号里选择正确的拼音。（3）不改变句子意思，将短文中划线句子换一种说法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）选文中下划线词语是描写的词语。从这些词语可以看出鹿。（5）这个故事让我们明白了（）的道理。A．万物各有所长、所短，不要因为长处而忽略短处，也不要因为短处而否定长处。B．美丽只能是长处，不会是短处。13．课外阅读。蚊子和狮子一只蚊子飞向狮子，对狮子说：“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。我亲爱的！我要是攻击你，你全身的力量都使出来又能把我怎么样呢？你用利爪抓我是白费力气，我会向你证实我所说的话的。来，咱们斗斗看！”小小的昆虫嗡嗡嗡地发出了战斗的声音，向狮子冲去，向他最敏锐的部位——鼻子咬去。一而再，再而三进行攻击。狮子用兽掌拍打蚊子，起初很气恼，随后怒不可遏。不过他抓破的只是自己的面部，对灵巧的蚊子却奈何不得。最后狮子浑身血迹，筋疲力尽，只得放弃这场力量悬殊的战斗。蚊子嗡嗡嗡地高奏凯歌，胜利飞去。她已忘乎所以，得意扬扬，飞呀飞，竟飞进了蜘蛛的网中，蜘蛛爬近她，准备将她吃掉。“我战胜了狮子，这兽中之王，”蚊子在死前想，“而今却死在一只小小的蜘蛛手中，天理何在？”（1）这则寓言写了、和三种动物。（2）在写法上，本文通篇都采用的是（）手法。A．比喻 B．拟人 C．夸张（3）“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。”这句话形象地刻画了蚊子的。（4）文中两次描写“嗡嗡嗡地”，对其正确的理解是（）A．两次描写的作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。B．两次描写的作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。C．两次描写的作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。（5）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（）A．纸上谈兵 B．自食其果 C．夜郎自大 D．骄兵必败（6）蚊子和狮子之间发生了怎样的故事？结局如何？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（7）蚊子和蜘蛛之间发生了怎样的故事？结局如何？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（8）这则寓言告诉我们什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作天地14．仔细观察图片，图片上有哪些人？他们在干什么？他们的动作、表情是怎样的？可能在说些什么？试着把看到的、想到的写清楚。要求：语句通顺，条理清楚。题目自拟，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．有语病，把”增强”改为”提高”，属于用词不当。

B．有语病，把”背诵”和”搜集”交换位置，属于词序混乱。

C．有语病，在”记叙了”后面加上”谁”，属于成分残缺的语病。

D．正确。故答案为：D【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。2．【答案】C【解析】【分析】A.”滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。与语境不符。

B.”杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑。与语境不符。

C.”源源不断”形容接连不断、连绵不绝。与语境相符。

D.”南辕北辙”比喻行动和目的相反。与语境不符。故答案为：C【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。3．【答案】C【解析】【分析】此题主要考查写通知的能力。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“通知”二字。②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时因通知事项简短内容单一书写时略去称呼直起正文。)③正文另起一行空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会还要写清要求。④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。写通知一般采用条款式行文可以简明扼要使被通知者能一目了然便于遵照执行。

A、B、D正确；C：最后署名“少先队大队部”应该写在右下角。

故答案为：C

【点评】此题主要考查写通知正文的能力。掌握通知的格式。4．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾相关的寓言故事，结合选项判断正误。A、B、C正确；D错误；《伊索寓言》是古希腊讽刺寓言，守株待兔是中国古代寓言故事。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都是寓言故事，B是神话故事，不是寓言故事，不能作为剧本。故答案为：B【点评】本题考查了文学常识，要根据平时的积累来选择。平时要注意多阅读，多积累。6．【答案】（1）姿势；姿态（2）吹拂；飘拂【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

（1）姿势：指身姿架势和呈现的样子；状态，形势。姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。依据意思结合语境选：姿势、姿态。

