3植物妈妈有办法 （说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

3植物妈妈有办法（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容部编版语文二年级上册《3植物妈妈有办法》一课，主要围绕植物生长的奇妙过程展开，引导学生了解不同植物传播种子的方式。内容包括：认识植物、了解植物的种子传播方式、学习诗歌《植物妈妈有办法》等。通过本课的学习，学生可以培养观察力、想象力和表达能力。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发学生对植物生长的探索兴趣。

2.培养学生通过观察、比较、分析等方法，提高对事物现象的观察力和分析能力。

3.培养学生运用诗歌表达对植物生长的赞美之情，提升学生的语言表达和审美能力。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论、分享，提高学生的人际交往能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对植物有一定的认识，能够说出一些常见的植物名称，但对植物的生长过程、种子传播方式等知识了解有限。他们可能对植物的生长环境、生长周期有一定的兴趣，但缺乏系统性的知识积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的植物尤为感兴趣。他们的学习兴趣较高，愿意通过观察、实践等方式学习新知识。在能力方面，学生的观察能力、想象力、表达能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力仍需培养。学习风格上，学生多采用直观、形象的学习方式，对动手操作和游戏化的学习活动较为喜欢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对植物生长过程和种子传播方式的理解较为困难，需要教师通过生动形象的教学手段帮助学生理解。

（2）学生在观察、分析植物时，可能会遇到注意力不集中、观察不细致等问题，需要教师引导和指导。

（3）学生在诗歌学习过程中，可能会遇到理解诗句含义、表达赞美之情等方面的困难，需要教师耐心引导和鼓励。

（4）学生在小组讨论、分享环节，可能会遇到表达不流畅、合作不默契等问题，需要教师关注并适时给予帮助。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动形象的讲解，帮助学生理解植物生长和种子传播的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物妈妈，展示不同植物种子的传播方式，增强学生的参与感和互动性。

3.利用实验操作，让学生亲自观察和体验植物种子的传播过程，加深对知识的理解。

4.运用多媒体课件，展示植物生长的图片和视频，激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的呈现。

5.通过游戏化的学习活动，如“种子接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示各种植物图片，引导学生观察并说出植物的名称，激发学生对植物的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过哪些植物吗？”引导学生回顾已知的植物知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解植物生长的过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.举例说明：教师以向日葵、草莓、柳树等为例，展示植物生长的图片，帮助学生理解植物生长过程。

3.互动探究：教师提出问题：“同学们，你们知道植物是如何传播种子的吗？”引导学生讨论，并分享他们所了解的植物种子传播方式。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发植物种子，让学生动手实践，观察种子的形状、大小和颜色，了解种子的基本特征。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在观察过程中遇到的问题，并给予指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学的植物生长过程和种子传播方式，强调重点内容。

2.学生复述：教师提问：“同学们，请说一说我们今天学习了哪些内容？”引导学生复述本节课的知识点。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，观察家中或周围环境中的植物，记录植物的生长过程，并绘制成一幅植物生长图。

2.家长协助孩子完成作业，并签字确认。

3.下一节课，教师将选取部分学生的作品进行展示，并分享他们的观察心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图解，帮助学生更直观地了解植物从种子到成熟的过程。

-植物种子传播方式视频：收集一些关于植物种子传播方式的视频，如风力传播、动物传播、水传播等，让学生通过视觉和听觉感受植物种子的传播过程。

-植物生态园参观信息：搜集附近植物生态园的信息，包括开放时间、参观路线、特色植物等，为学生提供实地参观的机会。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长陪同孩子一起进行植物观察和种植活动，增强亲子互动，同时家长可以分享自己的植物知识。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，记录校园内不同植物的种类、生长状况等，培养学生的观察力和记录能力。

-制作植物生长日记：指导学生制作植物生长日记，记录植物从播种到成熟的全过程，包括生长过程中的变化、遇到的问题及解决方法。

-植物科普书籍推荐：向学生推荐一些适合二年级学生的植物科普书籍，如《植物的秘密》、《奇妙的植物世界》等，拓宽学生的知识面。

-植物艺术创作：鼓励学生利用植物材料进行艺术创作，如制作植物拼贴画、植物标本等，培养学生的审美能力和动手能力。

-植物科普讲座：邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，让学生了解更多关于植物的知识，激发他们对植物的兴趣。

-植物种植实践活动：组织学生参与校园内的植物种植活动，如种植蔬菜、花卉等，让学生亲身体验植物生长的过程，培养他们的责任感。

-植物摄影比赛：举办植物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉植物的美，提高他们的摄影技巧和对自然美的感知。七、板书设计①本文重点知识点：

-植物生长过程：种子发芽、生长、开花、结果

-植物种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等

②重点词：

-发芽

-生长

-开花

-结果

-传播

③重点句：

-“植物妈妈有办法，让种子飞得远又快。”

-“有的种子像小船，飘在水面上；有的种子像小鸟，飞到远方去。”

-“种子在泥土里，慢慢长大，开出美丽的花朵。”八、教学反思与总结今天这节课，我以《3植物妈妈有办法》为主题，带领学生们一起探索了植物的生长和种子传播的奥秘。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解植物种子传播方式时，由于时间有限，我可能没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我可以在讲解过程中适当放慢速度，留出更多的时间让学生提问和讨论。

其次，关于教学策略，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在小组内分享自己的观察和想法。这样的策略很好地激发了学生的合作意识和团队精神。不过，我也注意到，在小组讨论时，个别学生比较内向，不太愿意发言。针对这个问题，我可以在接下来的教学中，更加关注这些学生的表现，鼓励他们积极参与讨论。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在愉快的氛围中学习。但是，我也发现，在课堂管理上，我还有待提高。比如，在个别学生分心时，我可能没有及时给予纠正，导致课堂纪律受到影响。今后，我需要更加注重课堂纪律，确保每位学生都能集中注意力学习。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对植物的生长和种子传播有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和表达能力也得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对大自然充满了好奇和敬畏之心，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生对植物知识的掌握还不够牢固，这可能与他们的家庭背景和课外阅读有关。针对这个问题，我可以在课后与学生家长沟通，了解他们的学习情