《过秦论》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 (一)

新教材统编版语文选择性必修中册

第三单元第11课教学设计

第口课《过秦论》

目录

、素养目标^

二、教学素养

三、预习任务

四、作者背景常识

五、鉴赏活动

六、文本研读

第11课《过秦论》

一、素养目标

1.了解重要的文学常识，掌握通假字、古今异义、词类活用、文言句式等文言知识

2.把握文章内容及作者的观点，吸取秦朝、后唐灭亡的历史教训。

3.赏析文章的表达技巧，学习举例论证、对比论证等论证方法。

4.学习文章将“史”和“论”相结合的写法及借古讽今手法。

二、教学素养

历史的长河，总是在时间的隧道里向前延伸，总是在时代的波涛中颠簸前行……黯淡

了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，几多经验，几多教训，留与后人评说。秦王嬴政，

长剑一舞，漫天浮云消逝，迎米了大一统的时代，但他辛苦建立的帝国大厦，却在

农民起义的大潮中倾覆；后唐庄宗，也曾义愤填膺，也曾意气风发，也曾踌躇满

志……但在伶人的笙歌中迷失了自我，“君臣相顾”，无处安身……“祸患常积于忽

微，智勇多困于所溺”，历史的天空，警报依然在彻响……

三、作者背景常识

。识作直

贾谊（前200—前168）,洛阳（今属河南）人。西汉政论家、文学家，最早的汉赋作家之

-o年少时即以文才超众著称。21岁时被汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。

后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。三年后被召

回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》、《陈政事疏》

（也称《治安策》）、《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极

进取的精神和改革现实的坚决念度。他的文章峻拔锋利，针硬时弊，淋漓酣畅，对

后世散文创作有很大影响，

［名家评说］

贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时

见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。

——刘向

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《过秦论》写于汉文帝即位初期。当时西汉王朝刚刚建立，面临的任务是如何巩固

已经取得的政权，不重蹈秦王朝灭亡的覆辙。当时有许多政治家都思考和研究过这

个问题，如陆贾、张释之、贾山等都曾著文陈述己见。其中最著名的是贾谊的《过

秦论》。“过秦”，就是“言秦之过”，即“指贡秦政之失”，从而提醒汉朝统治

者以秦史为鉴。

。知常识

论

论是一种论文文体，《韵术》日：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一

日史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。”如《史记》后的“太史公日”

“二日政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国

论》《过秦论》等。

四、鉴赏活动

（-）文意理解

（第1段）秦孝公据嵯函之圉（险固的地势），拥雍州之地，君臣圉（牢固地）守以取（窥视）

周室，有席（像席子一样）卷天下，包（像包裹一样）举宇内，襄（像口袋一样）括四海之

意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务（致力，从事）耕织，修守战

之县（器械），外连衡而斗（使……争斗）诸侯。于是秦人拱手（两手合抱，形容毫不费力）

而取西河之外。

请概括段意:写秦孝公任用商鞅变法，国势逐渐强大，开始执行削平列国、一统天

下的策略。

（第2段）孝公既孝（同"殁"，死），惠文、武、昭襄家（继承）故业，口（沿袭）遗策，南

取汉中，西举（攻取）巴、蜀，东割有腹（肥沃）之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟

而谋弱•（削弱）秦，不爱•（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以致•（招致，招弓I）天下之土，合从缔

交，相与（互相援助）为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊觉（有德有才的人）而重土，约从离（离散）

衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐

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尚、苏秦、杜赫之年（这一类人）为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏

