初中部编人教版七年级语文上册第一单元综合测试题1（附答案解析）

初中部编人教版七年级语文上册第一单元综合测试题1（附答案解析）

一、单选题

1.依次填入下面语段中横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是（）

夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬勃

新生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，,,,,,有股奇

怪又特别的味道，氤氯又迷离，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在漫无边际的大雨中。

①几滴小雨象征性预告后

②万旦晴空倏尔乌云密布

③豆大的雨点便不客气地劈头盖脸地倾倒下来

④晒;一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气

⑤隐隐几声雷鸣

A.①②③⑤④B.②⑤①③④C.②⑤①④③D.①②⑤③④

2.下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（）

A.静途（mi）花也（bao）高邈（mi豆o）咄咄逼人（du。）

B.甘露（10）干超（s3）粗犷（kuang）毫不掩但i（shi）

C.凄冷（qT）也临（wdi）及啬din）干净利暨（lud）

D.池壁（wa）草垛（dud）萌发（meng）倾盆瓢泼（pi^o）

3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①当它们在林地上爬行时，身体可能会沾上偏侧蛇虫草菌的电子。

②木匠蚁一般生活在树冠上层，平时只有觅食的工蚊会外出。

③感染抱子两天后，即便回到树冠的木匠蚁也会独自离开位于树冠的蚁巢。

④奇怪的是，接下来它们会爬到一个温度和湿度非常适合偏侧蛇虫草菌生存的高度，直到死去。

⑤它们在爬行过程中全身抽搐，很容易从树干、树枝上跌落到地面。

A.②⑤①③④B.②①⑤③④C.③⑤①②④D.③⑤②①④

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在当地最热门的职业是考公务员，其次是事业单位工作人员、国企白领。

B.为了有效防止新冠病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。

C.分组管理的方法对通过因材施教来实现共同提高的目标有着重要的意义。

D.在爱心人士的热心帮助下，让困难群众的生活条件得到了改善。

5.下列句子表达不得体的一项是（）

A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，敬请斧正。”

B.厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力相助。”

C.新郎的父亲激动地说：“各位亲友前来参加犬子的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”

D.李老师一进我的家门，我就高兴地说：“谢谢李老师，您的到来让我家蓬单生辉啊！”

6.下列句子中标点使用有误的一项是（）

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.“收面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

7.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（）

A.到了客人家应守规矩，有礼貌，如果喧宾夺主，就太去也了。

B.世上不知有多少人，因为过于疏懒而耽误了自己的人生。

C.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺,反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。

D.老师三言两语的指点，使我顿开茅塞,找到了研究工作难于突破的关键所在。

8.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）

A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

B.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

C.古人诗云！“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”。

D.只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

9.下列面线字注音有误的一项是（）

A.应和(he)酝酿(niang)缝价(zhang)

B.宝藏(zang)鸟巢(chao)烘托(hong)

C.抖攫(shou)赶趟(tang)宛转(wan)

D.黄凌(yOn)蓑衣（su6）捉迷藏（cdng）

10.下列各组词语中有错别字的一项是（）

A.撑伞傍晚笼罩花枝招展

B.静默薄烟脚步抖擞精神

C.蓑笠舒活风筝稀稀疏疏

D.睡醒烘托斜织披衰戴笠

11.下列句子中画线的词语使用不恰当的一项是（）

A.教与学的关系是相辅相成,相互促进的。

B.看着眼前熊熊燃烧的大火，许多居民不知所措。幸好消防员们及时赶到，扑灭了大火。

C.他看似不修边幅,总是穿着短裤拖鞋，但做事十分细致认真。

D.只要你登上峰顶，便能将且至二切的风景尽收眼底。

12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？。。

①所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。

②今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。

③什么叫"经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒常的模范

④因为经典是人类文化的精华。古人云；取法乎上，仅得乎中。

A.④①②③B.④①③②C.③②①④D.④③②①

13.下列句子中没有语病的一句是（）

A.我国高铁建设已取得丰硕成果，但区市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。

B.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

C.家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。

D.2020年9月8日，习近平总书记向“共和国勋章”获得者钟南山颁授勋章，肯定其在新冠肺炎疫情斗争

中作出的杰出贡献。

14.选出下列句子有语病的一项（）

A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。

B.为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。

C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。

D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。

15.下列句中标点符号使用有误的一项是（）

A.不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

B.先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

C.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物''和“致知”。

D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓《正史》，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

