师范教师口语课教案模板

师范教师口语课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

针对师范专业的大三学生，具备一定的教育理论基础和口语表达能力，但需进一步强化教师职业口语技巧。

三、授课时间

每课时90分钟，共18课时。

四、授课教师

具备丰富教学经验和口语表达能力的专业教师。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握教师口语表达的基本原则和技巧；

（2）学会运用语音、语调、节奏等表达手段，提高口语表达效果；

（3）能够根据不同教学场景进行有效的口语沟通。

2、过程与方法目标

（1）通过小组讨论、模拟教学等形式，培养学生的口语表达能力和沟通技巧；

（2）运用案例分析、视频观摩等方法，让学生在实践中掌握口语表达的策略；

（3）借助课堂互动，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

3、情感态度价值观目标

（1）树立正确的教育观念，认识到教师口语表达能力对教育教学的重要性；

（2）培养学生积极、热情、耐心、细致的职业态度；

（3）激发学生对教师职业的热爱，增强职业责任感。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）教师口语表达的基本原则和技巧；

（2）不同教学场景下的口语表达策略；

（3）口语表达能力的实践与提高。

2、教学难点

（1）语音、语调、节奏等表达手段的灵活运用；

（2）根据学生特点进行针对性教学；

（3）提高学生的情感态度和价值观。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师以生动实例或教育小故事引入本节课的主题，激发学生对教师口语表达的兴趣。

-提出问题，引导学生思考教师在日常教学中口语表达的重要性。

-简要介绍本节课的教学目标和内容安排，为学生接下来的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-详细讲解教师口语表达的基本原则，如清晰、准确、简洁、生动等。

-通过示范和案例分析，展示如何运用语音、语调、节奏等表达手段提高口语表达效果。

-强调不同教学场景下的口语表达策略，如课堂管理、学生辅导、家长沟通等。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，针对特定的教学场景进行讨论，探讨如何运用所学的口语表达技巧。

-各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈，教师进行总结和指导。

4、巩固练习（10分钟）

-设计口语表达练习题，让学生模拟实际教学情境进行角色扮演，实践口语表达技巧。

-教师对学生的表现进行即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供相关教学视频或文章，让学生在课后进行观摩学习，进一步拓展知识面。

-鼓励学生利用课余时间进行口语表达的自我训练，如参加演讲、辩论等活动，提高口语表达能力。

八、教学方法和手段

-多媒体教学法：运用PPT、视频、音频等多种教学资源，增强课堂的直观性和趣味性。

-案例教学法：通过具体的教学案例，引导学生分析和讨论，提高学生的实际应用能力。

-小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-角色扮演法：模拟真实教学场景，让学生扮演教师或学生角色，进行口语表达练习。

-互动式教学：通过提问、讨论等形式，增加课堂互动，提高学生的参与度和思考能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对性强、形式多样的口语表达练习题，让学生在课堂上即时实践。

-作业：布置课后作业，包括口语表达技巧的实践练习、教学案例分析等。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。

1.形成性评价：通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方面进行评价。

2.终结性评价：期末进行口语表达能力测试，评估学生的综合运用能力。

十、辅助教学资源与工具

-教学视频：收集和整理优秀教师的教学视频，供学生观摩学习。

-教学文章：提供与教师口语表达相关的论文、案例分析等，帮助学生深入理解理论知识。

-口语表达训练软件：推荐学生使用口语表达训练软件，如配音软件、口语评测工具等，辅助学生进行课后自我训练。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教育平台、学术论坛等，获取更多教学素材和经验分享。

十一、结论

本教案通过系统的教学设计，旨在使师范专业学生能够全面掌握教师口语表达的原则、技巧和策略，并能够在实际教学场景中灵活运用。通过多样化的教学方法和手段，结合丰富的辅助教学资源，本课程旨在提升学生的口语表达能力，同时培养其情感态度和价值观，为未来从事教育工作打下坚实的基础。

十二、教学反思

1.教学内容的适用性：反思课程内容是否与学生的实际需求相符合，是否能够有效提升学生的口语表达能力，以及是否需要根据学生的反馈和学习情况对教学内容进行调整。

2.教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否能够充分调动学生的学习积极性，是否有助于学生理解和吸收知识，以及是否需要引入新的教学手段以提高教学效果。

3.课堂互动的质量：反思课堂提问、讨论等互动环节的设计是否合理，学生的参与度是否达到预期，以及如何改进以促进更深层次的思考和学习。

4.作业与评价方式的合理性：考虑作业的难度和量是否适中，评