厉、乐毅之徒（这一类人）通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵

奢之伦（这一类人）制（统领、统率）其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩（攻打）关而攻

秦。秦人开关延（迎击）敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡（丢失）矢遗（丢失）镰（箭

头）之费（损耗），而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制

其弊（弱点），追亡（逃兵，逃走的人）逐北（败逃，这里指败逃的军队），伏尸百万，流血

漂橹；国（趁着）利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、

庄襄王，享国之日浅，国家无事。

请概括段意：写秦惠文王等国君遵循秦孝公的国策，不遗余力地向外扩张，开拓秦

国的版图。

（第3段）及至始皇，奋（振兴）六世之余烈（功业），标（举起）长策（马鞭子）而御（驾驭、统

治）宇内，吞二周而亡（使……灭亡）诸侯，履（登上）至尊（至高无上的地位，指帝位）而制

♦・♦♦♦

（控制）方合（天地四方），执敲扑而鞭笞（奴役）天下，威振四海。南取百越之地，以为

（把……作为）桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委（托付）命下吏。乃使蒙恬北筑长城

而守藩篱，即（使……退却）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，土不敢弯弓而报怨

（仇恨）。于是废先王之道，焚百家之言（言论，这里指著作），以震（使……愚昧）黔首（秦

朝对百姓的称呼）;耍（毁坏）等城（高大的城墙），杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销

锋镐，铸以为金人十二，以弱（使……弱）天下之民。然后践（踏）华为城，瓯凭借，依

仗）河为池（护城河），据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信

（可靠的）臣精（精锐，精良）卒陈利兵而携何（盘诘查问）。天下已定，始皇之心，自以为

关中之固，金城（坚固的城池）千里，子孙帝手（当帝王）万世之业也。

请概括段意：着力写秦始皇以武力削平天下，统一全国，实行暴虐的政策。

（第4段）始皇既没，余威震于殊俗（不同的风俗，指边远的地方）。然陈涉瓮（用瓮做）牖

（窗户）缈（用草绳系）板（门扇开关的枢轴）之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中

人（平常的人），非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；跟足（置身，参与）行伍（军队）

之间，而侬越（兴起邪于陌（田野）之中，率疲弊之卒，净（率领）数百之众，转而攻秦；斩

木为兵，揭（举）竿为旗，天下云（像云一样）集响（像回声一样）应，赢（担负）粮而景（同

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“影”，像影子一样）从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

