2021年高中历史部编版 必修下册第二单元中古时期的世界达标检测卷 卷一 考试版

此卷只装订不密封班级姓名此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2021年必修下册高一下学期第二单元达标检测卷历史（A）注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。

3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题）本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．13世纪巴黎羊毛织工行会章程中规定：任何人在织造布匹时不得在真正的羊毛中夹杂羔羊毛，倘使这样做，每匹须付10个“苏”的罚款，一半归于国王，一半归于会长与陪审员，以酬他们的勤劳。材料表明（）A．城市手工业者生产受到绝对限制B．城市管理中王权高于教权C．行会代表国王进行城市基层管理D．行会规范手工业者的生产2．下列选项中，对左图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（）A．无论大小封建主都是国王的直接附庸B．小封建主通过服劳役方式向国王效忠C．大小封建主之间构成领主与附庸关系D．各阶层相互之间没有严格的等级限制3．某地区形成了国王——公爵——侯爵——伯爵一一子爵一一男爵一一骑士的等级体系。在这种体系下，“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又可能是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（）A．古代希腊B．近代俄国C．古代印度D．欧洲封建社会时期4．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（）A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权5．“市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。”材料反映了中世纪西欧城市（）A．是自给自足的经济体B．初步确立了资本主义制度C．摆脱了封建专制统治D．市民享有一定程度的自由6．下列地跨亚、非、欧三大洲的帝国中，按出现时间先后排序正确的是（）A．亚历山大帝国——罗马帝国——拜占庭帝国——奥斯曼帝国B．罗马帝国——亚历山大帝国——拜占庭帝国——阿拉伯帝国C．罗马帝国——拜占庭帝国——亚历山大帝国——奥斯曼帝国D．亚历山大帝国——罗马帝国——阿拉伯帝国——拜占庭帝国7．《查士丁尼法典》载：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明罗马法（）A．维护帝国统治B．保护财产私有C．保障人人平等D．影响广泛深远8．“这一制度是当时西欧人与人之间的主从关系中最为典型的结成方式，其结成以保护与被保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的”。“这一制度”（）A．加强了中央集权B．是自然经济的产物C．打击了宗教势力D．以血缘关系为纽带9．下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧（）A．王权演变历程B．奴隶主权力变化过程C．神权演变历程D．城市自治权变化过程10．据《阿拉伯通史》记载：“巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”对上述材料理解正确的是（）A．巴格达是当时世界最繁华的城市B．阿拉伯人垄断东西方商业贸易C．阿拉伯商人的贸易范围非常广泛D．奴隶制是阿拉伯人扩张的基础11．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（）A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色B．西方文化与阿拉伯文化同根同源C．阿拉伯文化领先世界D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字12．恩格指出：“伊期兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教（）A．缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾B．满足了社会各阶层的共同愿望C．顺应了社会发展趋势和要求D．是阿拉伯人生活的精神支柱13．巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这表明（）A．中国商品优势明显B．世界市场开始形成C．巴格达城商贸繁荣D．商业革命逐渐兴起14．下图是某班同学在一节历史课上讨论的内容，据此判断他们正在讨论（）地跨亚非欧三洲都城巴格达是当时最大城市之一东西方文化交流的桥梁A．罗马帝国兴衰B．阿拉伯帝国的发展C．拜占庭帝国兴起D．奥斯曼帝国的扩张15．朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明（）A．儒家思想对高丽王朝影响较大B．高丽王朝完全效仿唐科举考试C．科举考试推动朝鲜社会的发展D．历代统治者都重视官员的选拔16．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后。古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期又译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。