2025年春初中生物七年级下册苏教版教学课件 第4单元 第11章 第2节 植物的呼吸作用

第2节植物的呼吸作用课前预习知识梳理一、细胞呼吸产生能量1.实验图示。2.现象:甲的温度升高,乙的温度没有明显变化。3.现象分析:种子萌发过程中,细胞通过分解有机物获得能量,这些能量一部分用于萌发过程中的细胞分裂、分化等生命活动,另一部分以_____的形式释放出来,使大豆种子温度升高。热能二、细胞呼吸生成二氧化碳和水1.植物细胞呼吸能够生成二氧化碳的实验。(1)过程图示。(2)实验分析:选用不透光的黑色塑料袋是为了防止植物进行_____作用。(3)实验现象:澄清的石灰水变_____。(4)实验结论:植物细胞呼吸产生了_________。光合混浊二氧化碳2.植物细胞呼吸会消耗氧气的实验。(1)过程图示。(2)实验现象:把带火星的细木条伸入甲瓶时,火星会_________;而伸入乙瓶中时,火星_____________。(3)实验结论:植物细胞呼吸会消耗_____。立即熄灭不会立即熄灭氧气3.有氧呼吸和无氧呼吸。(1)有氧呼吸:细胞呼吸通常需要氧气,称为有氧呼吸。有氧呼吸会生成_________和___。(2)无氧呼吸。①概念:有时细胞呼吸还能在_____条件下进行,称为无氧呼吸。②产物:无氧呼吸会生成_____或_____。③举例:苹果、香蕉等储藏一段时间后会产生酒味,就是果实内部的细胞进行无氧呼吸生成_____的结果;马铃薯块茎、甜菜块根等在无氧呼吸时会产生_____。二氧化碳水无氧酒精乳酸酒精乳酸三、细胞呼吸的意义1.植物细胞呼吸主要为植物体提供_____,这些能量中的一部分可以用于植物体的各项生命活动,另一部分转化为_____散失。2.会产生一些其他物质,这些物质是细胞进一步合成糖类、蛋白质等的原料。3.如果植物体的某个部位受伤或受到病菌侵染,该部位通过增加细胞呼吸,可以促进伤口愈合或有毒物质_____,同时还会生成_________,增强植物体自身的抗病能力。能量热能分解杀菌物质【辨一辨】光合作用和呼吸作用的区别项目光合作用呼吸作用物质变化原料二氧化碳、水氧气、有机物产物氧气、有机物二氧化碳、水部位含叶绿体的细胞

所有活细胞能量变化

把光能转化成化学能

把化学能释放出来与光的关系只有在光下才能进行有光、无光都能进行结果合成有机物,贮存能量分解有机物,释放能量课堂探究典例微课【经典母题】呼吸作用是绿色植物的重要生理过程,下列相关叙述正确的是()A.植物细胞中有机物的分解必须在光下进行

B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中C.植物通过呼吸作用为生命活动提供能量

D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行C【点迷津】1.呼吸作用的场所是所有的活细胞,所以植物的根、茎、叶、花、果实、种子都能进行呼吸作用。2.植物光合作用的条件是光照,白天植物的光合作用和呼吸作用可以同时进行。生物时刻都在进行呼吸作用。1.下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是()A.过程①表示光合作用

B.过程②表示呼吸作用C.过程①和②白天同时进行

D.过程①和②在叶绿体进行【解析】①光合作用在叶绿体中进行,②呼吸作用主要在线粒体中进行,D错误。D2.(2023·安徽)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象,其物质和能量的变化是()A.有机物分解,储存能量 B.有机物合成,储存能量C.有机物分解,释放能量 D.有机物合成,释放能量【解析】呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象,呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,为生物的生命活动提供能量。C1.用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量,温度计示数变化最大的是()A.潮湿的种子

B.晒干的种子

C.炒熟的种子

D.休眠的种子【解析】本题主要考查呼吸作用的条件和能量变化。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子,萌发的种子呼吸作用旺盛,有机物在氧气的参与下分解,释放出的能量用于种子的各项生理活动,同时一部分能量以热能的形式散失。温度计示数变化最大的是潮湿的种子。潮湿的种子呼吸作用旺盛,晒干的种子和休眠的种子呼吸作用很弱,炒熟的种子无法呼吸。A2.我国南方,夏季是水稻收割的时候,而这个季节常会遇上台风和大雨。农民常将未晾干的水稻种子拢成堆盖上塑料膜。一段时间后,将手插入谷堆,会感到烫手,主要是因为()A.潮湿的种子有蒸腾作用