请概括段意：写陈涉起义，天下云集响应，秦王朝终于二世而亡。

（第5段）且夫天下非小弱（变小、变弱）也，雍州之地，靖函之固，自若（意思是像是原

来的样子）也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；

锄梭棘矜，非第（锋利）于钩戟长钱也；谪戍之众，非抗（匹敌，相当）于九国之师也；

深谋远虑，行军用兵之道（方法），非及乡时（先前。乡，同“向”）之土也。然而成败

异变，功业相反，何也？试便（假使）山东之国与陈涉度（量）长挈（衡量）大，比权量力，

则不可同年而谙（相提并论）矣。然秦以区区之地，致（获得）万乘（兵车万辆。表示军事

力量强大）之势，序（安置使有序）八州而朝（使……朝见）同列，百有余年矣；然后以六

合为家，靖函为宫；一夫作事（起事）而七庙（古代天子的宗庙）慎身死人手，为天下

笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

请概括段意：总结秦王朝灭亡的教训。

（二）基础梳理

（A）请找出下列句子中的通假字，并解释。

1.赢粮而景从（“景”同“影”，像影子一样）

2.非及乡时之土也（“乡”同“向”，往昔，从前）

（B）请解释下列加点（红色）的实词、虚词的含义。

‘秦孝公据靖函之固（形容词作名词，险固的地势）

固守以窥周室（形容词，牢固地）

1.古］临不测之渊，以为固（形容词作名词，坚固的屏障）

、汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）（形容词，顽固）

'吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、

招廉颇、赵奢之伦制其兵（动词，统领、统率）

2制《

秦有余力而制其弊（动词，控制，制服）

、乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）（名词，规模）

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'内立法度，务耕织，修守战之具（名词，规章，制度）

试使山东之国与陈涉度长藜大（动词，量）

3•度（一年一度秋风劲（《采桑子•重阳》）（量词，次，回）

感慨今昔，因自度此曲［《扬州慢C隹左名都）》］（动词，谱写，作曲）

、关山度若飞（《木兰诗》）（动词，越过）

，秦无亡矢遗镶之费（动词，丢失）

、追亡逐北，伏尸百万（名词，逃兵，逃走的人）

4.匚＜/、

吞二周而亡诸侯（使动用法，使……灭亡）

、河曲智叟亡以应（《愚公移山》）（同“无”，没有）

，秦无亡矢遗镰之费（动词，丢失）

江蒙故业，因遗策（形容词，遗留下来的）

5.遗＜、

夜不闭户，路不拾遗（z俗语）（名词，丢失的东西）

、是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）（动词，给予）

（因遗策（动词，沿袭）

6.因J因利乘便（介词，趁着）

（因河为池（介词，凭借，依仗）

7.之

'不爱珍器重宝肥饶之地（结构助词，的）

,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（指示代词，这些）

＜商君佐之（代词，他，指秦孝公）

、有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属（指示代词，这些）

（C）请指出下列句子中加点（红色）词的活用现象。

1.序八州而朝同歹虫名词用作动词，安置使有序）

2.然陈涉黄牖缚枢之子（名词用作动词，用瓮做；用草绳系）

3.子孙帝至万世之业也（名词用作动词，当帝王）

4.有席•卷天下，包•举宇内，囊•括四海之意

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（名词用作状语，像席子一样；像包裹一样「象口袋一样）

5.南♦取汉中，西♦举巴、蜀，东♦割膏腴之地，北*收要害之郡

（名词用作状语，向南；向西；向东；向北）

6.天下本集响应（名词用作状语，像云一样,•像回声一样）

7.赢粮而景从（名词用作状语，像影子一样）

8.内立法度（名词用作状语，在国内，对内）

9.处连衡而斗诸侯（名词用作状语，在国外，对外）

10.追亡逐北（动词用作名词，逃走的人）

11.外连衡而斗*诸侯（使动用法，使……争斗）

12.吞二周而亡诸侯（使动用法，使……灭亡）

13.却*匈奴七百余里（使动用法，使……退却）

（使动用法，使……朝见）

14.序八州而朝*同列

15.约从离衡（使动用法，使……离散）

16.且夫天下非小弱也（形容词用作动词，变小、变弱）

17.以弱天下之民（使动用法，使……弱）

18.以愚黔首（使动用法，使……愚昧）

19.土不敢弯弓而报怨（使动用法，使……弯曲）

（D）请解释下列加点（红色）词的古义。

1.于♦是*秦人拱手而取西河之外

古义：在这时，在这种情况下。

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今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。

2.南取百越之地，以•为•桂林、象郡

古义：介词“以”和动词“为”连用，可译为“把……作为”。

今义：认为。

3.山•东•豪俊遂并起而亡秦族矣

古义：嵯山以东，代指东方诸国。

今义：山东省。

4.宽厚而爱•人•

古义：爱护人民。

今义：指丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方。

（E）请分析下到句子的句式特点并翻译。

1.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（判断句）

译文：然而陈涉（不过）是个用破瓮做窗户，用草绳系门扇的贫家子弟，（替人种田帮

工的）下层人民，又是个被征发的人。

2.陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也c（状语后置

句）

译文：陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵。

3.为天下笑者，何也？（被动句）

译文:被天下人耻笑，这是什么原因呢？

4.蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（省略句）

译文：（他）置身于戍边队伍中间，在田野之中兴起。

（三）文白对译

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秦孝公据靖函之固，拥雍州

秦孝公占据着靖山和函谷关这样险固的地势，占有雍州

之地，君臣固守以窥周室，

这样（广大的）地区，君臣牢固防守，以便伺机夺取周朝的政权,

固：险固的地势。拥：占有。以：有席卷天下，包

来，以便，表目的的连词。窥：窥视。怀有席卷天下，控制

举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。席、包、囊：名词

寰宇，统一四海的意图，吞并各国的野心。作状语，像席子

一样，像包裹一当是时也，商君佐之，内立法

样，像口袋一样。在这个时候，商鞅辅佐他，对内制定法

度，务耕织，当：在……时候。是时：这时。

律制度，致力于农耕赢内：名词作状语，对内。务：

致力，修守战之具，外连衡而

从事。］修造防守和进攻的战具，对外采用连衡的策略来

斗诸侯。「修：修造。具：器械。外：名词

使诸侯们互相争斗。作状语，对外。斗：使……争斗。

于是秦人拱手而取西河之外。

在这种情况下秦国人毫不费力地就夺取了黄河以西的大片土地。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，

秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，

因遗策，南取汉中，西举巳、蜀，东

沿袭前代的策略，向南夺取了汉中，向西攻取了巴、蜀，向东

割膏腴之地，北收要害之君B。

割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的城邑。

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故：旧有的。因：沿袭。遗：遗留下来的。南、西、

东、北：名词作状语，向南、向西、向东、向北。.

