12我的环保小搭档（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教学内容

部编版道德与法治二年级下册“12我的环保小搭档”章节，主要包括环保意识培养、环保行为实践和环保法律法规三个方面。具体内容包括：了解环保的重要性，学习节约用水、用电、用纸等日常生活中的环保行为，以及认识我国环保法律法规的基本知识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，提升学生的法治素养。通过学习，学生能够树立环保观念，形成节约资源、保护环境的良好习惯；同时，增强学生的法治意识，懂得基本的环保法律法规，能够在日常生活中自觉遵守，为建设美丽中国贡献力量。三、重点难点及解决办法

重点：

1.环保意识的培养：使学生认识到环保的重要性，并能够将其内化为日常行为。

2.环保行为的实践：引导学生将环保理念付诸行动，如节约用水、用电等。

难点：

1.环保行为习惯的养成：如何将环保行为从知识转化为学生的自觉行动。

2.法治观念的渗透：让学生理解并遵守环保法律法规，形成法治意识。

解决办法与突破策略：

1.结合实际案例，通过故事、图片等形式，让学生直观感受环保的重要性。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习环保行为。

3.通过法律法规的学习，结合案例分析，让学生理解环保法律的意义，培养法治意识。

4.鼓励学生制定个人环保计划，并在日常生活中实施，逐步养成环保习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色卡纸、环保标志图片等。

2.课程平台：部编版道德与法治课程教学平台，提供教学资源下载。

3.信息化资源：环保教育相关视频、动画、在线环保小游戏等。

4.教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演、环保行为实践记录表等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放环保主题歌曲或动画，吸引学生注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）提问：同学们，你们知道什么是环保吗？你们在生活中有做过环保的事情吗？

（3）学生分享自己的环保经历，教师总结：环保就是保护我们的环境，让地球更加美好。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解环保意识的重要性

-展示环境污染的图片，引导学生认识到环保的重要性。

-通过讲解环保的定义和意义，让学生明白环保是每个人的责任。

（2）学习节约用水、用电、用纸等日常生活中的环保行为

-介绍节约用水、用电、用纸的方法和技巧，如关闭水龙头、关灯、双面打印等。

-分组讨论：如何在日常生活中践行环保行为。

（3）认识我国环保法律法规

-介绍我国环保法律法规的基本内容，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-结合案例，让学生了解违法排污、破坏环境的后果。

3.巩固练习（10分钟）

（1）环保行为实践

-学生分组，每组设计一个环保小项目，如制作环保手工艺品、宣传环保标语等。

-各组展示自己的环保项目，教师点评并给予鼓励。

（2）环保知识竞赛

-以小组为单位，进行环保知识竞赛，考察学生对环保知识的掌握程度。

-设置不同难度的题目，让学生在竞赛中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行环保行为，共同为地球家园贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成环保手工艺品，并拍照上传至班级微信群，分享给同学们。

（2）撰写一篇关于环保的日记，记录自己在生活中践行环保行为的经历。

（3）邀请家长参与，共同监督学生在家庭中践行环保行为。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提高

2.环保行为习惯初步养成

学生在课堂上的实践环节，通过小组讨论、角色扮演等活动，将环保理念转化为具体行为。学习后，学生能够在日常生活中践行环保行为，如主动关闭水龙头、关灯、使用环保购物袋等，逐步养成环保习惯。

3.法治观念初步树立

本节课通过讲解我国环保法律法规，让学生了解违法排污、破坏环境的后果。学习后，学生能够认识到遵守环保法律法规的重要性，初步树立法治观念，自觉遵守环保法律。

4.团队合作能力得到提升

在课堂的互动环节中，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了团队合作能力。学习后，学生能够在小组活动中积极发言、共同完成任务，提高团队协作能力。

5.创新思维能力得到锻炼

学生在设计环保小项目、参与环保知识竞赛等活动中，锻炼了创新思维能力。学习后，学生能够结合所学知识，提出有创意的环保方案，提高创新意识。

6.自主学习能力增强

本节课通过课堂讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与学习过程。学习后，学生能够自主查找环保资料，了解环保知识，提高自主学习能力。

7.社会责任感得到提升

8.情感态度价值观得到升华

学生在学习环保知识、践行环保行为的过程中，培养了关爱环境、关爱他人的情感态度。学习后，学生能够以积极的心态面对生活中的环保问题，树立正确的价值观。七、教学反思与改进

教学反思与改进

在完成了“12我的环保小搭档”这一课后，我进行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，关于环保意识的培养，我觉得课堂上学生的参与度还不够高。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但有些学生还是显得比较被动。接下来，我计划在今后的教学中，增加一些互动环节，比如设置环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的参与度。

其次，环保行为的实践部分，我发现学生在实际操作中有些行为还不够规范。例如，虽然知道要节约用水，但实际操作时，还是会有浪费的现象。为了改善这一点，我打算在课堂上加入一些实际操作的示范，比如演示如何正确关闭水龙头、合理使用电器等，同时鼓励学生在家庭中也能做到这些行为。

再者，课堂小结环节，我觉得可以更加深入。例如，在总结环保法律法规时，可以结合具体的案例，让学生更加直观地了解违法行为的后果。未来，我会尝试在小结时加入更多的案例分析，让学生在故事中学习法律知识。

此外，作业布置方面，我发现学生的完成情况参差不齐。有些学生能够认真完成作业，但也有一些学生对作业不够重视。为了提高作业完成的质量，我计划在布置作业时，明确作业的目的和意义，让学生认识到作业不仅是巩固知识的手段，更是培养良好习惯的过程。

在教学手段上，我也意识到需要更多的创新。虽然我使用了多媒体和实物教具，但可能还是不够吸引学生的注意力。因此，我打算在未来的教学中尝试更多的教学手段，比如引入环保相关的动画、视频，或者利用网络平台进行环保知识的学习和分享。

最后，对于学生的评价，我觉得可以更加多元化。除了传统的考试和作业评价，我还可以通过观察学生的日常行为来评价他们的环保意识。例如，可以通过记录学生在家里、在学校中的环保行为，来评价他们的表现。八、板书设计

①环保意识培养

-环保的重要性

-环保的意义

-环保行为的必要性

②日常环保行为实践

-节约用水：关闭水龙头、循环利用水资源

-节约用电：关闭不必要的电器、合理使用电器