大班国庆节贴画活动方案

大班国庆节贴画活动方案一、活动主题

祖国在我心中——大班国庆节贴画活动

二、活动名称

“童画献祖国”大班国庆节贴画大赛

三、活动背景

国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，每年的10月1日为国庆节，全国各族人民以各种形式庆祝这一伟大的节日。对于幼儿园的大班孩子们来说，国庆节不仅是一个快乐的假期，更是一个认识和了解祖国的重要时刻。通过贴画活动，让孩子们亲手制作，表达对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情感，同时锻炼动手操作能力和创造力。

本活动背景紧密结合国庆节的爱国主义教育意义，以及幼儿园大班孩子的年龄特点，以贴画这种形式直观、生动地展现孩子们眼中的祖国，增强幼儿的国家认同感和自豪感，激发他们成为未来祖国建设者的美好憧憬。通过活动，也旨在加强家园合作，让家长参与到孩子的成长过程中，共同感受国庆的欢乐氛围。

四、活动目的

1.增进幼儿对国庆节的认识，理解节日的深刻含义，培养幼儿的爱国情感。

2.通过贴画创作活动，锻炼幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3.增强幼儿之间的合作与交流，培养团队协作意识。

4.加强家园联系，让家长参与到孩子的学习生活中，共同体验节日的快乐。

5.通过活动展示，提升幼儿对美的感知和表达能力，增强自信心。

五、活动时间

2023年9月30日（星期六）上午9:00至11:30。

六、活动地点

幼儿园大班教室及户外活动场地。

七、活动对象

1.幼儿园大班全体幼儿。

2.幼儿园大班幼儿家长。

3.幼儿园教师及工作人员。

八、活动流程

1.活动前期准备：

-教师提前向家长发放活动通知，说明活动目的、时间、地点及参与方式。

-家长与孩子共同准备贴画所需材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

-教师布置活动场地，确保活动当天的顺利进行。

2.活动当天流程：

-8:30-9:00签到入场，家长和孩子们在签到处领取贴画材料包。

-9:00-9:10开场致辞，园长或教师简短介绍活动意义，宣布活动开始。

-9:10-9:40主题讲解，教师引导孩子们了解国庆节的由来和祖国的相关知识。

-9:40-10:40贴画创作，孩子们在家长和教师的指导下，进行贴画创作，表达对祖国的祝福。

-10:40-11:00作品展示，孩子们依次展示自己的贴画作品，分享创作灵感。

-11:00-11:20评选颁奖，由教师和家长代表组成评审团，评选出优秀作品并颁发奖品。

-11:20-11:30活动总结，教师对本次活动进行总结，感谢家长和孩子们的参与。

3.活动后续：

-教师将孩子们的作品进行整理，选出代表性作品在幼儿园内进行展览。

-家长和孩子们可以通过照片和视频记录活动精彩瞬间，分享到家园联系群，共同回忆活动的美好时光。

九、活动注意事项

1.安全第一，活动中要确保孩子们的人身安全，特别是使用剪刀等工具时，必须有成人监护。

2.培养孩子们的环保意识，活动结束后，引导孩子们收拾自己的创作材料，保持活动场地的干净整洁。

3.尊重每个孩子的创作个性和表达方式，鼓励他们自由发挥，不限制他们的想象力。

4.家长参与活动时，应积极配合教师，共同引导孩子完成贴画创作，避免过度干预孩子的创作过程。

5.评选过程要公正公平，确保每个孩子都能在活动中获得成就感和参与感。

6.活动期间，注意保持秩序，避免孩子们在创作过程中发生争执。

十、活动预算与准备

1.预算：

-材料费用：预计每位孩子贴画材料费用为30元，总计根据大班人数计算。

-奖品费用：预计奖品费用为500元，用于购买优秀作品奖品。

-其他费用：包括活动布置、宣传、摄影等杂费，预计1000元。

-总预算：根据大班人数，预计总预算约为（人数×30元+500元+1000元）。

2.准备：

-提前采购贴画材料，确保材料的质量和数量。

-确定奖品种类和数量，提前购买并包装好。

-布置活动场地，包括桌椅摆放、作品展示区设置等。

-制作活动流程表和注意事项提示牌，以便家长和孩子们了解活动细节。

-安排志愿者或教师协助活动签到、材料发放、现场维护等工作。

-检查活动场地的安全设施，确保无安全隐患。

-活动前与家长沟通，确认参与情况，确保活动顺利进行。

十一、预期效果

1.通过本次活动，预期孩子们能够增强对国庆节的认识，理解祖国的伟大和节日的深远意义，激发他们的爱国情感。

2.孩子们在贴画创作过程中，动手能力得到锻炼，创造力得到提升，艺术表达能力得到加强。

3.活动促进了孩子与家长之间的互动，增强了亲子关系，也让家长更加深入地了解孩子在园内的学习和生活状态。

4.通过作品展示和评选，孩子们的自信心得到增强，学会欣赏他人的作品，培养出良好的竞争意识和团队协作精神。

5.活动的举办加强了家园联系，让家长更加积极地参与到幼儿园的教育活动中，形成良好的家园共育氛围。

6.活动结束后，孩子们能够将爱国情感转化为日常行为，如尊敬师长、关爱同伴、爱护公共财物等，形成良好的品德习惯。

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