二、多选题

16.根据果本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）

A.寂寞江山摇落处，怜君何事到天涯。

B.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲某。

C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

D.回首向来萧瑟处，归去，也无晴雨也无风。

E.立天下之正位，居天下之广居，行天下之大道。

F.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

三、默写

17.古诗文默写。

古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海：“水何澹澹，。''（《观沧海》）王湾

驾舟扬帆：“潮平两岸阔，。飞《次北固山下》）李白寄情明月：

“，。飞《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）杜甫慨叹身世：“正是江

南好风景，。飞《江南逢李龟年》）李益登城远望生愁：“不知何处吹芦

管，《夜上受降城闻笛》）马致远用九种景物抒发悲情：

“，,古道西风瘦马。”（《天净沙•秋思》）

18.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

古诗文名句

题

渴

望杜甫的“①__________________,崔九堂前几度闻”勾起了诗人对过往安宁岁月的美好回

^11忆。岑参的“遥怜故园菊，②______________“寄托着对和平的渴望。

平

关

李白在《峨眉山月歌》中用“③__________________,___________________"两句，让

心

人感觉行船之快，抒发了对友人的思念之情；王昌龄被贬龙标，李白借

好

“④___________________,__________________"寄托他对远方朋友的关切和挂念。

友

思思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。仰望茫茫苍穹，马致远轻吟

念“⑤_____________,_________________",那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；

家王湾站在小舟之上，高唱“⑥______________?_______________"，那一刻，鸿雁成了

乡传递乡情的信使。

19.默写

（1）山随平野尽，O,云生结海楼。（《渡荆门送别》）

（2）,长歌怀采薇。（《野望》）

（3）几处早莺争暖树，o（《钱塘湖春行》）

（4）,烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

（5）《黄鹤楼》中运用对偶修辞描写登楼所见的诗句是：,o

（6）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子

是：，。

（7）《钱塘湖春行》中以花草来写早春景色的诗句是：,。

20.根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①可怜夜半虚前席，O（李商隐《贾生》）

②峨眉山月半轮秋，O（李白《峨眉山月歌》）

③,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））

④,千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑤淫慢则不能励精，O（诸葛亮《诫子书》）

（6），水中藻、苻交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

21.根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

诗言志，在中华民族五千年的历史长河中，有不少表达立志报国、舍生赴义的诗篇。李贺在《雁门太守

行》中引“黄金台”故事表达了报效朝廷之志：",。”辛弃疾在

《破阵予为陈同甫赋壮词以寄之》中，写下了“，。”的千古名

句，表达了他收复北方失地、建功立业的宏伟抱负。

22.默写

（1）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）我寄愁心与明月，o（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）?归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（4）海口生残夜，。（王湾《次北固山下》）

（5）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）

四、综合题

23.阅读下面语段，回答问题。

（甲）晚秋ch6ng（）清的天，像一望无际的平静的碧海，强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微