诸侯恐惧，会盟而谋

各国诸侯（非常）害怕，（他们）集会结盟，来

弱秦，不爱珍器重宝肥饶

图谋削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶

之地，以致天下之土，合从缔交，

的土地，用来招致天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，

相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，

互相援助，成为一体。正当这时候，齐国有孟尝君，赵国有

楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智

平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四个人，都明达

而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重

聪慧又忠诚守信，宽容仁厚又爱护人民，尊敬贤才又重视

土，约从离衡，［尊:尊敬。贤：

土人，相约为合纵，击破秦国的连衡策略，［有德有才的人。

重：器重。］兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之

离：离散。］将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的军队结

众。于是六国之土，有甯越、徐尚、

成联军。在这时六国的贤士，有甯越、徐尚、苏秦、

苏秦、杜赫之①属为之②谋，

①之：与下文“之徒”“之

杜赫这些人替他们出谋划策,~伦”的“之”都是“这些”之

意。为：替。②之：齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、

代词，他们。有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、

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苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、

苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见，有吴起、孙膑、带佗、倪良、

王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝

王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。（九国诸侯）

以十倍之地，百万之众叩关而

曾经依仗十倍（于秦国）的土地，上百万的军队，攻打函谷关

攻秦。［以:凭着，依仗。众：军队。叩：］秦人开关

进攻秦国。攻打。而:表承接的连词。秦国人敞开函谷关,

延敌，九国之师，逡巡而不敢进。

迎击敌人，（可是）九国的军队，却迟疑徘徊，不敢前进。

秦无亡矢遗链之费，而天下诸侯已困矣。

秦国没有丢失一支箭及一个箭头的损耗，可是天下的诸侯已经困敝不堪了。

亡、遗：丢失。矢：箭。镀：于是从

箭头。费：损耗。而：互是。在这种情

散约败，争割地而赂奏。

况下合纵瓦解盟约破裂，诸侯们争着割让土地来贿赂秦国。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，

秦国有足够的力量利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队,

一余:充足。制：控制，制服。其：代词，他］伏尸百

.们。亡：动词作名词，逃兵，逃走的人。］倒下的尸体上

万，流血漂橹；因利乘便，宰

百万，血流成河，可以漂浮盾牌；（秦国）趁着有利的形势，宰

割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。

割天下，分割各国的土地，强国请求投降，弱国入秦朝拜。

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因、乘：都是“趁着”之意。利、便：同义，延及孝

.有利的形势。请：请求。服：臣服，投降。］（秦国）延续到

文王、庄襄王，享国之日浅，国家

了孝文王、庄襄王，（他们）在位的时间短，国家没有发生

无事。

什么大事。

及至始皇，奋六世之余烈，振长

到了秦始皇（即位），奋力发展六世遗留下来的功业，挥动马

策而御宇内，奋：振兴。

鞭子驾驭天下（意思是用武力来统治各国）［余:遗留。

烈：功业。振:举起。策:］吞二周而亡诸侯，

马鞭子。御：驾驭、统治，］吞并了东周、西周，灭掉了六国，

履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

登上了帝位控制着整个天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。

吞：吞并。亡：使……灭亡。履：登

±O至：极。制：控制。执：拿、握。.

南取百越之地，以为桂林、象君B；百越之君,

向南夺取百越地区，把它设置为桂林郡和象郡；百越的君主,

俯首系颈，委命

低着头颈上系绳投降（意思是愿意降服），把自己的性命

下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，

交给狱官（审讯）。于是派蒙恬在北方修筑长城守卫边防，

却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

击退匈奴七百多里；胡人不敢到南边来放马，武士不敢拉满弓箭来报仇。

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北：名词作状语，在北方。去:于是

使・・・・・・退却。下：动词，到……来。.在这个时候，

废先王之道，焚百家之言，以

（秦始皇）废除了先王的法度，焚毁了各学派的著作，来使百

愚黔首；慎名城，杀豪杰；收天下

姓愚昧;毁坏（六国的）高大的城I啬，屠杀（入国的）豪杰；收缴

之兵，聚之咸阳，［以:表目的，来。愚：使……■

天下的兵器，聚集到都城咸阳，［愚昧。收：收取。兵：兵器。.

销锋镐，铸以为金人十二，以弱天下之

销毁兵刃箭头，熔铸成十二尊金人，来削弱天下百姓（的反抗力

民。然后践华为城，因河为池，

量）。然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，占

据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

据着亿丈高的城墙，下临深不可测的护城河，把这当作坚固的屏障。

■以：来。弱：使……弱。为：作良将劲弩守要害之

.为。因：凭借，依仗。池：护城河。］（又派）良将执强弓守卫着战

处，信臣精卒陈利兵而

略要地，可靠的大臣领着精良的士兵携带锋利的兵器，来盘

谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之

诘查问过往行人。天下已经平定，秦始皇心里，自认为关中的

固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

险固地势，坚固的城池千里，正是子孙当帝王的万代基业呀。

一弩：弓。信：可靠的。精：精锐，精良。卒：士兵。利：.