这说明阿拉伯人（）A．促进了欧洲文艺复兴运动的到来B．在沟通世界贸易中发挥重要作用C．在自然科学的成就方面影响西方D．一度成为东西方文化交流的桥梁17．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了（）A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断18．16世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字本当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到掠杀。这段材料反映了殖民入侵给玛雅文明造成的后果是（）A．经济衰退B．文化浩劫C．国家分裂D．民族灭亡19．如图是非洲某文明的重要遗址，“1986年，遗址已经被联合国列入世界文化遗产之一，这里也成为撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体，并因此闻名世界，让人惊叹不已。”该遗址是（）A．大津巴布韦B．摩加迪沙C．阿克苏姆王国D．桑海帝国20．阿克苏姆时期，最早使用萨巴文。约从公元2世纪起，使用盖埃兹文。受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字。由此可知（）A．埃塞俄比亚文字发明和使用时间长B．阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字C．阿姆哈拉文是各种文字融合的产物D．阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大21．发明下图所示耕作方式的是美洲的（）A．玛雅人B．阿兹特克人C．印加人D．班图人22．在中世纪的西欧，封君很少能够真正收回土地，因为多层分封的关系，使得封臣封君之间彼此关系错综关联，而且土地零散，如果封君要收回土地则容易形成战争关系。这说明（）A．国王在法理上拥有高于一般封臣的权力B．王权受到封建领主的挑战必将走向衰落C．中世纪的西欧难以形成中央集权的国家D．王权必须依靠教权才能掌握世俗统治权23．1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。以上现象说明（）A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展B．自治城市形成是与封建主不断斗争的结果C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件24．陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学……为此进行了一次重要的改革。这次改革使日本发生的实质性变化是（）A．使日本成为中央集权制封建国家B．使日本走上了发展资本主义道路C．使日本摆脱沦为半殖民地的危机D．使日本走上了奴隶制社会的道路第Ⅱ卷（非选择题）本卷共三大题，共52分。考生根据要求作答。25．阅读材料，完成下列要求。（18分）材料一阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，阿拉伯文化是东西方文化的综合和创新。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊诸地的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流。——摘编自马克垚主编《世界文明史》材料二上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大，与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。——摘编自郭应德《阿拉伯中古史简编》材料三巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——摘编自【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》（1）根据材料一、二，谈谈阿拉伯帝国文化的特点及其繁荣的原因。（10分）（2）综合材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。（8分）26．（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一大约在13世纪初期，一个被称为“大津巴布韦”的宏伟石制建筑群出现在今大津巴布韦的尼扬达附近。大津巴布韦的石头城墙厚5米，高10米，里面有很多石头建造的高塔、王宫和公共建筑物，它是位于赞比西河和林波波河之间的庞大王国的都城。15世纪末期是其发展规模最大的时期，大约有1．8万人居住在大津巴布韦石建筑群的周围。居住在大津巴布韦的国王控制着内地与沿海之间的贸易并对贸易征税。他们组织黄金、象牙、奴隶和土特产品从产地运到沿海。——摘编自【美】杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》材料二德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中，认为非洲本土（撒哈拉以南的非洲）“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态之中”。——摘编自艾周昌《非洲黑人文明》（1）根据材料一，概括13——15世纪大津巴布韦的社会发展状况。（6分）（2）根据材料二，概括黑格尔对“非洲本土”的看法。你是否同意该看法？结合古代非洲文明发展的相关史实说出你的理由。（12分）27．