8千年梦圆在今朝说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册

8千年梦圆在今朝说课稿2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自统编版语文四年级下册《8千年梦圆在今朝》。主要内容围绕我国航天事业的发展历程展开，通过介绍我国第一颗人造卫星“东方红一号”的发射，以及我国航天员杨利伟的太空行走，激发学生对航天事业的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、爱国主义情怀和科学精神。通过学习我国航天事业的发展，学生能够感受科技进步带来的民族自豪感，增强对祖国的热爱；同时，引导学生理解科学探索的重要性，培养勇于探索、敢于创新的精神品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对宇宙和航天有一定的认知基础，他们可能已经了解过太阳系、地球以及一些简单的航天知识，如火箭、卫星等。然而，对于我国航天事业的发展历程和具体成就，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于新奇事物充满好奇心，对航天事业有着浓厚的兴趣。他们在学习上具备一定的自主探究能力，能够通过观察、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等直观材料来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过文字阅读来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对航天术语和科技概念的理解可能存在困难，需要教师适当解释和引导；

（2）对于我国航天事业的发展历程，学生可能难以全面把握，需要教师通过生动的故事和实例进行讲解；

（3）学生在表达个人观点和情感时，可能存在表达不够准确、流畅的问题，需要教师给予指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如模型火箭、地球仪等）。

2.课程平台：统编版语文四年级下册电子教材、在线教育平台（用于查找相关视频资料）。

3.信息化资源：航天科普视频、图片资料、网络航天新闻、科普文章。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、角色扮演、情景模拟。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放航天科普视频，展示我国航天事业的辉煌成就，如“东方红一号”发射、载人航天等。

2.提出问题：同学们，你们知道我国航天事业的发展历程吗？今天我们就来一起探索这个激动人心的故事。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍我国航天事业的发展历程，从“东方红一号”的发射到载人航天的成就。

2.讲解航天基本知识，如火箭、卫星、航天员等，通过图片、实物模型等方式进行展示。

3.重点讲解杨利伟的太空行走，让学生了解我国航天员的勇敢与智慧。

4.结合教材内容，分析我国航天事业取得的成就，引导学生体会科技进步带来的民族自豪感。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，分享自己对我国航天事业的理解和感受。

2.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

四、师生互动环节（用时15分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生展示：请学生上台展示自己制作的航天模型或手抄报，分享学习心得。

3.角色扮演：请学生分组扮演航天员、工程师等角色，模拟一次航天发射过程。

五、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：航天事业的发展对国家、民族有什么重要意义？

2.学生讨论：如何激发自己的科学兴趣，为我国科技事业贡献力量？

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调我国航天事业的伟大成就。

2.学生回顾课堂学习过程，分享自己的收获和感悟。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍我国航天事业的发展历程（5分钟）

-讲解航天基本知识（5分钟）

-重点讲解杨利伟的太空行走（5分钟）

-结合教材内容分析我国航天事业的成就（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-课堂练习（5分钟）

4.师生互动环节（15分钟）

-课堂提问（5分钟）

-学生展示（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

5.核心素养拓展（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.我国航天事业的发展历程：

-1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。

-2003年，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，杨利伟成为我国首位进入太空的航天员。

-2013年，我国成功发射第一艘空间实验室“天宫一号”。

-2020年，我国成功发射火星探测器“天问一号”。

2.航天基本知识：

-火箭：一种将航天器送入太空的运载工具，具有强大的推力。

-卫星：围绕地球或其他天体运行的人造物体，用于通信、导航、气象等领域。

-航天员：在太空中执行任务的宇航员，需要经过严格的选拔和训练。

3.杨利伟的太空行走：

-2003年，杨利伟在“神舟五号”飞船上成功进行了太空行走，成为我国首位进行太空行走的航天员。

-太空行走是指航天员在太空环境中，借助太空服等装备，在太空中进行作业或活动。

4.我国航天事业的成就：

-成功发射多颗卫星，为我国通信、导航、气象等领域提供支持。

-实现载人航天，培养了一批优秀的航天员。

-建立了空间实验室，为我国空间科学研究提供了平台。

-成功发射火星探测器，拓展了我国航天事业的发展领域。

5.航天事业的意义：

-提高我国在国际航天领域的地位，增强国家综合实力。

-推动科技进步，促进经济发展。

-培养青少年对科学技术的兴趣，激发创新精神。

-增强民族自豪感，弘扬爱国主义精神。

6.核心素养拓展：

-培养学生的科学素养，提高对航天事业的了解和认识。

-培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科学技术的兴趣。

-培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

-培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。七、板书设计①本文重点知识点：

-我国航天事业的发展历程

-航天基本知识（火箭、卫星、航天员）

-杨利伟的太空行走

-我国航天事业的成就

②关键词：

-东方红一号

-神舟五号

-天宫一号

-天问一号

-杨利伟

-太空行走

-载人航天

③重点句子：

-“1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星‘东方红一号’。”

-“2003年，我国成功发射第一艘载人飞船‘神舟五号’，杨利伟成为我国首位进入太空的航天员。”

-“我国航天员杨利伟在‘神舟五号’飞船上成功进行了太空行走，成为我国首位进行太空行走的航天员。”

-“我国成功发射了多颗卫星，为我国通信、导航、气象等领域提供支持。”

-“我国航天事业的发展对国家、民族有着重要意义。”八、教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得导入环节做得不错，通过播放航天科普视频，孩子们的眼神都亮了起来，他们对航天事业的兴趣被很好地激发了出来。但是，我也发现，有些孩子对于一些航天术语还是有点陌生，比如“火箭”、“卫星”等，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，用他们更容易理解的语言来解释。

在讲授新课的过程中，我尽量用了一些生动的例子和故事，比如杨利伟的太空行走，我觉得这个例子很能引起孩子们的共鸣。但是，我也注意到，有些孩子对于我国航天事业的发展历程了解得不够全面，我在接下来的教学中可能会增加一些相关的历史资料，让孩子们更加深入地了解。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂练习，这样既能让孩子们巩固所学知识，又能培养他们的合作能力。不过，我发现有些孩子在讨论时比较内向，不太愿意表达自己的观点，我可能在以后的教学中多创造一些机会，鼓励他们积极参与讨论。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，让孩子们能够自由发挥，但是也有些孩子回答得不够准确，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。所以，我会在课后及时复习，确保每个孩子都能掌握重点。

在情感态度方面，今天的课让我看到了孩子们对祖国的热爱和对科学的向往。他们在听到我国航天事业取得的成就时，脸上都露出了自豪的神情，这让我感到非常欣慰。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，有些孩子对于航天知识的理解还不够深入，我在讲解时可能需要更加耐