波。

（乙）清风拂过，让人感觉到了几分美好，脚下的泥土开始松软，仿佛是对初春暖日的廖和。春天m）

临，人间温暖。

（丙）明月ql（）冷地挂在梢头。被晨露打湿的小窗已点亮晨起的灯，这一片小小的昏黄，在雪色与月光

中坚守，温暖着行人的心灵。

（1）根据拼音，填写汉字。

cheng清11临

qT冷

（2）加点词语“应利”拼音正确的一项是｛）

A.yTngheB.yTngheC.yingheD.yinghe

24.综合性学习。

2021年11月，河南博物院推出“专属情感盲盒”，可自选物品、土壤、工具、尺寸等，由博物院进行“私

人定制”，满足人们的情感表达需求。11月恰逢学校开展“校园艺术节”系列活动，学校组织大家为这个创意活

动制作宣传海报。

（1）你们班的设计小组制作好了一份宣传海报，想请美术老师李老师帮忙指导一下。下面是班长对李老

师说的一段话，里面有一些问题请你帮他解决。

李老师，您好！我们都知道您在美术指导方面是专家，①并且您还培养出了十几个美术院校的杰出人

才」这是我们班设计的“专属情感盲盒''宣传海报，请您提出宝贵意见，②如有不当之处，请务必指出。

第①处画线句有语病，请写出修改意

见：。

第②处画线句用语不得体，应改为：。

（2）你们班的宣传海报创意新奇，大家想在海报的醒目处添加一句简洁凝练的宣传语。请你仿照博物院

其他“考古系列''宣传活动的宣传语，完成此宣传语的添加，吸引大家更多地了解、关注河南的厚重历史。

“文物修复盲盒“：足不出户，为您带来“在家修文物”的奇妙体验。

“一起考古吧”小程序：一起来吧！数字化再现考古工作场景。

“专属情感盲盒”：

（3）小豫同学通过了解你们的宣传海报，特意为他的一个朋友定制了一个“专属情感盲盒下面是他写

给这个朋友的卡片上的一段文字，请你推测一下，这可能是为哪里的朋友定制的“专属情感盲盒”，并说出你

的依据。

戴上白手套，将圆柱形土块表面用水润湿，拿起迷你版“探铲①”，一点点铲下外围的泥土，再用小刷子

扫去层层浮土，迷你版“彩陶双连壶②”就露出真容。只需十几分钟，你就能沉浸式体验一把考古工作的快

乐。

【注释】①探铲：一种考古工具，曾在发掘洛阳偃师商城遗址过程中发挥了重要作用。②彩陶双连壶：

郑州大河村仰韶文化遗址出土，两壶并列，腹部相连。寓意团结、友好等主题。

这是为______________________________________________________________________________________

(填城市名称)的朋友定制的。

依据：

25.阅读下面文本，完成下列各题。

9月10日的早上，班长一进教室就激动地讲：“我们班的鲁一谦昨天在朋友圈走红啦！她对着窗外国旗

敬礼的照片刷爆了荆州人的朋友圈。''原来，9月9日上午八点，在社区卫生站三楼，正在等待医生的鲁一谦

听到学校广播后，来到了窗口，此时正是沙市大赛巷小学准备进行开学以来的首次升旗仪式。她站立端正，

一分钟后，升旗仪式开始，鲁一谦抬起右手行队礼，直到升旗仪式完毕后她才缓缓放下手臂。

后来，记者就此事采访鲁一谦，她说：“

(1)班长话语中“走红”一词的潜台词是：。

(2)根据语境，在横线上把鲁一谦说的话补充完整。

(3)鲁一谦的举动引发了广大网友的关注，网友秋歌评论说：纯真的爱国情怀。网友鱼泡泡说：祖国的

花朵，未来的希望！请你也写一则80字左右的评论跟帖。

五、语段阅读

26.走进大自然

春风轻柔，花团锦簇；夏时枝繁叶茂，草木葱茏；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四时之景，静(ml)_

安详而又生意盎然,真可谓美不(sh©ng)收。

上学路上晨光熹微，你与朋友结伴而行；运动场上欢呼声响彻云(xiao),你与朋友龙争虎斗;校园

小径云影徘徊，你与朋友倾心交谈。如此之情，使人温暖，使人振奋，真是可谓情深意厚。

(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①静(而)_________

②美大(sh6ng)收

③响彻云(xiOo)

(2)给语段中加点的字选择正确的读音。

①簇(A.zDB.cO)

②徊(A.huiB.hudi)

（3）下面词性不同于其他三项的一项是（）

A.校园B.朋友C.草木D.你们

27.根据溶境完成题目。

“有朋自远方来“，美丽秦淮欢迎你！白天，你可以在人声鼎。沸的夫子庙听市声彼此应和。，尽享人间

烟火气；夜晚，荡舟秦淮河上，在ji6然不同的风景中感受静mi氛围，别是一番滋味。相信丰富多彩的秦淮

画卷可以让每一位远道而来的朋友兴尽而返，收获属于自己的美好（喜出望外各得其所）。

（1）给加点字注音。

人声导应和

（2）根据拼音写汉字。

jie然不同静mi

（3）从括号中选一个词语替换画线句，写在横线上：。

（4）清用正楷字体抄写“有朋自远方来”，

阅读下面文本，完成下列各题。

回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事

迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建党100周年，苏仙中学拟开展有关“革命文化”

的系列活动，请你完成下列相关任务。

28.【拟写标语】为了更好地宣传本次活动，学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语，请你拟写一

条标语。1要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过15字。）

29.【活动策划】各班都要开展庆祝建党100周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设

计两项活动。

示例：“我心向党”演讲比赛

30.【明辨是非】近年来，革命烈士、英雄屡屡被黑，各种谣言甚嚣尘上：更有甚者在抗战遗址前穿日军二战

军服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍照。时评社将组织一场时事讨论会，请你说出出现这种现象的本质原因，