（16分）阅读材料，回答问题。材料一拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》材料二在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。——摘编自陈志强《论拜占庭文化的独特性》（1）根据材料一、二概括拜占庭文明的特点，并结合所学知识分析其成因。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析拜占庭文明的历史地位。（10分）绝密★启用前2021年必修下册高一下学期第二单元达标检测卷历史（A）答案第Ⅰ卷（选择题）1．【答案】D【解析】“任何人在织造布匹时不得在真正的羊毛中夹杂羔羊毛”体现的是行会对手工业者的生产过程进行的约束规范，故选D项；“绝对限制”的说法过于绝对，排除A项；题干未涉及王权，无法就两者作对比，排除B项；行会只能对本行业的生产过程进行规范，并非从事所有的管理事务，排除C项。2．【答案】C【解析】根据所学，西欧封建社会的主要特征是封君封臣制度，封君封臣制度以封土为纽带，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力，大小封建主之间构成领主与附庸关系，故选C项；根据图片结合所学知识，小封建主是大封建主的附庸，大封建主才是国王的直接附庸，排除A项；根据所学，各级封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役，而非服劳役，排除B项；根据图片结合所学可知，封臣必须效忠封君，故相邻的贵族之间存在等级限制，排除D项。3．【答案】D【解析】题干中所述及的“国王——公爵——侯爵——伯爵一一子爵一一男爵一一骑士”这一等级序列符合中古时期欧洲的封君封臣制度，而这一时期欧洲处于封建社会时期，故选D项；古代希腊的民主政治比较发达，没有出现题干中所排列的等级序列，排除A项；近代俄国所出现的是农奴制，而不是封君封臣制，排除B项；古代印度所实行的是种姓制度，而不是封君封臣制度，排除C项。4．【答案】A【解析】据材料“富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务”可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，故选A项；城市主要居民是手工业者和商人，本身具有人身自由权，排除B项；特许经营权属于经济层面，不是“政治权利”，排除C项；“男女平等权”与材料“允许他们自己管理城市的事务”不符，排除D项。5．【答案】D【解析】据材料西欧城市市民可以享有“个人自由”、“司法自由”、“可以控制自己的财产……承认城市市民财产私有制”可知，西欧城市市民享有一定程度的自由，故选D项；西欧城市主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段，排除A项；西欧初步确立资本主义制度是在17、18世纪，排除B项；中世纪西欧没有摆脱封建专制统治，题干信息也与封建统治无关，排除C项。6．【答案】A【解析】公元前334年亚历山大东征，历时十年建立亚历山大帝国，罗马帝国成立于公元前27年，拜占庭帝国建立于公元395年，8世纪中期奥斯曼帝国是当时疆域最大的帝国，故按时间先后顺序排列应是亚历山大帝国——罗马帝国——拜占庭帝国——奥斯曼帝国，选择A项符合题意。7．【答案】A【解析】根据题干内容可知，“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”强调的是法律对于巩固古罗马的作用，并且在法律巩固统治的基础之上，“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”说明罗马法对于维护帝国的统治有很大的作用，故选A项；题干内容主要强调罗马法对巩固帝国统治的作用，没有涉及私有财产的任何信息，排除B项；古罗马属于奴隶社会形态，是一个阶级社会，既然存在阶级，就不会是人人平等现象，排除C项；题干内容主要述及罗马法对维护帝国统治的作用，没有涉及其对后世的影响，排除D项。8．【答案】B【解析】根据材料“这一制度是当时西欧人与人之间的主从关系中最为典型的结成方式，其结成以保护与被保护为前提”结合所学可知这一制度指的是中世纪西欧的封君封臣制，该制度以土地的封赐为纽带，是自然经济的产物，故选B项；在封君封臣制度下，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面，不利于加强中央集权，排除A项；封君封臣制并没有打击宗教势力，选项表述不符合史实，排除C项；封君封臣制度以土地的封赐为纽带，排除D项。9．【答案】A【解析】在8世纪至13世纪，西欧社会教权势力强大，而王权势力弱小；13世纪至17、18世纪，随着社会经济的发展和西欧君主专制中央集权国家的形成和发展，王权势力有所上升；17、18世纪后，伴随着启蒙运动的兴起和资本主义的发展，英法等国的资产阶级陆续掀起了资产级阶革命，世俗王权再次走向了低谷，故选A项；西罗马帝国的灭亡标志西欧奴隶社会的瓦解，8世纪欧洲早进入了封建社会，排除B项；宗教神权在8世纪至13世纪一直是居高不下的，这与曲线的走向不符，排除C项；在11至12世纪，西欧城市普遍展开了反对封建领主、争取城市自治的斗争，这与曲线的走向不符，排除D项。10．【答案】C【解析】材料反映巴格达城的码头集聚着来自中国、印度、中亚细亚、非洲等地的货物，说明阿拉伯商人的贸易范围非常广泛，故选C项；没有世界其它地区城市的比较，不能得出巴格达是当时世界最繁华的城市的结论，排除A项；B项中“垄断”材料信息无法体现，排除B项；D项材料信息材料无法体现，排除D项。11．