大学语文第6编-元明清文学

大学语文第6编元明清文学但是我最注意的还是和我同班的年龄相仿的女孩子。她们都是梳髻穿裙，很拘谨，守纪律，学习尤其刻苦。一同上了几天课，她们就渐渐地和我熟悉起来。因为我从小听的说的都是山东话，在课堂上听讲和答问都有困难。她们就争着教我说北京话。（那个头一个叫我“小谢”的同学，是满族人，语音尤其纯正）我们也开始互相谈着自己的家庭和过去的一切。她们大多数是天津、通县、保定等处的小学升上来的（她们都是寄宿生），数学基础比我好，在国文上我又比她们多读了一些，就这样我们开始互帮互学，我觉得我有了学习和竞赛的对象。那时我是走读生，放学到家打开书包，就埋头做功课，一切“闲书”都顾不得看了。就这样紧张而规律地过了四年中学时代。我体会到了“切磋琢磨”的好处，也得到了集体生活的温暖。四年之末，我们毕业的同学才有十八个人。毕业后有的上了大学，有的参加了工作，我们约定大家都努力学习，好好工作，还尽量保持联系。此后的年月里，我们风流云散，也都有了自己的人生经历。但无论在天涯在海角我们惊喜地遇见，共同回忆起中学时代这一段生活时，我们总会互相询问：我们每一个人是否都完成了中学时代的志愿，做一个对国家对人民有益的人？大学语文第6编元明清文学大学语文第6编元明清文学但是我最注意的还是和我同班的年龄相仿的女孩子。她们都是梳髻穿裙，很拘谨，守纪律，学习尤其刻苦。一同上了几天课，她们就渐渐地和我熟悉起来。因为我从小听的说的都是山东话，在课堂上听讲和答问都有困难。她们就争着教我说北京话。（那个头一个叫我“小谢”的同学，是满族人，语音尤其纯正）我们也开始互相谈着自己的家庭和过去的一切。她们大多数是天津、通县、保定等处的小学升上来的（她们都是寄宿生），数学基础比我好，在国文上我又比她们多读了一些，就这样我们开始互帮互学，我觉得我有了学习和竞赛的对象。那时我是走读生，放学到家打开书包，就埋头做功课，一切“闲书”都顾不得看了。就这样紧张而规律地过了四年中学时代。我体会到了“切磋琢磨”的好处，也得到了集体生活的温暖。四年之末，我们毕业的同学才有十八个人。毕业后有的上了大学，有的参加了工作，我们约定大家都努力学习，好好工作，还尽量保持联系。此后的年月里，我们风流云散，也都有了自己的人生经历。但无论在天涯在海角我们惊喜地遇见，共同回忆起中学时代这一段生活时，我们总会互相询问：我们每一个人是否都完成了中学时代的志愿，做一个对国家对人民有益的人？第六编

元明清文学第六编

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拷红景阳冈武松打虎文学概述4黛玉葬花元代文学的主流是元曲，即元杂剧和散曲。元杂剧开辟了我国戏剧史的黄金时代。元杂剧的发展，分为前后两个时期：前期为鼎盛时期，前期杂剧具有强烈的现实主义精神，揭露了黑暗的社会现实，歌颂了人民的反抗斗争，涌现了关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》等一大批优秀作品，纪君祥的《赵氏孤儿》很早就传到欧洲，赢得了国际声誉。后期杂剧中心南移杭州，代表作家有郑光祖。文学概况明代白话短篇小说集杰出代表冯梦龙的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》凌蒙初的“二拍”《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》明代戏剧的主要成就是传奇，产生了伟大的戏剧家汤显祖及其具有划时代意义的浪漫主义杰作《牡丹亭》。清代小说创作A蒲松龄《聊斋志异》B吴敬梓《儒林外史》C曹雪芹《红楼梦》清代戏曲12洪昇《长生殿》孔尚任《桃花扇》代表了清代戏曲创作的最高成就宋代散文成就斐然。北宋诗文革新运动的领袖是欧阳修，著名散文家有王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙，他们与唐代的韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家”，其文章成为后人学习作文的范例。其中最杰出者是苏轼，《前赤壁赋》为其代表作。

拷红背景材料王实甫，名德信，字实甫，元大都（今北京）人。元代杰出的杂剧作家。《西厢记》是他的代表作。他的杂剧擅长表现人物的复杂情感，曲词清丽。“拷红”一折选自《西厢记》第四本第二折。简析红娘，是王实甫在《西厢记》中着力描写并塑造得比较成功的一个光彩照人的形象。她虽然身处卑下地位，却有着高尚情操和美好心灵。红娘出于正义感，因崔老夫人的赖婚而为崔、张抱不平，并积极为崔、张二人穿针引线、成人之美。“红娘”也因此成为帮助青年男女终成眷属的热心人的代名词，在民间流传久远，这也从另一个角度体现出红娘这一艺术形象的生命力。讨论要点AMET1课后阅读《西厢记》全剧，结合“拷红”一折，分析红娘这一形象。AMET2结合《西厢记》全剧，谈谈“拷红”一折是如何描写戏剧冲突的。讨论要点

景阳冈武松打虎背景材料施耐庵，元末明初著名小说家。他创作的《水浒传》是中国古典小说中反映封建社会农民起义的伟大现实主义巨著。本段选自施耐庵的著名长篇小说《水浒传》第二十三回。背景材料武松是《水浒传》中众多人物中塑造较为成功的一个，而武松打虎又是最能体现他个性特征的一个不可多得的精彩情节。简析这段情节写得曲折跌宕，既夸张地描绘出武松个性中机智、英武、神勇的一面，又真实地写出了武松作为一个“人”所应有的另一面。讨论要点AMET1分析这段情节中所表现的武松的个性特征。AMET2谈谈这段情节中的细节描写。讨论要点黛玉葬花曹雪芹（公元1715—公元1763年），名，字芹圃，号雪芹，满洲正白旗人。少年时代经历了一段富贵荣华的贵族生活。后家庭衰败，移居北京，过着“举家食粥酒常赊”的生活，共“披阅十载，增删五次”，完成《红楼梦》前80回。《红楼梦》的思想和艺术成就，代表着中国古典长篇小说创作的高峰。它所描写的社会之广泛、反映的生活之丰富、体现的思想之深刻，在中国古典小说中是前所未有的。全书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为中心线索，描述了以贾府为代表的封建贵族家庭的盛衰变化过程，展示了封建社会“末世”多种多样的生活画面和错综复杂的矛盾，揭露了封建“末世”的黑暗，丑恶和腐朽，讴歌了叛逆者和被压迫者的反抗精神，表现了对被压迫、被损害者的同情，反映了追求个性自由的理想。简析本文所选文字集中体现了黛玉多愁善感的悲剧美和宝玉怜香惜玉的痴情。情节的高潮是葬花，葬花的主要意思在于怜花、悼花。怜花表明黛玉爱美的天性，她爱春天的美、爱大自然的美；怜花便是怜惜春光、怜惜自然美、怜惜生命美、珍惜人生价值；怜花，实际上是自怜