锐利。兵：兵器。帝王：名词作动词，当帝王。业：基业。

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始皇既没，余威震于殊俗。［既:….

秦始皇死后，他的余威还震慑到边远的地方。以后。

余威：留下来的威势。殊俗：］然陈涉瓮

不同的风俗，指边远的地方。然而陈涉（不过）是个用破

牖绳枢之子，氓隶

瓮做窗户，用草绳系门扇的贫家子弟，（替人种田帮工的）

之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，

下层人民，又是个被征发的人；（他的）才能赶不上平常的人,

非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之

既没有孔子、墨子那样的德才，也没有范蠡、猗顿那样的财

富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率

富；（他）置身于戍边队伍中间，在田野之中兴起，率领

疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；

疲惫不堪的士卒，带着几百人的队伍，回过头来攻打秦国；

斩木为兵，揭竿为旗，倔：突出，突起。

（他们）砍来木棍做兵器，举起竹竿当旗帜,将：率领。众：军

队。为：当天下云集响应,

作。揭：举。［天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着,

赢粮而景从。［云、响：名词作

（许多人）担着粮食如影随形地跟着（陈涉）。状语，像云一

样，像回声一样。景:山东豪俊遂并起而

同“影”，像影子一样。靖山以东的诸国豪杰就和他一同起

亡秦族矣。

来灭掉了秦国。

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且夫天下非小弱也，雍州之地，嵯函

再说，秦朝的天下并没有变小、变弱，雍州的土地，靖山、函谷关

之固，自若也,［小、弱：形容词用作动词，陈涉之

的险固，仍和从前一样。变小、变弱。固:险固。陈涉的

位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；

地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；

锄穆棘矜，非钻于钩戟长钱也；谪戍之众，非抗于

农具木棍，并不比钩戟长矛锋利；被征发戍守边疆的士卒，并不

九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时

比九国军队强；深谋远虑，指挥军队作战的谋略，赶不上先前六

之士也。钻:锋利。于：介词，比。众：士卒。然而

国的谋土。［抗：匹敌，相当。师：军队。及：比得上。J然而成

成败异变，功业相反，何

功和失败却发生了不同的变化，功业也完全相反，这是为什

也？试使山东之国与陈涉度长黎大，比

么呢？假使让嵋山以东诸国跟陈涉比量一下长短大小，较

权量力，则不可同年而语矣。［度:量（长短）。

量一下权势和力量，那就不能够相提并论了。紫：衡量。

比、量：都是“权］然秦以区区之地，致万乘之势，

衡、较量”之意。］可是秦国凭借那狭小的地盘，得到了天了权势,

序八州而朝同歹（百有余年矣；

统理八州，使六国诸侯都来朝见，已经有一百多年了；

然：可是。以：凭借。致：获得。序：安置使］然后以六

有序。而：表并列关系。朝：使……朝见。然后把全天下

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合为家，靖函为宫；一夫作难

变成自己的家，把靖山、函谷关当作自己的内宫；陈涉一人起义,

而七庙慎，身死人手，为天下笑者，

秦王朝就毁掉了，（秦王子婴）为项羽所杀，被天下人耻笑，

何也？［夫：指从事体力劳］仁义不施

这是什么原因呢？［动或被奴役的人。］这是由于不施行仁

而攻守之势异也。

义，攻和守的形势不同了,

五、文本研读

（一）整体感知

1.根据你对内容的理解，补充空缺部分。

文章论述了秦朝兴衰的原因，指出其灭亡的原因是（I）。其目的是希望汉文帝以

秦朝为借鉴，施行仁义，以免.②。这篇文章表现了贾谊对农民起义的力量和意

义已有所认识，对统治者施暴政于人民表示反对，在这些方面有一定的进步意义。

①_________②___________

［答案］①不施行仁义②重蹈秦朝的覆辙

2.找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。

强

-充国力（第2段）一

异

—①—之

--统天下（第3段）——

过

秦-义军起（第4段）——

论

—析原因（第5段）-------②一

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［答案］①叙史实②仁义不施