B.潮湿种子的呼吸作用强,产生的热量无法散失C.缺乏氧气,种子无法呼吸

D.种子进行光合作用,储存了许多热量B【解析】本题主要考查呼吸作用释放能量。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量,而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用。因此种子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,种子的呼吸作用较弱。潮湿的水稻种子含水量多,呼吸作用旺盛,释放了大量的热量,堆在一起产生的热量无法散失,因此将手插入谷堆,会感到烫手。3.莲生活在水中,它的根状茎中有多个储存空气的气腔,能为莲水下器官的呼吸作用提供充足的()A.水分

B.氧气

C.无机盐

D.二氧化碳【解析】莲生活在水中,它的根状茎中有多个储存空气的气腔,能为莲水下器官的呼吸作用提供充足的氧气,这是生物对环境的适应。B4.下列关于植物的呼吸作用,叙述不正确的是()A.原料之一:氧气

B.产物之一:二氧化碳C.主要场所:线粒体

D.主要部位:种子【解析】本题主要考查呼吸作用的部位、概念。植物体内只要是活的细胞都需要能量,都能进行呼吸作用。D5.(2024·茂名期末)如图是探究种子萌发过程中释放什么气体的实验装置。图乙中澄清石灰水变混浊,这说明种子萌发过程中释放的气体是()A.无机盐 B.氧气

C.二氧化碳

D.水【解析】二氧化碳能够使澄清的石灰水变混浊,图乙中澄清石灰水变混浊,这说明种子萌发过程中释放的气体是二氧化碳。C1.(2024·东莞期末)观音山国家森林公园景色秀美,森林广袤,空气中负氧离子含量极高,被誉为“天然氧吧”。你认为天气晴朗时,在公园里锻炼身体,“吸氧”的最佳时间是()A.清晨6点 B.下午6点 C.中午12点 D.晚上10点【解析】夜间无光情况下,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,不断消耗氧气,所以清晨时氧气的浓度较低。在白天,植物进行光合作用,不断释放氧气,也能进行呼吸作用,消耗氧气,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以在下午6点时空气中氧气的含量较高,为在公园“吸氧”的最佳时间。课后提升B2.为探究植物的呼吸作用,小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中,放置在黑暗环境中。一天后,收集塑料袋中的气体,将其通入澄清的石灰水中,能使澄清石灰水变混浊的实验材料有()①煮熟的玉米种子

②正在生长的小麦幼苗③开水烫过的菠菜叶

④切成片的萝卜A.①②

B.②③

C.②④

D.①④C【解析】本题主要考查探究植物的呼吸作用的实验。活细胞进行呼吸作用产生二氧化碳,二氧化碳会使澄清的石灰水变混浊。选项中能使澄清石灰水变混浊的实验材料是②正在生长的小麦幼苗和④切成片的萝卜,而①煮熟的玉米种子和③开水烫过的菠菜叶,细胞已经死亡,不能进行呼吸作用。3.如图是小明同学构建的绿色植物呼吸作用概念图。图中空格①、②、③应依次填写()A.氧气、叶绿体、二氧化碳

B.氧气、线粒体、二氧化碳C.二氧化碳、叶绿体、氧气

D.二氧化碳、线粒体、氧气【解析】呼吸作用的主要场所是线粒体;呼吸作用的原料是氧气和有机物(淀粉);呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以,①是氧气,②是线粒体,③是二氧化碳,B符合题意。B4.某生理学家在研究线粒体时,统计了某动物部分组织细胞中的线粒体数量,如表所示,试推测表中各组织细胞的代谢活动由强到弱的顺序为()ABCDE肝细胞肾细胞肠细胞心肌细胞冬眠时的肝细胞950个400个260个12500个1350个A.CDBAE B.CBAED C.DEABC D.DCAEB【解析】本题主要考查呼吸作用的场所。组织细胞的代谢活动强,需要的能量就多,细胞内线粒体的数量就多,因此表中各组织细胞代谢活动从强到弱的顺序是:D心肌细胞>E冬眠时的肝细胞>A肝细胞>B肾细胞>C肠细胞。C5.为检验植物的呼吸作用,小明将数棵新鲜菠菜装入塑料袋中,扎紧袋口。(1)小明将装置放置在黑暗处,目的是_____________________。(2)一晚上后,松开塑料袋口,插入一根导管(如图),让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中,观察到澄清石灰水变混浊,原因是_________________________。避免植物进行光合作用菠菜呼吸作用释放二氧化碳【解析】(1)植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳,影响实验结果;且光合作用的进行需要光,黑色塑料袋不透光,这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。(2)将新鲜菠菜放在暗处,植物不能进行光合作用,能进行呼吸作用产生二氧化碳,二氧化碳会使澄清的石灰水变混浊。因此一晚上后,松开塑料袋口,插入一根导管,让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中,观察到的现象是石灰水变混浊,这个现象说明了菠菜呼吸作用释放二氧化碳。6.如下图,把D、E打开,在A内充入二氧化碳,将装置放在有光照的环境下,若想A内的二氧化碳消耗速度减慢,在C内进行下列哪种处理效果较好()A.放入小型动物