并就此向学校提出一条建议。

六、文言文阅读

潜移默化

吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神

情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履④艺能⑤，较

⑥明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼⑦之肆⑧，久而自臭

也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子日：“无友⑨不如己者。”颜、闵之徒⑩，何可世得！

但优于⑪我，便足贵之。

（选自颜之推《颜氏家训・慕贤》）

【注释】①播越：离散，流亡。②款狎：指相互间关系亲密。③渍：染。④操履：操守德行。⑤艺

能：本领，技能。⑥较：通“皎”，明显。⑦鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。⑧肆：店铺。⑨友：与……交朋友。

⑩之徒：那样的人。⑪于：比。

31.“墨子悲于染丝，是之谓矣”中的“是''所指代的内容是o

32.本文论述了对人的精神、性情的影响，指出对人成长的重要性。

33.请列举一个与本文所蕴含的道理一致的成语或名言。

阅读下列（甲）（乙）两选文，完成下面小题。

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾

将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

（乙）故郸县①东三十五里，有青山，绝壁干②天，孤峰入汉；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼

竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏

④。

（吴均《与施从事⑤书》）

［注］①故那县：古地名，在今浙江安吉西北。②干：连接。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④信足

荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心会有所感悟。信足：信步，漫步。荡累：消除烦恼。颐

物：流连物态以怡情养性。悟衷：内心有所感悟。散赏：自由欣赏。⑤施从事：作者的朋友，生平不详。

34.请用为下面句子划分朗读停顿。（标一处）

故郡县东三十五里

35.解释卜・列加点的词。

①晓雾将戢

②泳麟竞跃____________

③春罗被径____________

④风雨如唯_____________

36.用现代汉语翻译下列句子。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②归飞之鸟，千翼竞来。

37.（乙）文是如何写景的？

38.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从艺术手法和思想感情

两个方面，各选一个共同点，简要分析。

阅读文言文，回答问题

宓子贱①治亶父②，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之

俱至亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之

怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱日：“子之书甚不善，子勉归③矣！”

二吏归报于君日：“宓子不可为书。”君日：“何故？”对日：“宓子使巨书，而时掣摇臣之肘，书恶而

又甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”

鲁君太息而叹日：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。

微二人，寡人几过！”遂发所爱④，而令之亶父，告宓子日：”自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有

便于亶父者，子决为之矣。五岁而言⑤其要。'‘宓子敬诺，乃得行其术于亶父。

（《吕氏春秋》）

【注释】①宓子贱：春秋鲁国人，孔子的弟子。②亶父：古地名。③勉归：回去努力。④爱：指宠信

的人。⑤言：指报告。

39.下列句子中的“之”与“吾欲辱之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）

A.恐鲁君之听谗人B.与之俱至亶父

C.而时掣摇臣N肘D.而令X亶父

40.下列对文章内容理解有错误的一项是（）

A.什么是“掣肘”？宓子贱在本文中为我们作了十分生动的诠释。

B.宓子贱”得行其术于亶父”，除了宓子贱提前采取了相应的措施外，鲁君的贤明是不可或缺的条件。

C.宓子贱对鲁君进行了婉谏之后，亶父就不再是鲁君的天下了，而成了宓子贱的天下了。

D.这则故事中的宓子贱机智聪明，既敢于向君王进谏，更巧于进谏。

41.解释下列句子中划线的词。

①从旁时室摇其肘掣：②此臣典辞而去也所以：

③必数有之矣数：④乃得行其术于亶父乃：

42.翻译下列句子。

①宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。

②微二人，寡人几过！

阅读下面文本，完成下列各题。

蒋堂侍郎为淮南转运使R,属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人，独不肯去，须责回书；左

右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，日：“宁得罪；不得书，不敢回邑。”时苏子美在坐，颇骇怪，日：“皂隶如

此野很，其令可知。“蒋日不然令必健者能使人不敢慢其命令如此。乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，

得蒋书日：“县令果健者。”遂为之延誉，后卒为名臣。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

43.小海解释了下面画线字的意思，其中不正确的一项是（）

A.属县例致贺冬至书（类）

B.以至呵逐亦不去（离开）

c.颇骇怪（奇怪，惊疑，这里是“对......感到奇怪”）

D.县令果健者（有才能）

44.请用给文中画线的句子断句。

蒋日不然令必健者能使人不敢慢其命令如此

45.小海赞赏“蒋堂”，而小华钦佩“县令”，你更赞同谁的想法？结合选文分析。

阅读下面文本，完成下列各题。

农夫耕田

农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，日：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③

