中学生经典诗词故事征文

中学生经典诗词故事征文TOC\o"1-2"\h\u19657第一章走进经典诗词故事的世界 110615第二章经典诗词故事的丰富内涵 112365第三章故事中的情感与意境之美 215062第四章我对经典诗词故事的独特感悟 27434第五章诗词原文中的力量：举例剖析 25170第六章经典诗词故事对中学生的意义 311232第七章从经典诗词故事汲取的精神滋养 310768第八章传承经典诗词故事：我们的使命 3第一章走进经典诗词故事的世界经典诗词故事就像是一扇扇通往古代文化宝库的大门。当我们打开这扇门，就仿佛穿越了时空，来到了古人的世界。比如说《诗经》，那里面有很多充满生活气息的故事。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这简单的几句诗背后，或许是一个男子对美好女子的爱慕之情。他看到雎鸠鸟在河边欢快地鸣叫，联想到自己心仪的姑娘，于是心中泛起层层涟漪。在那个古老的时代，人们用最质朴的语言表达着内心的情感，这些诗词故事就像一幅幅生活的画卷，展现着古人的喜怒哀乐、悲欢离合。再看唐代，李白的故事总是充满了传奇色彩。他一生豪放不羁，他的诗词也像是他的自传。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”这是他得到唐玄宗召见时的得意，从这句诗里我们能想象到他当时的意气风发，仿佛看到他大笑着阔步走出家门的情景，一个充满才华、自信满满的诗人形象跃然纸上。这些经典诗词故事就静静地待在历史的长河中，等待着我们去发觉、去摸索。第二章经典诗词故事的丰富内涵经典诗词故事内涵丰富得就像一座挖不尽的宝藏。拿苏轼的诗词故事来说吧，苏轼一生坎坷，多次被贬。他的《定风波·莫听穿林打叶声》背后就有着深刻的内涵。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在这个故事里，苏轼被贬黄州，途中遇雨，但是他并没有狼狈不堪，反而悠然自得。这不仅仅是在写一场雨，更是在表达他对人生困境的态度。他不在乎外界的风雨打击，即使竹杖芒鞋，也能轻快前行，这种豁达乐观的精神就是诗词故事内涵的一种体现。还有杜甫的诗，他经历了安史之乱，目睹了百姓的疾苦。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这句诗背后是贫富悬殊的社会现实。杜甫用他的诗来反映社会的黑暗和不公，表达对贫苦人民的同情。这些诗词故事所包含的内涵，有人生哲理、社会现象、情感表达等等，每一个故事都是古人智慧的结晶。第三章故事中的情感与意境之美经典诗词故事中的情感和意境美到让人心醉。就像李清照的诗词，她的故事里充满了细腻的情感。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这几句词描绘出了一种凄美而孤独的意境。李清照思念远方的丈夫，在重阳节时看到菊花，觉得自己比那黄花还要消瘦。这种思念之情通过这简单的词句就表达得淋漓尽致。从意境上看，帘卷西风的画面感很强，让人仿佛看到一个女子在西风中卷帘凝望，身边是盛开的黄花，整个画面孤寂又清冷。再看王维的诗，“大漠孤烟直，长河落日圆。”在这个故事里，王维展现出了一种壮阔而雄浑的意境。他出使边疆，看到了大漠中的景象，那笔直的孤烟，圆圆的落日，还有奔腾不息的黄河，表达出了边疆的壮丽和他内心的豪迈之情。这些诗词故事中的情感与意境，就像一幅幅艺术画，触动着我们内心深处的琴弦，让我们感受到古人丰富的内心世界。第四章我对经典诗词故事的独特感悟对我来说，经典诗词故事就像是良师益友。我读辛弃疾的诗词时就有很深的感悟。辛弃疾一生都渴望收复失地，他的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”每次读到这几句，我都能感受到他的壮志未酬的悲愤。他在醉酒之后还不忘看自己的宝剑，在梦中回到曾经的军营生活。我从他的诗词故事里，体会到了那种爱国情怀和对理想的执着追求。这让我想到我们现在的生活，虽然没有战争，但是我们也应该有自己的理想，并且为之努力奋斗。还有李商隐的诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以前我只觉得这是在写爱情的忠贞不渝，但我对诗词故事的深入理解，我觉得这也可以用来形容那些为了事业、为了他人默默奉献的人。这些诗词故事带给我的感悟，就像星星点点的火光，照亮了我成长的道路。第五章诗词原文中的力量：举例剖析诗词原文有着无穷的力量。例如岳飞的《满江红·写怀》，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”这几句词一开头就有一种震撼人心的力量。岳飞当时面临着金兵的入侵，国家处于危亡之际。他的愤怒就像要把帽子都顶起来一样，站在栏杆边，望着远方，心中充满了壮志豪情。这种力量不仅仅是文字表面的激昂，更是他爱国精神的体现。他要为了国家的尊严，为了百姓的安宁去战斗。再看文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两句诗有着一种视死如归的力量。文天祥兵败被俘，但是他坚决不投降，他知道生命终会结束，但是他的忠诚和爱国之心将永远被铭记在史册上。这些诗词原文中的力量，就像鼓槌一样，敲击着我们的心灵，让我们在阅读的同时也受到鼓舞和激励。第六章经典诗词故事对中学生的意义经典诗词故事对中学生有着非常重要的意义。它能丰富我们的文化知识。像《楚辞》中的很多故事，里面涉及到古代的神话传说、文化习俗等。我们通过阅读这些诗词故事，能了解到古代的文化是多么的博大精深。经典诗词故事能培养我们的审美能力。例如曹植的《洛神赋》，那里面描写洛神的美，“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”我们从这些优美的词句中，能感受到什么是美，提高我们对美的鉴赏能力。再者，经典诗词故事有助于我们塑造良好的品德。就像孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗背后的故事让我们懂得感恩，理解母亲的爱，从而培养我们的感恩之心。这些诗词故事就像营养丰富的食物，滋养着我们中学生的成长。第七章从经典诗词故事汲取的精神滋养从经典诗词故事中我们可以汲取到很多精神滋养。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”中，我们能汲取到乐观向上、勇往直前的精神。李白一生虽然遭遇很多挫折，但是他始终相信自己总有一天能够乘风破浪，实现理想。这种精神在我们遇到困难的时候就像一盏明灯。还有陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山。”我们能从他的故事中汲取到一种淡泊名利、宁静致远的精神。陶潜不喜欢官场的黑暗和喧嚣，他选择归隐田园，过着悠然自得的生活。这种精神在现在这个快节奏、充满诱惑的社会中，能让我们保持内心的平静。这些精神滋养就像一股清泉，滋润着我们的心灵，让我们成为有内涵、有精神追求的人。第八章传承经典诗词故事：我们的使命传承经典诗词故事是我们中学生的使命。这些诗词故事是我们中华民族文化的瑰宝，如果我们不去传承，它们就可能会被遗忘在历史的角落里。就像《古诗十九首》，这是中国古代文人五言诗的选集，里面有很多感人至深的诗词故事。如果我们不把这些故事传承下去，