【答案】A【解析】根据材料“大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文……同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲”可知，阿拉伯人在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，对世界文化的传播与交流作出了巨大贡献，担当了沟通东西方文化的角色，故选A项；材料主要强调阿拉伯人成为东西方文化沟通的桥梁，无法体现东西方文化的同根同源，排除B项；阿拉伯传播东西方文化，不能说明领先世界，排除C项；最早创造了阿拉伯数字的是印度人，排除D项。12．【答案】C【解析】据材料“伊期兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族”可知伊斯兰教适应了阿拉伯半岛市民经济和游牧民族发展的需要，促进了阿拉伯半岛的发展，故伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，故选C项；材料侧重反映伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，没有反映对阿拉伯半岛复杂矛盾的缓和，排除A项；材料反映了伊斯兰教适应了市民和游牧民族的需要，选项表述过于绝对，排除B项；材料侧重反映伊斯兰教顺应了社会发展趋势和要求，选项表述不符合材料主旨，排除D项。13．【答案】C【解析】根据题干内容可知，在巴格达城的市场上，有很多商品：中国的“瓷器、丝绸和麝香”、印度和马来群岛的“香料、矿物和染料”、中亚细亚突厥人地区的“红宝石、青金石、织造品和奴隶”、斯堪的纳维亚和俄罗斯的“蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴”、非洲东部地区的“象牙、金粉和黑奴”等等，表明巴格达城的商品贸易非常繁荣，故选C项；题干中仅是列举了巴格达城的商品来自世界许多地区，但没有将这些商品交易情况进行对比，就不能推断出中国商品具有优势，排除A项；题干内容仅是述及巴格达城的商品贸易比较繁荣，这不是世界市场的体现，并且世界市场开始形成是在新航路开辟之后，排除B项；商业革命出现在新航路开辟之后，主要发生在欧洲，而巴格达城是阿拉伯帝国的都城，排除D项。14．【答案】B【解析】依据材料，地跨欧亚非、都城巴格达、东西方文化交流的桥梁，可以得出他们正在讨论的是阿拉伯帝国，故选B项；罗马帝国建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，但罗马帝国的首都在罗马和君士坦丁堡，排除A项；拜占庭帝国是在罗马帝国分裂后的东罗马帝国，首都君士坦丁堡，排除C项；奥斯曼帝国曾建立地跨欧亚非三洲的大帝国，也是东西方文明的交汇处，但其首都是伊斯坦布尔，排除D项。15．【答案】A【解析】根据题干内容可知，在以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”中，朝鲜国王也会“亲临考场”，说明朝鲜国王对这场考试极为重视，非常类似于古代中国科举考试中的殿试，据此可知，古代中国的儒家思想对高丽王朝有比较大的影响，故选A项；根据所学知识可知，唐朝的科举考试有乡试、会试、殿试等不同形式，而在题干中仅述及了“谒圣试”这一种科举考试形式，说明高丽王朝并没有完全效仿唐朝的科举考试，排除B项；题干内容没有涉及古朝鲜科举考试与社会发展之间的关系，排除C项；题干内容仅述及“朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试”以及“具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场”不能主观扩大为“古朝鲜历代统治者都重视官员的选拔”，排除D项。16．【答案】A【解析】根据题干内容可知，中世纪的西方文化“赖有阿拉伯文版本将其保存”，使得其文化没有消失，同时，在中世纪的后期，被用阿拉伯文版本保存的西方文化又被译成拉丁语，“重新回到欧洲”，这就促进了欧洲文艺复兴这一思想解放运动的到来，故选A项；题干内容仅是述及阿拉伯人在保存西方文化上主要贡献，没有涉及世界贸易的相关内容，排除B项；题干内容仅是述及阿拉伯人在保存西方文化上主要贡献，没有涉及其在自然科学方面的主要成就，排除C项；题干信息仅是体现阿拉伯文化在保存和传播西方文化上发挥了重要作用，即单向的作用，而不是双向的作用，排除D项。17．【答案】C【解析】据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”可知，本特起初对古津巴布韦文化没信心，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的，由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向，故选C项；材料“似乎弹奏着古代地中海文明的弦音”说明本特认为古津巴布韦文化与外来文化有联系，排除A项；材料重在强调对古津巴布韦文化的忽视与偏见，没有涉及外来文明对古津巴布韦文化的影响，排除B项；种族歧视与偏见使本特的观点带有个人主观判断，排除D项。18．【答案】B【解析】材料中“许多珍贵的玛雅文字本当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到掠杀”，属于文化现象遭到毁坏的表现，故西班牙人入侵给玛雅文明造成了文化浩劫，带来了危害，故选B项；题干中并未涉及西班牙对玛雅文明经济的破坏，排除A项；材料强调西班牙入侵美洲对文化造成的破坏，没有涉及国家分裂的信息，排除C项；题干中未提及西班牙入侵对民族的危害，排除D项。19．【答案】A【解析】大津巴布韦文明生活撒哈拉以南非洲地区，故选A项；摩加迪沙位于撒哈拉沙漠北部区域，排除B项；阿克苏姆王国位于撒哈拉沙漠北部区域，排除C项；桑海帝国位于撒哈拉沙漠北部区域，排除D项。