不成！”农夫日：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未

及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。谓农夫日:“今而后知耕田之难也，”

农夫日：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。“行者服而去。

【注】①息：呼吸。②哂（shEn）：讥笑。③竞月：满一月，整整一个月。

46.下列画线字词意思不相同的一项是（）

A.至莫知所以耕侗王者何人B.埴农夫日/权埴吕蒙日

C.行者见而哂之胆往事耳D.行者服而去/扬长而去

47.下列对文中画线的句子断句正确的一项是（）

A.未及移时气竭/汗雨喘喘焉/不能作/声且仆于田。

B.未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声/且仆于田。

C.未及移时气竭/汗雨喘喘焉/不能作/声且仆于田。

D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田。

48.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。

七、诗歌鉴赏

阅读《次北周山下》，完成后面各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

49.对“次北固山下”中“次”字意思理解正确的一项是（）

A.靠近B.路过C.停宿D.相聚

50.请你发挥想象，用自己的话描述画线诗句在你脑海中呈现的画面。

51.有位同学提出，下面两首诗歌能够和《次北固山下》组成一组材料共同学习。请你帮他从诗歌情感的角

度写出理由。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯C

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

阅读下面的诗歌，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

52.请给下列句中加点字标注读音。

①山岛竦呼

②植藤老树昏鸦

53.下列各组中加点字意思相同的一项是（）

A.东强碣石强危不惧B.水回澹澹从巧说起

C.以现沧海蔚为大理D.班以咏志悲期慷慨

54.发挥想象，描绘“水何澹澹，山岛竦峙”所展现的情景。

55.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。

选

观沧海天净沙・秋思

文

关

键

词@________思

选

取

表

达诗人以沧海自比，借助奇特的想象，通过想象大海吞吐日

的月星辰的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，含蓄②

情地表达了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。

感

阅读下面的诗，完成答题

饮湖上初晴后雨

水光激滩晴方好，山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

56.上述两首诗，诗题中的“湖”都是指,两首诗都是作者在（地名）做官时的创作，都

表达了作者之情。

57.下列对诗句理解错误的一项是（）

A.“水光激涌晴方好”一句，侧重写出了水波荡泳、闪闪发光的样子。

B.”水面初平云脚低”一句，例J重写了春水已经涨起与堤相平的状态。

C.“总相宜”表达出景物无论从哪个季节看都很美丽。

D.“行不足”表明了景物非常美丽以致令人流连忘返。

58.根据要求完成下列表格。

比较点诗题《饮湖上初晴后雨》《钱塘湖春行》

天气情况或者

诗题提供的信息初晴后雨—

季节

分析

作者的行为踏春

从远近或高低角度变化，写出

诗的写作特点

—

景物特点

阅读

东坡

（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声。

（注释）东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荤（1%）确：山多大石的样子。

59.前两句诗写出了月光下的东坡的环境特点。

60.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？

阅读诗歌，回答问题

夏昼偶作

（唐）柳宗元

南州海暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。

日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。

【注】①南州：指永州。海（ru）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打

盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（”u）：北窗。③日午：中午。④茶臼（jib）：指捣茶用的石臼。