B.放入小型植物

C.放入绿藻

D.不进行任何处理A【解析】放入小型动物后,动物进行呼吸作用放出二氧化碳,可以为植物的光合作用提供原料,从而降低A内二氧化碳被消耗的速度,但如果在C内放入小型植物或绿藻,能进行光合作用消耗二氧化碳,会加速二氧化碳的消耗。7.(2023·湘潭)利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用,下列说法错误的是()A.装置③应置于黑暗环境中

B.通入空气①前应去除其中的二氧化碳C.排出的气体②中,氧气含量高于①

D.装置④中澄清的石灰水会变混浊【解析】装置③应置于黑暗环境中,目的是避免光合作用的干扰,A正确。通入空气①前应去除其中的二氧化碳,避免空气中的二氧化碳干扰实验,B正确。植物的呼吸作用会消耗氧气,所以排出的气体②中,氧气含量低于①,C错误。植物进行呼吸作用产生二氧化碳,所以④中澄清的石灰水会变混浊,D正确。C8.(2024·苏州)种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中,塞紧瓶塞,测得两保温瓶内温度相同。一段时间后,再次测量甲、乙两个保温瓶内温度,结果如图所示。相关叙述错误的是()A.保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用B.萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子C.乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用D.种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量C【解析】呼吸作用分解有机物释放能量,故保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用,种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量,A、D正确。种子萌发需要一定的水分,萌发过程中需要消耗更多的能量,因此萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子,B正确。只要是活细胞,就能进行呼吸作用。因此乙保温瓶内的干燥种子也能进行呼吸作用,C错误。9.(2024•河源期末)草莓的叶释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化而变化(如图所示),下列分析正确的是()A.AB段植物不进行光合作用

B.C点呼吸作用为0C.BD段植物只进行光合作用

D.DE段气孔全关闭A【解析】AB段,氧气的吸收量是定值,表示光合作用没有进行,只进行呼吸作用,A正确。C点释放的氧气为零,表示光合作用和呼吸作用的强度相同,而不是呼吸作用为0,B错误。BD段释放的氧气量逐渐增加,说明光合作用逐渐增强,C点后光合作用强度大于呼吸作用强度,C错误。DE段,释放的氧气量大于零,所以气孔没有全关闭,D错误。10.(2024•齐齐哈尔)下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置(甲装置瓶中是萌发的种子;乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子,B瓶内都装有等量的煮熟的种子),请根据实验现象,回答下列问题:(1)甲装置实验中澄清的石灰水变混浊,说明种子萌发时放出了_________。(2)乙装置中A瓶内的温度计示数升高,B瓶内的温度计示数不变,说明种子在萌发过程中有机物发生了变化,释放出_____。(3)丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭,B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中_____被萌发的种子吸收了。二氧化碳热量氧气【解析】(1)萌发的种子呼吸作用十分旺盛,通过呼吸作用产生大量二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊,所以甲装置观察到的现象是澄清的石灰水变混浊。(2)乙装置中A是萌发的种子,进行呼吸作用,萌发时呼吸作用加强,所以,温度计示数升高,说明种子呼吸作用释放热量。(3)丙装置A瓶中萌发的种子进行呼吸作用,消耗瓶中的氧气,所以燃烧的蜡烛熄灭。11.如图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表生理过程,Ⅰ和Ⅱ代表细胞结构,①和②代表某种物质。据图回答下列问题:(1)该细胞属于_____(填“动物”或“植物”)细胞。(2)Ⅰ所代表的结构是_______,B所指的生理过程是_________。(3)__(填字母)过程能释放能量供细胞生命活动需要。(4)物质①吸收的主要部位是根尖的_____区,它主要通过叶片上的_____散失到体外。植物叶绿体呼吸作用B成熟气孔【解析】(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程。呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。因此该细胞有两种转换器,属于植物细胞。(2)(3)A表示光合作用,B表示呼吸作用。B过程是分解有机物,释放能量,且释放能量供细胞生命活动需要。(4)物质①吸收的主要部位是根尖的成熟区,它主要通过叶片上的气孔散失到体外。12.随着生活水平的提高,人们的健康意识日益增强。清晨,不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物学兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。该兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了如图一所示的实验装置;又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测量一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三是叶肉细胞示意图,序号1~6表示