（2）吹拂：动词，指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。飘拂：(动)轻轻地飘动。依据意思结合语境选：吹拂、飘拂。

故答案为：（1）姿势、姿态（2）吹拂、飘拂

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】（1）添得黄鹂四五声（2）绿阴不减来时路（3）宋；曾几；初夏【解析】【分析】本题考查了古诗文默写、作家及其作品。成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

（1）出自宋代曾几的《三衢道中》我识别的诗句是：添得黄鹂四五声。

（2）这句诗的上一句是：绿阴不减来时路。

（3）这句诗出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，所描绘的是初夏的景色。

故答案为：（1）添得黄鹂四五声（2）绿阴不减来时路（3）宋、曾几、初夏

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．【答案】学；步；掩；盗；忧；天；井；底；蛇；影；画；添；自；相；刻；求；充；数；画蛇添足；井底之蛙；自相矛盾【解析】【分析】①考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。②考查词语的运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。

故答案为：学、步、掩、盗、忧、天、井、底、蛇、影、画、添、自、相、刻、求、充、数、画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾。

【点评】①主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。②要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。9．【答案】（1）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。（2）不能存有不劳而获的侥幸心理。（3）铁罐一直奚落你，你却仍然对铁罐谦虚友好，而且很有礼貌，我要向你学习。；铁罐：不要太骄傲，总拿自己的长处和别人的短处比较。（4）河水因为乐于奉献，不知疲倦的劳作，才永久不息的流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（2）、（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（3）谈自己的看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

（2）不能存有不劳而获的侥幸心理。

（3）1、铁罐一直奚落你，你却仍然对铁罐谦虚友好，而且很有礼貌，我要向你学习。2、铁罐：不要太骄傲，总拿自己的长处和别人的短处比较。

（4）河水因为乐于奉献，不知疲倦的劳作，才永久不息的流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

（2）、（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。10．【答案】（1）看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去（2）小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。（4）你不能和我相提并论。【解析】【分析】（1）考查补充句子。例句补充出来“鹿”的神态，补充句也要写出人物的神态及动作。

（2）考查仿写句子。例句中用一会儿……一会儿……，仿写时也要用到。

（3）考查句子翻译。因：于是。释：放下。冀：希望。意思是从此，那个农民荒废了他的耕作，天天属等在树桩旁，希望能再得到只兔子。

（4）考查改为陈述句。去掉“怎么敢”，加上“不可以”，句末变句号。故答案为：（1）看到小明在慢吞吞地写作业，不禁焦急地转来转去；（2）小猫一会儿扑蝴蝶，一会儿追蜻蜓。（3）于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。（4）你不能和我相提并论。【点评】句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。11．【答案】（1）通知3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。少先队大队部3月22日（2）我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。【解析】【分析】（1）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写”通知”二字，如果事情重要或紧急，也写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

（2）根据“有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任，无须再选举；也有的认为应该每学期都进行换届，这样可以给每位有能力的同学一个机会。”这两种情况选择自己的看法说出自己的理由即可。如：我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。故答案为：（1）通知

3月24日下午3点，请少先队大队长候选人准时到学校报告厅参加竞选。

少先队大队部

3月22日

（2）我认为每学期都应该进行换届选举，这样能给每位有能力的同学一个锻炼的机会。而且这样的选举模式，能很好地激发同学们参加少先队活动的积极性。

【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。12．【答案】（1）鹿角和鹿腿（2）sā；zhèng（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（4）神态；讨厌自己的腿。（5）A【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（3）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。

（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）鹿角和鹿腿；

（2）sā；zhèng；

（3）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

（4）神态、讨厌自己的腿。

（5）A

【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。

（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（3）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。13．【答案】（1）蚊子；狮子；蜘蛛（2）B（3）骄傲自大（4）B（5）D（6）蚊子和狮子打斗，最终战胜了狮子。（7）蚊子过于得意，落在了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。（8）这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要短着问题读课文整体感知