61.这首诗中体现睡得很深的一个字是；以有声衬无声的一个字是。

62.诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？

阅读下面文本，完成下列各题。

浪淘沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

63.这是一首（体裁），作者刘禹锡是代文学家。

64.下列对这首诗赏析有误的一项是（）

A.这首诗中诗人用淘金者的口吻，表明了对美好生活的向往。

B.诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。

C.诗人运用联想，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪

迈气概。

D.这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之

美。

阅读下面文本，完成下列各题。

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

65.本文的体裁是,作者是,戏曲作家、散曲家。

66.下列赏析有误的一项是（）

A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。

C.”小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。

D.此文运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的

统一。

阅读下面文本，完成下列各题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

67.从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”中的“瘦”字。

68.这首小令表达了作者怎样的感情？

八、现代文阅读

本期分享的是《孩子和秋风》，请你跟第二小组同学一起完成节目制作吧！

孩子和秋风

丁立梅

①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了

一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶

子，那上面，就快成光秃秃的了。

②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果

却出乎我的意料。

③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。

④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的

不是花红叶绿，而是败柳残荷。

⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹

果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树

在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。

⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还

有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。

⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味

道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。

⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹

着玩呢。

⑨峨，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。

孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。

⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣

瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么

To

⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。

⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动

着，脸上泅着兴奋的红晕。

⑥我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子

就黄了。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红

的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的

梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空

fo

⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。

69.任务一：宣传海报

扫一扫，打开本期节目的宣传海报。请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案。

孩子和秋风

孩子眼中的秋风“我”眼中的秋风

秋风的模样秋风的特点秋风的模样秋风的

®②风还在一个劲儿地刮，吹特点

像个魔术师：它会变出好芬芳且富有生命力打着树上可怜的几片叶⑥—

多好吃的。④子，那上面，就快成光秃

③________________像⑤秃的了。

•个小仙女：走到菊花

旁，轻轻吹一口气，菊花

就开了。

70.任务二：节目录制

步骤一：节目组计划在喜马拉雅App上录制本文的①请你从重音、停连、语气、语调等

朗诵音频，需先对录制文本《孩子和秋风》进行朗角度，为下面的句子做朗读设计。

读设计。秋天的风一路呼啸而下，原是敏着笑

的，它是活泼的、热闹的，是在逗着

Z*.<«M>我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相

°握，他们把童年的笑声，丢在风里.

"J❷二

步骤二：节目组准备录制精彩片段品析，需要撰写②请你从修辞角度为这段文字写作赏

以下片段赏析文案。析文案，供节目录制使用。

她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄

了。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟

了，橙黄橘绿……她走到旷野边，轻轻吹一口气，

一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。

步骤三：朗读片段和精彩片段赏析录制。地点：录播教室

71.任务三：留言互动

在每期节目最后，小组同学会开放《每期一问》的讨论话题。本期的讨论话题如下：

成人眼中的秋风是如此相似，如拓展材料《秋风引》中的刘禹锡和文中的“我”，而孩子眼中的秋风却截然

不同，你觉得是为什么呢？各位听众可在节目讨论区留下思考。假如你是一位热心听众，请你结合文章与补

充材料在讨论区谈谈你的理解。

拓展材料：

秋风引

［唐］刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

阅读下面文本，完成后面各题。

文本一；

雨

冯剑华

①雨，应该是她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

②三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声她如纱

如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩

芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

④春雨，把青春和生命赠给大地。

⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏

花“，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

⑦春雨，是遍体芬芳的少女、爱美写美的画师。

⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇

女。

⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母

亲。

⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野

上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充

溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才

有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

⑪夏日的雨，是能干的大嫂、慷慨的母亲。

⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉

米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗'’的诗句，发出

“一场秋雨一场寒'’的抱怨。可她是宽容的、豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一

切。

⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久

之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

文本二：

春雨

楚笛

①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。

②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉的正叩响若我的窗纸。是怎样急迫地披上

衣，推开门！我迎接你。

③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平

川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：叮叮咚咚。我实在是贪

婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦

躁，在吻你的时候，平平润润了。

④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在

浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的

清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。

⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰

河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十

年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山

绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。

⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来……

⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫亳南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。

⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。

⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……

72.联系全文，说说文本一中第①段的作月。

73.文本一最后三段中，作者为什么说秋日的雨“阅尽沧桑皿并不落寞”？

74.请从修辞角度赏析文本二中画横线的句子。

75.和文本一相比，文本二最大的特点是采用第二人称来写春雨，这样写有干么好处？

阅读下面文章，完成后面各题。

冬景

贾平凹

早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟灰留下

的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样的生疼。

堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹

着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船旁的冰上燃•一堆

柴火。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。

一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来它

就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身上长长

的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩

着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽

踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓

起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表

情，原地吸溜打转儿。最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。

吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什

么都掩盖了。本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。

只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不

忍提出来。

这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶

不走。孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头

粗了：粗！।奶，电线肿了。”

“那是落了雪。‘‘奶奶说。

“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”

他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼

睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了。

麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个农民站在地边，用

手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着。

雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚

印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？“一个

声音问道。

他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈

斑，是一个人。

“我在作诗。“他说。“你就是一首诗。”那个人说。

“你在干什么？”“看绿。”

“绿在哪儿？”“绿在树枝上。”

树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“还看到什么吗？”“太阳，