11-2 《与妻书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

11-2《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生深入理解《与妻书》中的情感表达，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。通过分析文本中的语言、形象、结构等元素，帮助学生把握文章的写作手法和思想内涵，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，通过课堂讨论和互动，提高学生的合作意识和表达沟通能力。核心素养目标1.培养学生深刻理解文学作品中的情感表达，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生运用文学语言进行有效沟通的能力，提高表达与交流的素养。

3.引导学生体会作者的情感态度，培养对家庭、亲情等主题的深刻感悟。

4.培养学生独立思考、批判性阅读的能力，形成正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：1.理解《与妻书》中复杂的情感表达，把握文章的主旨。

2.分析作者运用对比、排比等修辞手法的效果。

难点：1.深入理解作者的情感层次，把握情感变化。

2.将情感分析与时代背景相结合，提升学生的历史感。

解决办法：

1.通过逐句解读，引导学生体会情感变化，运用情感分析法。

2.结合时代背景资料，组织学生进行小组讨论，引导学生多角度思考。

3.采用多媒体辅助教学，展示相关历史图片和文献，增强学生的感性认识。

4.设计写作练习，让学生尝试用类似的修辞手法表达自己的情感，巩固学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与《与妻书》相关的时代背景资料、作者生平介绍、图片以及相关视频片段，以帮助学生更好地理解文本内容。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等电子设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供讨论所需的纸张和笔，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于夫妻情深的影视片段，引发学生对家庭、亲情的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾高中语文课程中关于情感表达、修辞手法等方面的学习内容。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍《与妻书》的作者、背景及文章特点。

2.分析文章的结构、语言特点及修辞手法。

3.阐述文章中的情感表达及作者的思想内涵。

-举例说明：

1.以《与妻书》中的具体语句为例，讲解修辞手法在文中的运用。

2.分析作者在文章中的情感变化，引导学生体会作者的情感。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，分析文章中的情感层次及变化。

2.引导学生结合时代背景，探讨作者的情感表达与当时社会环境的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，尝试用类似修辞手法表达自己的情感。

2.学生分组讨论，总结文章中的修辞手法及情感表达特点。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.教师点评学生的练习成果，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《与妻书》全文，并撰写一篇读书心得。

-鼓励学生结合自身实际，思考家庭、亲情等主题，提高自己的文学素养。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过多种教学方法，如讲解、举例、讨论等，提高学生的学习效果。

3.注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

5.引导学生将所学知识应用于实际生活，提高自己的综合素质。知识点梳理《与妻书》是高中语文必修下册的一篇重要课文，以下是对本节课知识点的梳理：

1.文本背景与作者介绍：

-了解作者林觉民及其所处的历史背景。

-掌握《与妻书》的写作时间和情境。

2.文章结构分析：

-明确文章的标题、开头、正文和结尾。

-分析文章的层次结构和段落划分。

3.语言特色：

-理解并分析文章中使用的修辞手法，如对比、排比、拟人等。

-体会作者在语言上的真挚情感和细腻描写。

4.情感表达：

-深入理解作者对妻子的深情厚意，把握文章的情感基调。

-分析作者在情感表达上的层次变化和转折点。

5.主题思想：

-阐述文章所表达的爱情、亲情、家国情怀等主题。

-探讨作者在特定历史背景下的思想观念和人生价值。

6.写作手法：

-分析作者如何通过细节描写、心理描写等手法，展现人物形象和情感。

-探讨作者在文章结构、语言运用上的创新之处。

7.文学鉴赏：

-学习如何从多个角度对文学作品进行鉴赏，包括语言、情感、主题等。

-培养学生独立思考、批判性阅读的能力。

8.课堂讨论与互动：

-引导学生结合自身实际，对文章中的情感表达和主题思想进行讨论。

-培养学生的合作意识和表达沟通能力。

9.作业与拓展：

-布置课后阅读任务，要求学生撰写读书心得。

-鼓励学生结合所学知识，进行相关文学作品的研究和欣赏。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在讲解《与妻书》时，我尝试运用多媒体展示相关图片和视频，让学生更加直观地感受时代背景和作者的情感，这样的创新手段得到了学生的积极反馈。

2.引入互动讨论：为了提高学生的参与度，我在课堂上设计了小组讨论环节，让学生们就文章的主题、情感表达等进行深入探讨，这种互动式教学方式激发了学生的思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在讨论环节显得比较被动，可能是因为他们对《与妻书》的背景知识了解不够，或者是对课堂讨论的形式不熟悉。

2.时间分配不均：在讲解过程中，我发现有时候对某个知识点讲解过多，导致其他部分的教学时间不够，影响了课堂的整体进度。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.加强背景知识教学：在课前，我会为学生提供相关的背景资料，让学生提前了解《与妻书》的时代背景和作者生平，以便在课堂上更好地参与讨论。

2.优化时间分配：我会更加细致地规划每节课的教学内容，确保每