20．【答案】D【解析】根据题干内容可知，阿克苏姆文字“受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字——阿姆哈拉文”据此可知，阿克苏姆文字受到了印度文、希腊文的影响，即吸收外来文字且影响较大，故选D项；题干之意着重在于论述阿克苏姆文字受到了外来文字的影响，并且该影响还比较大，虽然在题干中述及了阿克苏姆文字的发明和使用时间，但这不是题干的主旨，排除A项；题干中述及了阿姆哈拉文“在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字”但是没有述及其是欧洲广泛使用的民族文字，排除B项；题干内容仅是述及阿姆哈拉文受到了印度文、希腊文的影响，不能扩大为其是“各种文字融合的产物”，排除C项。21．【答案】B【解析】据材料图内容结合所学可知，美洲的阿兹特克人在水里捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成了“浮动园地”，扩大了耕地面积，故选B项；玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家，没有发明“浮动园地”的耕作方式，排除A项；印加人也没有发明“浮动园地”的耕作方式，排除C项；班图人是西非居民，排除D项。22．【答案】A【解析】在封君封臣制度下，由于多层分封的关系，各级领主只对自己的直属上级领主负责，这样国王必然只是在法理上拥有高于一般封臣的权力，故选A项；王权在受到封建领主挑战的情况下可以通过战争逐步扩大王室领地，“必将”一词说法过于绝对，排除B项；中世纪的西欧很多国家（如英格兰、法兰西等）通过战争或联姻加强了王权，逐渐完成了国家统一，建立起中央集权的国家，排除C项；“必须”一词说法过于绝对，实际上王权既可以凭借强大的自身力量，也可依靠城市中市民阶层的支持来掌握世俗统治权，排除D项。23．【答案】B【解析】根据题干内容可知，法国琅城市民“买得自治权”、“发动武装起义，处死主教”、“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”等信息可知，自治城市形成是与封建主不断斗争的结果，故选B项；根据题干内容可知，法国琅城的主教并不支持琅城市民拥有城市的自治权，排除A项；根据所学知识可知，在中古时期的欧洲，市民获得城市的自治权有以下三种途径：武装斗争、与封建主进行谈判以及用金钱赎买自治权，武装斗争仅是其中形式之一，排除C项；题干中仅是述及法国琅城市民通过武装斗争的方式获得了城市的自治权，没有涉及琅城商品经济的因素，排除D项。24．【答案】A【解析】根据题干中“中古时期”、“日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学”可知该改革指的是发生于654年的大化革新，再结合所学知识可知，这次改革使得日本从奴隶社会转变为封建社会，实现了日本的中央集权，故选A项；根据所学知识可知，明治维新使得日本走上了发展资本主义的道路，而不是大化革新，排除B项；根据所学知识可知，明治维新使得日本走上了发展资本主义的道路，从而避免了日本沦为半殖民地的危机，排除C项；大化革新使得日本从奴隶社会转变为封建社会，排除D项。第Ⅱ卷（非选择题）25．（18分）【答案】（1）特点：将东西方文化进行兼容并包，结合阿拉伯人的风俗、语言和宗教传统，创造出独特的阿拉伯文化。原因：地处东西方的传统商路的中心；阿拉伯帝国的扩张及疆域的扩大；阿拉伯帝国统治者及民众的好学精神及知识创造等。（2）作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；传播各民族文化，成为东西方交流的友好使者和桥梁；对东西方经济文化发展均作出了巨大贡献。【解析】第（1）问，第一小问“特点”，从材料一中的“阿拉伯文化是东西方文化的综合和创新”等信息可知应从兼容并包，创造出独特的阿拉伯文化的角度来归纳；第二小问“原因”，从材料一中“建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区”可得出阿拉伯帝国的扩张及疆域的扩大，从材料一中的“既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可得出地处东西方传统商路的中心；从材料二中的“上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者”等可得出阿拉伯帝国统治者及民众的好学精神及知识创造等。第（2）问，根据材料三可知“经济”作用应从贸易中转站的角度来归纳；根据材料一、二可知“文化”作用应从文化交流的使者或桥梁的角度来归纳，综合起来则是对东西方经济文化的发展作出了巨大贡献。26．（18分）【答案】（1）城市建筑水平较高；人口较多，规模较大；商品经济发展，对外贸易发达。（6分）（2）黑格尔认为撒哈拉以南非洲落后、野蛮、未开化。（2分）不同意。（2分）理由：撒哈拉以南非洲创造了灿烂的文明。东非沿海曾出现桑给巴尔等国家，对外贸易发达，城市繁荣。西非曾兴起过加纳、马里、桑海等国家，马里城市和文化繁荣，廷巴克图是重要文化中心。南非出现过津巴布韦国家，城市发展，有宏伟的建筑。（8分，答出东非、西非、南非中的两处文明成就即可）【解析】（1）第一小问状况，据材料一“一个被称为“大津巴布韦”……大津巴布韦的石头城墙厚5米，高10米，里面有很多石头建造的高塔、王宫和公共建筑物，它是位于赞比西河和林波波河之间的庞大王国的都城”可得大津巴布韦的建筑水平比较高；据材料一“15世纪末期是其发展规模最大的时期，大约有1．8万人居住在大津巴布韦石建筑群的周围”可得大津巴布韦的规模较大，人口较多；据材料