7 不甘屈辱 奋勇抗争（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册，课题为《7不甘屈辱奋勇抗争》。本节课主要围绕近代中国人民反抗外来侵略的斗争展开，包括太平天国运动、义和团运动和辛亥革命等历史事件。通过学习这些历史事件，让学生了解中国人民反抗外来侵略的艰辛历程，激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、法治意识和道德情感。通过学习近代中国人民的抗争历史，学生能够形成对历史事件的客观认识，培养分析历史问题的能力；了解法律在维护国家主权和民族尊严中的作用，增强法治意识；同时，激发学生的爱国情感，培养面对困难和挑战时的勇气和坚韧不拔的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对中国的近代史有一定的了解，知道一些基本的历史事件和人物。然而，对于太平天国运动、义和团运动和辛亥革命等具体历史事件的认识可能较为模糊，缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史题材的学习兴趣普遍较高，尤其是与国家命运和民族精神相关的内容。学生的能力方面，具备基本的阅读理解能力和初步的历史分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过故事和实例来学习，而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对历史事件背景的复杂性和曲折性的理解困难；对历史人物的评价和动机的把握不够准确；以及对历史事件与当代生活的联系缺乏认识。此外，学生可能由于年龄和认知水平的限制，难以理解历史事件中的复杂社会关系和深层次原因。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治五年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如太平天国运动的宣传画、义和团运动的影像资料以及辛亥革命的图片等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在讨论历史事件时能够自由交流。同时，确保教室内的电子设备如投影仪和电脑等能够正常使用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放《义和团军歌》音频，激发学生的爱国情感。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？它代表了中国历史上哪一段重要的抗争？”

（3）引导学生回顾所学，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）太平天国运动

a.教师介绍太平天国运动的背景、过程和结果。

b.通过图片和视频展示太平天国运动的重大事件和人物。

c.学生分组讨论，分析太平天国运动的意义和影响。

d.教师总结，强调太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动。

（2）义和团运动

a.教师介绍义和团运动的背景、过程和结果。

b.展示义和团运动的标志物，如“扶清灭洋”的旗帜。

c.学生讨论义和团运动的历史作用和局限性。

d.教师总结，指出义和团运动展现了中国人民不屈不挠的抗争精神。

（3）辛亥革命

a.教师讲述辛亥革命的背景、过程和结果。

b.展示辛亥革命的重要历史照片和文献资料。

c.学生讨论辛亥革命的历史意义和对中国社会的影响。

d.教师总结，强调辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：“同学们，你们认为这三个历史事件对今天的中国有什么启示？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点。

（3）教师请部分学生代表发言，总结讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学的三个历史事件，强调它们在中国近代史上的重要地位。

（2）引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬这些历史事件中的精神？

（3）教师总结，鼓励学生将爱国之情转化为实际行动。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读教材相关内容，加深对所学知识的理解。

（2）布置课后作业：以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，表达对历史英雄的敬意和感悟。六、知识点梳理

1.太平天国运动

-背景：鸦片战争后，清朝内外交困，社会矛盾激化，太平天国运动爆发。

-过程：洪秀全领导金田起义，太平天国建立，定都天京，颁布《天朝田亩制度》。

-结果：太平天国运动虽然具有反封建反侵略的性质，但由于领导层内部矛盾和外部敌人的围剿，最终失败。

-意义：太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动。

2.义和团运动

-背景：八国联军侵华战争后，列强加剧对中国的掠夺，民族矛盾激化。

-过程：义和团运动兴起，提出“扶清灭洋”的口号，掀起反帝爱国的斗争。

-结果：义和团运动虽然取得了一些胜利，但最终被清政府和列强联合镇压。

-意义：义和团运动展现了中国人民不屈不挠的抗争精神，对抵制列强的侵略具有重要意义。

3.辛亥革命

-背景：清政府腐败无能，民不聊生，民族危机加深。

-过程：孙中山领导辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国。

-结果：辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结，开创了民主共和的新纪元。

-意义：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，具有深远的历史意义。

4.历史事件的启示

-历史事件中展现的爱国主义精神、民族自豪感和抗争精神是中华民族的宝贵财富。

-青少年应树立正确的历史观，认识到历史事件对今天社会的启示，增强社会责任感和使命感。

-学习历史，了解国家的发展历程，珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5.教育教学建议

-通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解历史事件。

-引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和历史思维能力。

-结合时事热点，引导学生思考历史事件对今天社会的启示。

-鼓励学生课后阅读相关资料，加深对历史知识的理解。七、板书设计

①太平天国运动

-背景：鸦片战争后，清朝内外交困，社会矛盾激化。

-过程：金田起义，定都天京，《天朝田亩制度》颁布。

-结果：领导层内部矛盾，外部敌人围剿，运动失败。

-意义：反封建反侵略的农民运动，中国近代史上的重要事件。

②义和团运动

-背景：八国联军侵华战争，列强加剧对中国的掠夺。

-过程：“扶清灭洋”口号，反帝爱国斗争。

-结果：清政府和列强联合镇压，运动失败。

-意义：展现中国人民抗争精神，抵制列强侵略。

③辛亥革命

-背景：清政府腐败无能，民族危机加深。

-过程：孙中山领导革命，推翻清王朝，建立中华民国。

-结果：君主专制制度终结，民主共和新纪元开启。

-意义：资产阶级民主革命，具有深远历史意义。

④历史启示

-爱国主义精神、民